Unit 3 School rules（大單元教學解讀）三年級英語下冊（譯林版三起2025）

一、單元內容體現(xiàn)的新課標理念本單元主題為“遵守規(guī)則”,屬于“人與社會”主題范疇，涉及“校園、社區(qū)環(huán)境與設施，愛護公共設施”和“團隊活動與集體生活，參與意識與集體精神”兩個子主題。在不同情境中，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則維護公共秩序的責任感，同時培養(yǎng)集體精神。二、課時劃分第1課時Lead-in&Cartoontime第2課時Storytime第3課時Wrap-uptime&Assessmenttime三、單元內容分析本單元Lead-in板塊通過單元主題圖形成單元學習情境，直接將學生帶入圖書館規(guī)則的情境中，圍繞Bigquestion:"Whatschoolrulesshouldwefollow?"設置三個學習目標：談論校園規(guī)則、要求他人遵守規(guī)則及為看單元主題圖與聽讀韻律詩激發(fā)學生興趣，導入本單元學習。Cartoontime語篇通過狐貍太太糾正博比上課時的不當行為，讓學生初步感知本單元核心語言，在輕松愉快的氛圍中學習如何要求某人做某事，并體會遵守規(guī)則的重要性；Soundsinfocus聯(lián)系卡通故事的內容，聚焦字母t和d在單詞中的Storytime語篇講述了劉濤、邁克、楊玲在圖書館中的故事，在Cartoontime學習的基礎上復現(xiàn)核心語言，加強語言輸入，幫助學生在初步感知的基礎上更深層次地理解、掌握單元核心語言，增強語言輸出的信心。Wrap-uptime創(chuàng)設綜合性學習活動設計規(guī)則，設置聽力練習和制訂規(guī)則的活動，幫助學生將所學知識應用于實際情境中，提高學生的語言輸出能力，培養(yǎng)時間管理和計劃執(zhí)行能力。Assessmenttime回應Lead-in板塊的學習目標，通過單元自評表幫助學生對學習成果進行檢測，將學習期待轉化成素養(yǎng)形成的描述。本單元Cartoontime重在激發(fā)學習興趣，初步回應Bigquestion,激發(fā)學生的好奇心和嘗試欲望，引導他們初步了解圖書館及課堂上的規(guī)則。Storytime在此基礎上引導學生基于語篇開展不同層次的語言學習活動，繼續(xù)回應Bigquestion,通過展示學生在圖書館中的場景，引導學生將自己代入故事中，學習在圖書館應該遵守哪些規(guī)則，如何在公共場合規(guī)范自身的行為，鞏固核心語言，進一步探究單元主題意義。Wrap-uptime作為具有融合性特點的學習活動，引導學生回顧本單元的學習內容，在真實的語言情境中分享對Bigquestion的理解，從學習實踐過渡到遷移創(chuàng)新，促進其核心素養(yǎng)的綜合提升。四、單元教學目標本單元學習后，學生能夠：1.了解和熟悉不同場景下需要遵守的規(guī)則，明確規(guī)則的重要性。2.通過分角色表演操練并掌握單元核心語言，談論規(guī)則并禮貌地要求他人不要3.通過制訂校園規(guī)則，進一步深化遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)團體合作意識和集五、單元重難點小學三年級學生活潑可愛，以具體形象思維為主，對新鮮事物充滿好奇心，模仿輸出。