2024河北中考語(yǔ)文作文教師下水文

2024河北中考語(yǔ)文作文教師下水文

2024河北中考作文教師下水文

（一）哦！那株木槿樹

——我成長(zhǎng)路上的定心丸

6月21日上午，中考考場(chǎng)。當(dāng)我閱讀作文處幾行文字時(shí)，腦海里不禁清晰地浮現(xiàn)出你的模樣。哦！那株木槿樹——我成長(zhǎng)路上的定心丸。——題記

“就憑你，還想考好成績(jī)，還想上最好高中，考最好大學(xué)？做夢(mèng)去吧！"這，是來(lái)自父母的嘲諷，它插在我的心口，鮮血直流。

接連幾次成績(jī)的下滑，父母似乎已對(duì)我失去信心，就連我也開(kāi)始質(zhì)疑自己。我的真正實(shí)力究竟是什么？難道夢(mèng)想真的成為一紙空文？我真的實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想嗎？此時(shí)淚水早已浸濕眼眶。此時(shí)此刻，我無(wú)助極了。

我早已有了自己的夢(mèng)想，當(dāng)小小的我聽(tīng)到“燕園情，千千結(jié)，問(wèn)少年心事?！钡母柙~時(shí)，就明白了一個(gè)道理：“不是你在哪，而是你想要去哪！"我用筆工工整整地抄了一遍歌詞，隨身攜帶，我哭著跑了出去，連這張歌詞也沒(méi)帶。第一次，沒(méi)帶。

來(lái)到一座居民樓后，與你不期而遇——一株從水泥縫隙中伸出的木槿，足有兩米高的軀體挺立，幾朵粉紅花在枝頭綻放。仰頭看看寶塔似的樹冠，再瞅瞅水泥地上的縫隙，不由產(chǎn)生敬佩之情。沒(méi)有肥料滋養(yǎng)，也沒(méi)有行人的駐足觀賞，卻頑強(qiáng)地將并不引人注意的自己變得高大、漂亮，努力地實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。我何嘗不是一株木槿，同樣不引人注意，卻缺少你的精氣神，不能氣宇軒昂地生活。你如一位良師，啟發(fā)我不要太在乎別人的眼光，只要堅(jiān)持不懈地努力，人生才會(huì)更有意義。

你讓我吃了一顆定心丸，穩(wěn)定了我險(xiǎn)些崩潰的心，我重又變得自信滿滿，動(dòng)力十足。

聞雞起舞苦讀書，夜伴星光忙做題。歷經(jīng)三十多天的“初極狹，才通人，跌跌撞撞往前奔”的苦痛，我終于鍛煉成烈火中重生的鳳凰，在一模檢測(cè)中扶搖直上九萬(wàn)里。那個(gè)燕園夢(mèng)離我不再遙遠(yuǎn)。

成績(jī)已成歷史，懷揣夢(mèng)想，我再次出發(fā)。不管風(fēng)吹雨打，我自笑傲華夏。也許追夢(mèng)的路上充滿荊棘，但我一點(diǎn)也不害怕。有木槿樹你這顆定心丸，我無(wú)所畏懼?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！"我喃喃自語(yǔ)。

（二）“定心丸”給你我成長(zhǎng)的力量

在成長(zhǎng)的道路上，我們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到迷茫、焦慮、不安，甚至想要放棄。然而，有一種力量總能讓我們重新振作起來(lái)，那就是“定心丸"給予我們的信心和勇氣。

“定心丸”不僅僅是一種藥物，更是一種精神支持。它讓我們相信自己的能力和潛力，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠保持冷靜、堅(jiān)定和自信。這種力量來(lái)自于我們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知，以及對(duì)未來(lái)的積極期待。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，“定心丸"的力量無(wú)處不在。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾、職業(yè)選擇困惑時(shí)，它都能為我們提供支持和鼓勵(lì)。它讓我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“定心丸”的力量來(lái)自于它所傳遞的積極信息。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能夠取得成功。它還告訴我們，失敗并不可怕，只要我們從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，就一定能夠取得進(jìn)步。

因此，我們要珍惜“定心丸"帶給我們的力量，把它作為一種重要的精神支持。在成長(zhǎng)的道路上，我們不僅需要知識(shí)和技能，更需要堅(jiān)定的信念和信心。只有擁有了“定心丸”的力量，我們才能在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，不斷向前邁進(jìn)。

“定心丸"給我成長(zhǎng)的力量是一種寶貴的精神支持，它讓我們相信自己、相信未來(lái)、相信自己的潛力。我們要珍惜這種力量，讓它成為我們成長(zhǎng)道路上的重要支撐。

綜上所述，“定心丸”的力量是一種寶貴的精神財(cái)富，它讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定、自信和勇敢。我們要珍惜這種力量，將其傳遞給身邊的人，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

（三）我與茉莉共馨香

鋼琴上的那株茉莉肆意的伸展著枝葉，朵朵潔白的小花綻放著明艷的笑容，散發(fā)出陣陣幽香。也許它并不知道，在我路遇低谷時(shí)，它就是那顆救我于谷底的定心丸。

猶記兩個(gè)月前，我迎來(lái)了自己的首次鋼琴比賽?？粗鴧①悩?lè)譜，我不由得皺起眉頭，那密密麻麻高高低低的音符像片片黑云，壓的我心煩意亂。鋼琴上的茉莉靜靜的佇立著，稀疏的枝葉仿佛也在替我憂心。

我抬手在鋼琴上彈了幾個(gè)音符。聲音并沒(méi)有我預(yù)期的那樣優(yōu)美，本就不熟練的和弦顯得生疏又勉強(qiáng)。我煩躁的將樂(lè)譜擲到一旁，樂(lè)譜不巧的拍在了茉莉的枝莖上，只見(jiàn)它重重低下頭，瞬間卻又挺直了腰身，似乎在安慰我：“不要急，記住，心有熱愛(ài)，才能遠(yuǎn)赴山海！"哦！那小小的花，似一顆定心丸，讓我的心隨即靜下來(lái)，手又回到琴鍵上。

一天天過(guò)去，我的琴聲也似乎悠揚(yáng)起來(lái)，琴架上的茉莉竟在不知不覺(jué)間長(zhǎng)出了幾片嫩葉，似乎也在為我默默慶賀。

比賽就要開(kāi)始了，總有幾個(gè)小節(jié)彈的不那么盡如人意，我仰天長(zhǎng)嘆：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”??！琴上茉莉的枝頭冒出了一個(gè)小小的花苞，它似乎又在告訴我：“堅(jiān)持！只要你堅(jiān)持下去，終將燦爛綻放！"我的心便又靜下來(lái)。

帶著兩個(gè)月的努力，兩個(gè)月的期許，我登上舞臺(tái)，臺(tái)下目光匯聚，我心中不免有些緊張。茉莉的身影重現(xiàn)眼前，它像一顆定心丸，將我內(nèi)心的緊張一掃而光。我抬起手，指尖在琴鍵上躍動(dòng)，一曲富有激情的旋律從琴鍵飛出，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，我沉浸其中，仿佛自己彈的不是曲子，而是要贏一次的青春夢(mèng)想。

曲畢，掌聲如雷鳴般響起。我心中滿是成功的喜悅。帶著那大紅證書回到家中，茉莉也綻出了耀眼的花朵。

我將那大紅證書放到茉莉的旁邊，輕聲告訴她：我和你一樣，綻放了屬于自己的風(fēng)采。感謝你，我美麗的定心丸，你救我于谷底，我報(bào)你于馨香！

2024年河北省中考英語(yǔ)試卷完形填空試題分析

邯鄲市初中英語(yǔ)荊媛媛名師工作室2024年07月05日17:49河北

2024年河北省中考落下帷幕，我工作室將對(duì)2024年河北省初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷整體和各個(gè)題型進(jìn)行分析，旨在于揭示考試評(píng)價(jià)趨勢(shì)，把握英語(yǔ)課程改革方向，為初中英語(yǔ)教師提供教學(xué)反饋，幫助大家調(diào)整今后教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。本期將由邯鄲市廣泰中學(xué)郭紅娜老師對(duì)2024年河北省初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷完形填空試題進(jìn)行分析。

名師介紹

郭紅娜中共黨員，邯鄲市初中英語(yǔ)荊媛媛名師工作室成員，邯鄲市學(xué)科名師，邯鄲市廣泰中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中小學(xué)一級(jí)教師，邯鄲市骨干教師，邯鄲市科研型教師。全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽二等獎(jiǎng)，河北省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，邯鄲市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，邯鄲市“師德”、“師能"標(biāo)兵，邯鄲市教師技能大賽“教學(xué)能手”，邯鄲市中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

試題分析

一、整體分析

2024年河北省中考英語(yǔ)完形填空試題以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為命題導(dǎo)向，圍繞立德樹人，聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。同時(shí)該命題緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，圍繞普遍存在學(xué)生身上的真實(shí)情境和問(wèn)題展開(kāi)，激活學(xué)生已知，引領(lǐng)學(xué)生參與到指向主題意義（Howtokeepahealthylife）探究學(xué)習(xí)中。

二、試題分析

本文主題是人與自我（生活與學(xué)習(xí)）。文章主人公Rick，是一個(gè)愛(ài)玩電子游戲（videogames）,不喜歡鍛煉不聽(tīng)爸爸媽媽勸的小男孩。長(zhǎng)期的電子游戲屏幕對(duì)眼睛的傷害致使Rick出現(xiàn)了嚴(yán)重的視力問(wèn)題，直到在一次數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)他，他才發(fā)覺(jué)到視力急劇下降，在經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診治和建議后，Rick決定放棄電子游戲并開(kāi)始每天積極鍛煉并最終愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，視力也逐漸好轉(zhuǎn)并恢復(fù)起來(lái)。本文話題與課標(biāo)三級(jí)主題中子主題“豐富，充實(shí)，積極向上的生活"以及“自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升”相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，豐富課余生活，提倡健康向上的生活方式，同時(shí)指引學(xué)生在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、接收問(wèn)題并解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)不斷努力提升自我的成長(zhǎng)方式。

2024年河北中考完形填空繼續(xù)凸顯了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯情境化，意群關(guān)聯(lián)化”的特點(diǎn)。在語(yǔ)言能力上更加注重基礎(chǔ)詞匯和基本技能的考查，立足于課標(biāo)中要求的四會(huì)詞，以考查詞義辨析和上下文聯(lián)系為抓手，指向?qū)W生高階思維和核心素養(yǎng)的形成。例如：第43小題，選項(xiàng)為四個(gè)副詞詞義辨析，通讀全文再通過(guò)上下文邏輯關(guān)聯(lián)得知：Rick一直在玩，很可惜他仍然沒(méi)有耐心地聽(tīng)下去，C耐心地，符合題意。第44小題，同樣的道理，在通讀上下文的基礎(chǔ)上，判斷四個(gè)形容詞選型中，D簡(jiǎn)單的，符合題意，即老師問(wèn)他為什么如此簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題都解答不出來(lái)。第45小題是對(duì)并列連詞的考查，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)于上下句連接過(guò)渡的判斷，這些考察內(nèi)容都是基于學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)功底的驗(yàn)收，平日教學(xué)，從基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)走向深入語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)再到超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展，思維品質(zhì)提升，文化意識(shí)構(gòu)建和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過(guò)程才是我們的終極目標(biāo)，道阻且長(zhǎng)，行則將至，任重道遠(yuǎn)啊。

三、解題思路

1.在做完形填空題時(shí)，首先快速整體通讀一遍，掌握大意，弄清文章大致背景和前后聯(lián)系，再細(xì)讀選出具體空缺答案。

2.第二遍閱讀時(shí)，仔細(xì)謹(jǐn)慎，細(xì)心觀察，對(duì)比前后句，只要能做到疏通文意，答案自然水落石出。

3.如果遇到障礙，可以跳讀，先易后難，再逐個(gè)擊破。因?yàn)橛行┐鸢甘潜仨毻ㄟ^(guò)下文的理解后才能作出斷定的。有時(shí)，前后信息之間還有相互提示作用，也就是我們常說(shuō)的倒推法則和試錯(cuò)法則，拿不準(zhǔn)的題目，可以把選項(xiàng)逐一對(duì)比判斷，最終決定哪個(gè)內(nèi)容才是文章所缺。

4.復(fù)讀檢驗(yàn)，消除疏漏，驗(yàn)證答案。完成所有空檔后，還要再次通讀全文，看看這時(shí)的語(yǔ)篇是否流暢，意義是否連貫，邏輯關(guān)系是否合理。

四、備考建議

1.帶領(lǐng)學(xué)生多積累形近詞，近義詞，反義詞，也可以將單詞進(jìn)行詞性歸類，方便學(xué)生篩選并對(duì)比記憶。

2.建議篩選閱讀的文章，不用太長(zhǎng)