大班數(shù)學抓蠶豆教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學抓蠶豆教案反思這是大班數(shù)學抓蠶豆教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?、能探索用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果2、學習多角度地思考問題，能有計劃地進行活動3、體驗猜測活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。重難點能探索用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果活動準備1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆?；顒舆^程活動過程：一、猜測活動教師帶領幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。二、介紹游戲的玩法1、教師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。2、教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。3、教師：活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結果。4、教師：記錄結果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？三、幼兒抓物體1、教師觀察幼兒的操作情況，提醒個別幼兒按要求完成。2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么四、游戲抓了多少1、教師抓一把幼兒認為教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。2、請幼兒猜測還有誰會抓的比老師多，并說出理由。教學反思：活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的要求，很好地把數(shù)學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學習數(shù)學的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗上的差異。所以，在數(shù)學教育中不僅要求同，還應存異。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育以人為本的直接體現(xiàn)。相關知識《兒子買起玩具來沒個夠怎么辦？》：兒子買起玩具來沒個夠怎么辦？《大班數(shù)學教案：趣味接龍》：大班數(shù)學活動趣味接龍教案主要包含了設計意圖，重點，難點，解決策略，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結果，能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學趣味接龍教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：認識星期（看月歷）》：大班數(shù)學活動認識星期（看月歷）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個月有30、31天。通過探索活動，了解一年有12