大班數(shù)學秋風吹（認識“+”和“=”）教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學秋風吹（認識“+”和“=”）教案反思這是大班數(shù)學秋風吹（認識“+”和“=”）教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、學習認識+和=，理解加法的意義。2、引導幼兒觀察畫面，根據(jù)圖意將算術(shù)填寫完整。3、嘗試按組分別數(shù)蘋果，將數(shù)字填寫在正確的位置，進行10以內(nèi)的加法練習。4、愿意結(jié)合顏色邊操作邊講述：times;個紅蘋果加上times;個綠蘋果，一共有times;個蘋果?；顒訙蕚洌?、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。2、水彩筆人手一支。活動過程：一、談話引入，導出課題。師：小朋友，菠蘿寶寶昨天回家啦，今天它跟我們一樣又來上學啦，我們先跟它打個招呼吧！嗨!小朋友。生：嗨！菠蘿寶寶10。師：嗨！小朋友。生：嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認識其他幾個數(shù))師：小朋友，秋天到了，秋風陣陣吹，這節(jié)課我們一起來學習新的一課《秋風吹》。二、展示圖畫，引導幼兒分析理解實物、圖示以及各種符號的意義，認識+-和=。1、教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果！你們數(shù)數(shù)看每組有幾個蘋果呢？2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號的意義。教師：小朋友，在每組蘋果右邊的圖示是什么意思？這些蘋果和下面的格子表示什么意思？(引導幼兒說出右邊的蘋果表示紅蘋果和綠蘋果，格子里寫數(shù)字，表示紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，兩種蘋果一共有幾個。)這是什么符號？（教師的手分別指示加號和等號）它們表示什么意思呢？（引導幼兒說出加號表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思，等號表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個。）3、遷移經(jīng)驗，進一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子，符號的關(guān)系，學習完成練習的方法。教師：請小朋友再數(shù)一數(shù)，每組紅蘋果有幾個，綠蘋果有幾個，正確填寫在格子里?？凑l看得準，數(shù)得快。三、嘗試根據(jù)圖意點蘋果，填寫數(shù)字，并進行加法計算。1、教師：請小朋友看書仔細數(shù)數(shù)，填數(shù)字。（觀察幼兒完成練習情況，給予有困難的幼兒適當?shù)膸椭瑫r提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。）2、自由交流結(jié)果，互相檢查結(jié)果。四、介紹自己的練習結(jié)果，清楚講述幾個紅蘋果加幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。1、請小朋友把自己的練習結(jié)果說一說，板書在黑板。2、提出不意見，正確學習加法計算。3、對照答案，進行自檢。小朋友，你們寫的和黑板上的一樣嗎？請你對一對，邊對邊說你的練習，（引導幼兒清楚講述幾個紅蘋果加上幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。）游戲反思：數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。相關(guān)知識《大班數(shù)學教案：認識日歷》：大班數(shù)學活動認識日歷教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識日歷教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：10以內(nèi)加減法》：大班數(shù)學活動10以內(nèi)加減法教案主要包含了活動背景，活動要求，活動準備，活動過程等內(nèi)容，熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學10以內(nèi)加減法教案吧。《大班數(shù)學教案；滴答滴答一分鐘》：大班數(shù)學活動滴答滴答一分鐘教案主要包含了活動目標，活動準備，