計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)（15篇）

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)（15篇）

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課很快就過去了，在這一學(xué)期的課里，和其

他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導(dǎo)

下都收獲頗豐。

-?學(xué)到了什么？

課程中，老師主要給我們講了計(jì)算機(jī)的購買、電子郵件的收發(fā)、

如何進(jìn)行網(wǎng)上購物、word的使用及論文的撰寫格式設(shè)置、個(gè)人簡歷的

制作、excel的使用及其應(yīng)用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及

其應(yīng)用……我認(rèn)為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應(yīng)用,尤

其是論文的撰寫及個(gè)人簡歷的制作，這些都關(guān)系到未來我們的畢業(yè)與

就業(yè)，十分重要。

二,你認(rèn)為本課程的學(xué)習(xí)難點(diǎn)有哪些？

1.計(jì)算機(jī)的購買。在計(jì)算機(jī)的購買這一課中，我們講到了計(jì)算機(jī)

硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識(shí)比較復(fù)雜，尤

其是內(nèi)存容量單位間的換算、幾個(gè)進(jìn)制的轉(zhuǎn)換以及一些基礎(chǔ)知識(shí)的記

憶。常常是老師講課的時(shí)候聽懂了，但下節(jié)課回來又忘記了，所以我

感覺課后的復(fù)習(xí)十分重要。

2.在word的使用方面,由于我擔(dān)任團(tuán)支書及團(tuán)學(xué)干事，對其的使

用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課

中，涉及到目錄的生成時(shí)我不太理解，使用的也不太好，但最后經(jīng)過

老師犧牲下班時(shí)間對我的輔導(dǎo)，我最終掌握了目錄的生成。然后，我

覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練

掌握。

3.在excel的使用方面,由于相對來說用的比較少，所以一些不

常用的功能如插入頻率分布統(tǒng)計(jì)函數(shù)、條件格式化、分類匯總及高級(jí)

篩選使用仍然會(huì)比較不熟練。

三,你認(rèn)為本課程可以省略講解什么內(nèi)容？

我認(rèn)為在本課程當(dāng)中，沒有東西應(yīng)該省略講的，因?yàn)檎n程中講到

的都是一些基礎(chǔ)且重要的知識(shí)，即使我已經(jīng)掌握，但通過老師的講解

總能得到不一樣的收獲。但我個(gè)人感覺ppt的講解可以再講些深入的

內(nèi)容。

四.你希望該課程還能學(xué)到什么方面的知識(shí)？

我個(gè)人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先,

視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現(xiàn)在使用美圖

秀秀的人群已經(jīng)相當(dāng)普及，但我個(gè)人認(rèn)為能使用photoshop進(jìn)行相片

美化及處理的才是真正的能者。另外，我個(gè)人比較喜歡朗誦，然后我

發(fā)現(xiàn)課本有關(guān)于制作配樂詩朗誦的任務(wù)，我覺得可以嘗試看看。其實(shí)

我感覺信息技術(shù)真的是一門很有用的學(xué)科，所以如果有時(shí)間我希望多

點(diǎn)掌握知識(shí)。

五,你對本課程的建議：

我覺得在講完一些基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，如果有時(shí)間老師可以給我

們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識(shí)。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)2

20xx年10月10日至于12月20日，學(xué)校推薦我參加了在中國

海洋大學(xué)舉辦了的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我

通過這次學(xué)習(xí)，使我了解了德國先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)理念

以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現(xiàn)行政策；學(xué)習(xí)了與學(xué)生和諧相處；

提高了教育教學(xué)技能和教學(xué)水平；拓展了專業(yè)知識(shí)范圍?，F(xiàn)將我參加

此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)匯報(bào)如下：

一、德國職業(yè)教育模式〃雙元制〃

〃雙元制〃是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是

世界職業(yè)教育中企業(yè)和學(xué)校合作的典范。〃雙元制〃是一種將企業(yè)與

學(xué)校、理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術(shù)工人

為目標(biāo)的職業(yè)教育制度。其主要特點(diǎn)是：

(1)兩個(gè)教育體企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，共同培養(yǎng)職

業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學(xué)校的時(shí)間比一般為3:2或4:1。

(2)公私合營職業(yè)學(xué)校屬于國家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是

私營的。

(3)受訓(xùn)對象雙重身份學(xué)徒與學(xué)生，進(jìn)入〃雙元制〃培訓(xùn)體系的

青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時(shí)選擇一所職業(yè)學(xué)

校就讀，繼續(xù)接受最后三年的義務(wù)教育。

(4)兩類課程，兩套師資理論課與實(shí)訓(xùn)課，教師與師傅，職業(yè)學(xué)

校由教師以理論教學(xué)為主，同時(shí)也安排和補(bǔ)充一些企業(yè)缺乏的實(shí)驗(yàn)和

實(shí)訓(xùn)課；企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須

按照政府辦發(fā)的培訓(xùn)大綱進(jìn)行講解和訓(xùn)練,專門培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)結(jié)合。

(5)兩個(gè)主管部門，兩種法律依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)由聯(lián)邦政府負(fù)責(zé)，遵

循《職業(yè)教育法》、《培訓(xùn)規(guī)章》，企業(yè)培訓(xùn)的依據(jù)是《職業(yè)培訓(xùn)條

例》(培訓(xùn)大綱)；而職業(yè)學(xué)校必須遵守各州指定的學(xué)校法規(guī)，按照

各州文教部制定的《理論教學(xué)大綱》組織教學(xué)。

(6)考試嚴(yán)格，教考分離雙元制的學(xué)生(學(xué)徒)要取得技術(shù)工人

或技術(shù)員資格，必須經(jīng)過由企業(yè)協(xié)會(huì)或手工業(yè)協(xié)會(huì)主持、考試委員會(huì)

組織的統(tǒng)考,一般實(shí)踐技能考試長達(dá)十幾小時(shí)，理論考試5-6小時(shí)。

二、教研水平的提高

在教研水平的學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、

《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教

學(xué)評價(jià)》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學(xué)技能有了很大的提高。例如，

我們在學(xué)習(xí)《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時(shí)，使我對課程開發(fā)有了

新的認(rèn)識(shí)。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則：

1、課程開發(fā)的定義：是指完成一項(xiàng)課程計(jì)劃的整個(gè)過程，包括確

定課程目標(biāo)，選擇組織課程內(nèi)容，實(shí)施課程和評價(jià)課程等環(huán)節(jié)。課程

開發(fā)是一個(gè)反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)修訂的過程，要根據(jù)課程評價(jià)的結(jié)果進(jìn)一

步對整個(gè)課程進(jìn)行分析，重復(fù)進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、課程開發(fā)原則。

(1)、超前性原則，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場為導(dǎo)向。辦教

育有教育的規(guī)律，培養(yǎng)人才具有周期性，這就要求課程設(shè)置必須對未

來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、未來人才市場需求作出準(zhǔn)確分析和預(yù)測，為超前開

發(fā)課程提供可靠的依據(jù)。

(2)、多元性原則，現(xiàn)代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越和對勞動(dòng)者知識(shí)結(jié)

構(gòu)的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。

(3)、基礎(chǔ)性原則

市場經(jīng)濟(jì)以盈利為主要標(biāo)志，因而勢必不斷引進(jìn)新設(shè)備、利用新

技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其〃疲于追趕"，

不如加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生潛在能力。

(4)、實(shí)踐性原則

實(shí)現(xiàn)能力教育的一個(gè)重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)，設(shè)置課程既要充分

體現(xiàn)崗位資格所需要實(shí)踐的環(huán)節(jié)、內(nèi)容，又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職

業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容、形式，還要體現(xiàn)各種實(shí)踐的可操作性。

(5)、靈活性原則

課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作、理論研究結(jié)構(gòu)組合的同時(shí)，

更要突出客觀實(shí)際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培

養(yǎng)的方案，如市場營銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營銷策劃人員、營銷管

理人員和柜臺(tái)營銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如

財(cái)經(jīng)類專業(yè)都需要財(cái)稅金融知識(shí)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析知識(shí)等。

(6)、動(dòng)態(tài)性原則

要求職業(yè)教育不斷地檢驗(yàn)和調(diào)整其教學(xué)內(nèi)容和課程體系。培養(yǎng)的

人才要與社會(huì)的實(shí)際要求相切合，而社會(huì)對人才的實(shí)際要求是不斷變

化的，所以職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系也必須隨之作相應(yīng)的改變。

(7)、整體優(yōu)化原則

課程開發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌安

排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學(xué)時(shí)分配，形成較

為科學(xué)的課時(shí)比例。特別是要認(rèn)真處理好前后課程之間的銜接，力避

內(nèi)容重復(fù)，浪費(fèi)課時(shí)。

(8)、社會(huì)參與原則了解社會(huì)對技術(shù)應(yīng)用性人才的具體要求至關(guān)

重要。而對此最有發(fā)言權(quán)的，既不是學(xué)科專家，也不是課程專家，而

是社會(huì)用人單位，是那些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)

人員。所以要了解社會(huì)對人才的具體要求，必須深入社會(huì)用人單位。

近幾年的實(shí)踐證明，僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調(diào)研手段是難以奏效的，

必須和相應(yīng)的社會(huì)人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發(fā)

的成員，參與各項(xiàng)工作。社會(huì)參與原則要求社會(huì)成員不應(yīng)僅是調(diào)查的

對象，而是課程開發(fā)的成員，他們應(yīng)參加課程開發(fā)的整個(gè)過程，從確

定教育目標(biāo)到選擇教學(xué)內(nèi)容，最后設(shè)置的課程體系也應(yīng)接受他們檢驗(yàn);

參與課程開發(fā)的社會(huì)成員不應(yīng)僅是單位領(lǐng)導(dǎo)和管理干部，更應(yīng)邀請那

些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。

三、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的收獲

在此次學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)服

務(wù)器配置》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》、《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》等

專業(yè)知識(shí)。

通過上述課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)知識(shí)有了較大的拓展。例如，

我通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》課程，不僅使我學(xué)習(xí)到了交換機(jī)、路

由器的基本配置與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實(shí)

驗(yàn)；深化了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高了操作動(dòng)手能力。通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器

配置》,我對Linux安裝、基本服務(wù)模塊的配置：網(wǎng)卡配置、WEB服

務(wù)、DNS服務(wù)、E-mail服務(wù)等，擴(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器軟件的配置思路，

提升了服務(wù)器的實(shí)用技能；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)

用領(lǐng)域，常見的安全防護(hù)技術(shù)，提升了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；《基于網(wǎng)絡(luò)的

軟件開發(fā)JAVA》提高了網(wǎng)頁制作方面的知識(shí)，特別是在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制

作的知識(shí)上有了很大的拓展。另外，在學(xué)習(xí)上述專業(yè)課的過程中，我

也學(xué)習(xí)到了老師們在教學(xué)過程中使用的很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧以及

對教材的處理方法。例如，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中采用的項(xiàng)目教學(xué)法就是一

種很好的教學(xué)方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教

學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。

四、學(xué)習(xí)的體會(huì)

通過此次學(xué)習(xí)在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學(xué)習(xí)的

體會(huì)：體會(huì)一，進(jìn)一步熟悉培訓(xùn)材料，內(nèi)化知識(shí)能力，提升個(gè)人專業(yè)

水平，并快速應(yīng)用在教學(xué)、實(shí)踐中。

體會(huì)二，依據(jù)課改發(fā)展趨勢，組織相關(guān)專業(yè)教師，團(tuán)隊(duì)完成計(jì)算

機(jī)的某項(xiàng)精品課程開發(fā)。

體會(huì)三，作為一個(gè)職業(yè)教育工作者，要不斷地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，

教師護(hù)理技巧，與學(xué)生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護(hù)自

己，并做出最大貢獻(xiàn)。

總之，通過這次國家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我增長了見識(shí),

拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)

際工作中去，更好的服務(wù)于學(xué)校、系部。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)3

當(dāng)今社會(huì)，到處充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。知識(shí)是我們面對這一切的籌碼，

而計(jì)算機(jī)知識(shí)則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計(jì)

算機(jī)課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問題。我談一下學(xué)習(xí)感受，供大

家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，

以利于學(xué)習(xí)。

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要

一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些

是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),

如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windowsXX.xp的桌面操作、電子表格等，

使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)

命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以讓自己

對命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字

操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例,分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,

使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完word

之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問題要弄懂

對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問題就越堆

越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。

學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳

學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲

很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索……

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)4

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家上午好，我叫應(yīng)國慶，在

潮白河管理處工作，是XXX本科生。下面就我一年來在電大的學(xué)習(xí)情

況，向大家匯報(bào)一下。

我是北京電大XXXX級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專科畢業(yè)生，本著進(jìn)一步提

高知識(shí)水平，拓展知識(shí)面的愿望，再次回到母校-北京水利水電學(xué)校。

我知道這所學(xué)校的電大師資力量和教學(xué)質(zhì)量是很高的。因此我選擇在

這里進(jìn)行電大開放教育本科的學(xué)習(xí)。電大遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)是以文

字教材為主，分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多

媒體教材自學(xué)，并與老師和小組其他同學(xué)進(jìn)行討論，基本熟悉和掌握

本專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)。雖然面授時(shí)間相對減少，可學(xué)習(xí)的效率提高了。

在短短的一年多的時(shí)間里，在各位老師辛勤工作和諄諄教誨下，通過

本人的努力不僅獲得了知識(shí)，而且還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的，為終生自我學(xué)習(xí)找到了一個(gè)

好方法。

現(xiàn)在我就電大學(xué)習(xí)談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

首先正確處理工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系是十分重要的，既有工作

上的壓力也有生活上的壓力，只有安排好自己的工作和家庭生活才能

使學(xué)習(xí)得到事半功倍的效果。搞好學(xué)習(xí)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目

的。只有好好學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)和完善自我，才能不斷提高自己的理

論水平和管理水平，自身的素質(zhì)和綜合能力在工作和學(xué)習(xí)中提升。只

有精心安排好工作、生活和學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部

分，只有合理安排工作學(xué)習(xí)和生活才能在各方面都取得滿意的結(jié)果。

其次，要制定適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

1、要制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一些時(shí)間看書學(xué)習(xí)，因?yàn)槲?/p>

是超前學(xué)習(xí)，兩年的課程一年學(xué)完。因此，幾乎每周六，日，都會(huì)有

面授輔導(dǎo)課。為了學(xué)習(xí)，我放棄了每周兩天的休息日，克服了路程遠(yuǎn),

工作忙，生活負(fù)擔(dān)重的種種困難，面授輔導(dǎo)課基本不缺課。

2、在學(xué)習(xí)方法上要分清每門課的主次和輕重，對課程的主要章節(jié)

和重點(diǎn)部分，要熟悉和掌握，對次要章節(jié)的內(nèi)容也要基本了解。要勤

動(dòng)筆，不但要?jiǎng)庸P在書上的重點(diǎn)地方做記號(hào)和批注，更要記好自己的

筆記，便于復(fù)習(xí)和查閱，而且還要多做練習(xí)，只有多做練習(xí)才能將書

上的理論知識(shí)熟練掌握，并舉一反三，這樣才能檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾娴乜炊?/p>

了、學(xué)會(huì)了。

3、要進(jìn)行橫向?qū)W習(xí)和縱向?qū)W習(xí)，橫向?qū)W習(xí)是指要把與之相關(guān)的課

程聯(lián)系起來學(xué)，這樣才容易加深理解，活學(xué)活用?？v向?qū)W習(xí)是指學(xué)習(xí)

一門課程，要對不懂的地方一追到底。要避免一知半解，不要輕易放

棄，從而導(dǎo)致一步不懂，步步不懂。只有提高了自學(xué)能力，有了好的

學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一件輕松快樂的事。

第三，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，運(yùn)用多媒體教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水務(wù)電大也為學(xué)生提供了一定的條件和支持服務(wù)。我在自學(xué)時(shí)，利用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上課程的各種學(xué)習(xí)資源，如定期瀏覽中央電大、北京電大及

水務(wù)電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息、考

務(wù)信息、學(xué)習(xí)資源展示等，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略，通過網(wǎng)

絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)上教學(xué)討論區(qū)參加網(wǎng)上討

論課，與老師和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題及課程要求的主題，

通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

最后，根據(jù)自身的專業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，組建了互助的學(xué)習(xí)小組。以

小組的形式開展學(xué)習(xí)，是對開放教育中自主教育形式的一種補(bǔ)充。因

為學(xué)習(xí)小組的建立，消除了個(gè)體學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，同時(shí)也激發(fā)了我們的

學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)小組經(jīng)常組織在一起，進(jìn)行學(xué)習(xí)的討論，及相互交流

體會(huì)、心得。就拿我們小組為例，小組成員都是超前學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)

相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度一致，所以經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的交流。小組學(xué)

員通過電子郵件、電話、網(wǎng)上討論區(qū)等互相交流有關(guān)信息和資料，及

時(shí)了解組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況，探討學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題和難點(diǎn)，并

將學(xué)習(xí)中有代表性的問題集中起來，以電子郵件的方式與指導(dǎo)教師聯(lián)

系，并尋求解決方法。在這種自主的學(xué)習(xí)方式下，小組學(xué)員的學(xué)習(xí)興

趣和信心得到很大的提升。使我的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

電大的學(xué)習(xí)是緊張而又快樂的，在老師的指導(dǎo)關(guān)心和同學(xué)們的幫

助下，通過一年多的學(xué)習(xí)，不僅使我的專業(yè)知識(shí)有了一定的提高，還讓

我學(xué)會(huì)更好的安排工作學(xué)習(xí)和生活，使我找到了提高工作和學(xué)習(xí)效率

的好方法。在電大我不僅各門功課都取得了優(yōu)良的成績，而且更重要

的是，使我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自身的潛能，不斷地為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧

社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。對我來說，還有一年的電大學(xué)習(xí)，我要在這一年

里努力學(xué)習(xí)和工作，把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到工作之中去，使自己成

為一位努力學(xué)習(xí)，勤奮工作的勞動(dòng)者。我相信，我能做到的，大家也

都能做到。謝謝大家！

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)5

在計(jì)算機(jī)的發(fā)展史上，有三件事是我覺得最有轉(zhuǎn)折性意義的，第

一就是馮諾依曼進(jìn)行的計(jì)算機(jī)邏輯設(shè)計(jì)，他運(yùn)用其非凡的分析、綜合

能力和深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)編寫出了EDVAC方案，對EDVAC的總體結(jié)構(gòu)

和邏輯設(shè)計(jì)的優(yōu)化起到了關(guān)鍵的作用。EDVAC方案當(dāng)中有兩個(gè)重大的

改進(jìn)：一是用二進(jìn)制代替十進(jìn)制，便于電子元件表示數(shù)據(jù)，簡化了計(jì)

算器的運(yùn)算速度；二是提出了〃存儲(chǔ)程序〃的概念，程序和數(shù)據(jù)都存

放在存儲(chǔ)器中，實(shí)現(xiàn)了基于程序的計(jì)算機(jī)自動(dòng)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了程序執(zhí)行

中的〃條件轉(zhuǎn)移〃。這兩種改變基本上奠定了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的基本模型,

時(shí)至今日，現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)依然沒有突破馮諾依曼所設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。

第二件重大的事是微處理器的出現(xiàn)，微處理器是將運(yùn)算器和控制

器集成在一起的大規(guī)模/超大規(guī)模集成電路芯片。微處理器的出現(xiàn)不僅

提高了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，而且實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的微型化，因此計(jì)算機(jī)

得以進(jìn)入廣大人民群眾的生活里，成為他們生活、娛樂、工作的一個(gè)

必不可少的工具，從而拓寬了計(jì)算機(jī)的使用領(lǐng)域和使用價(jià)值。但在我

看來，計(jì)算機(jī)微型化的影響不僅僅只是使人們的生活更加便利，而是

讓更多有思想的人接觸到了這一改變未來的偉大發(fā)明，當(dāng)他們接觸到

這項(xiàng)發(fā)明后被吸引，他們的興趣被激發(fā)，他們愿意把自己的時(shí)間、智

慧投入這項(xiàng)發(fā)明里，因此，計(jì)算機(jī)熱潮開始席卷而來，每天都會(huì)有無

數(shù)的創(chuàng)意、更新出現(xiàn)。這種熱潮、風(fēng)氣大大地推動(dòng)了計(jì)算機(jī)的完善，

最有代表性的就是Windows的誕生。

第三件就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，其中影響最大的毫無疑問就是因特網(wǎng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是自主計(jì)算機(jī)的互聯(lián)集合，主要包括個(gè)人區(qū)域網(wǎng)、局域網(wǎng)、

城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等形式。因特網(wǎng)得到廣泛的應(yīng)用，為人們的

工作、學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)新聞、信息檢索、電子郵件、博客、文件傳輸、

電子商務(wù)等多種服務(wù)，漸漸地改變了人們的日常生活，甚至影響著科

技的發(fā)展。各個(gè)不同地區(qū)之間的文化得以相互傳播。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)6

計(jì)算機(jī)專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與我

們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。

所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果。就

讀電大的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的

計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)應(yīng)該少一些盲

從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)，往往顯得過于好高鷲遠(yuǎn)。不管自

己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費(fèi)了大

量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序

設(shè)計(jì)這門相對來說比較冷門的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同

學(xué)一開始對我們的VB程序設(shè)計(jì)很感興趣，但剛接觸了之后，就會(huì)覺得

很難，覺得自己學(xué)不來。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼，全部

都是英語，我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好，怎么學(xué)呢？，但是我能告訴大

家，即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一樣能學(xué)好VBO怎么學(xué)？兩個(gè)字：堅(jiān)

持！對很多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅(jiān)持往里

鉆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)

心得：

（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學(xué)習(xí)，

完全是從零開始。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的

是，計(jì)算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里

的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來

做什么的，用什么方式來實(shí)現(xiàn)等一些基本問題。舉個(gè)例子來說，在學(xué)

習(xí)Flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實(shí)現(xiàn)二維矢量動(dòng)畫的，是

一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)

或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品，先從結(jié)果上為其下個(gè)定義,

效果還會(huì)更好。

（二）、正確利用書籍

建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一

本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準(zhǔn)備入門手冊的目的，是為了

使學(xué)習(xí)者，可以在一開始用較短的時(shí)間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個(gè)基本

骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上

對課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便

云遮霧罩不知身在何處了。

為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加

瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，

而且效果也不會(huì)很好。暫時(shí)從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中

學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)上親手去檢驗(yàn)一下已有的知識(shí)。

開始時(shí)只是做一些書上的例子。通過一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)

現(xiàn)，慢慢地自己也會(huì)有了些靈感和創(chuàng)意，但在實(shí)現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知

識(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個(gè)很好的開始。趕快去查閱

那木厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了！

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)7

時(shí)光荏苒，不知不覺，一個(gè)學(xué)期的電腦課又結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，

雖然因?yàn)檫@樣那樣的原因，這學(xué)期的電腦課少的可憐，學(xué)的內(nèi)容也不

太多，但相比上個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的編程，這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容更加有趣，也

了解到了不一樣的知識(shí)。

在學(xué)期的開頭，我們首先學(xué)習(xí)了怎么樣自己制作一個(gè)需要的APPO

我們首先提出了自己的設(shè)想，然后通過網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，自己開始設(shè)計(jì)，

把想制作的APP變成現(xiàn)實(shí)。從最初的懵懂，到能夠設(shè)計(jì)出APP的頁

面,然后能夠設(shè)計(jì)出APP中的插件,最終制作出一個(gè)能夠使用的APP,

雖然可能它簡陋的不像一個(gè)可以使用的APP,但是當(dāng)把它傳到手機(jī)上

打開時(shí)，心里卻是異常喜悅。我們還一起參加了APP設(shè)計(jì)大賽，還記

得在準(zhǔn)備參賽作品時(shí)我們小組幾個(gè)成員大晚上互相詢問互相學(xué)習(xí)到十

一點(diǎn)，現(xiàn)在想想真是夠拼的（雖然做出來真的各種low……）最后還是

把那簡陋的作品傳了上去，還是挺有很有成就感的o（n_n）。哈哈~

APP的學(xué)習(xí)結(jié)束了一段后，我們又開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的制作動(dòng)畫的

網(wǎng)站—好好嗒嗒，開始在這個(gè)網(wǎng)站上制作scratch動(dòng)畫。網(wǎng)站上有

許多別的設(shè)計(jì)者制作出來的游戲動(dòng)畫很有意思，老師告訴我們經(jīng)過學(xué)

習(xí)，我們也能制作出那樣有意思的動(dòng)畫，說不定還能傳到網(wǎng)站上計(jì)別

人看到。因?yàn)檎n程很趕，所以這部分的內(nèi)容我們也有些草草略過，但

還是一邊看講解一邊開始制作，先是制作了對話的動(dòng)畫，然后加入了

移動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)簡單的動(dòng)畫，作為我們的期末作業(yè)，我們小組成員們

所制作的也都是〃大放異彩〃各式各樣的都有啊，有做在鐵軌上跳舞

的恐龍，還有在房間里漸行漸遠(yuǎn)的馬等等，我們通過想象賦予了這些

動(dòng)畫生命力，成為了一個(gè)小故事。我做的，是一只在黑夜翱翔的蝙蝠，

雖然力量很微小，他也想成為黑夜中的主宰。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容大概就這些了吧，在講講課堂上，我感覺我們班真的

是〃墮落〃了，人人的心思都不在課堂上，紀(jì)律也不好，很簡單的一

些電腦作業(yè)也不做……感覺老師也是挺焦頭爛額的……（好抱歉哦）希

望墮落的學(xué)生們醒悟一下，下個(gè)學(xué)期努力點(diǎn)把！

恩……大概就這樣了吧，我對下個(gè)學(xué)期的課程充滿期待哦~（保持

高I令）

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)8

通過近三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意外的驚喜?；叵脒@些天

的學(xué)習(xí)過程，可以用突飛猛進(jìn)來形容，當(dāng)然也很辛苦，在進(jìn)行陪訓(xùn)前，

我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題、與家長溝通中度

過，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺得時(shí)間不夠用，好

像在和時(shí)間賽跑?，F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn)，每天除了上述工作外，還多了

一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我對網(wǎng)站慢慢的

熟悉了，通過學(xué)習(xí)、請教，我對網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊，自己的

博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了，發(fā)貼、回復(fù)，QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步,

我都欣喜，成績再上升，我自己的知識(shí)也在積累。真應(yīng)了一句話，活

到老，學(xué)到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學(xué)生。每天和

時(shí)間賽跑，頑強(qiáng)地活著，真好！??！

在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個(gè)模塊，從注冊、登錄到主題單元的

設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意，

都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現(xiàn)在對電腦還有些生，但是我

已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊，學(xué)會(huì)了發(fā)貼，還有了自己的主

頁。我對這個(gè)網(wǎng)站越來越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，可以想像的

到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，使

我學(xué)習(xí)到了很多的東西。

特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，通過學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元，形

成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)，并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思

路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用?！▽?shí)踐

出真知〃，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓

我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標(biāo)

準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo)，分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去。可以上單元

設(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化，便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

體系，把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí)，可以整體設(shè)

計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng)，根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案，

利于展示教師的特長也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力，也便于為學(xué)生提

供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問

題的能力。

這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來處理問題。幾

個(gè)作業(yè)做下來，我對網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟

練，還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用

的越來越多，我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以

及問題框架規(guī)劃，清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得

更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中能很快的抓住

教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看

到自己要表達(dá)些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學(xué)中做到

了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接，便于各個(gè)單元之間進(jìn)行

滲透，也便于我對學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。

還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟，

但是對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)

了我很多的精力，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì)不斷的完善這

個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。

總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，對我的教學(xué)有了

很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)，告訴其他老師，讓他們也感受

到主題單元設(shè)計(jì)的好處，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對教育帶來的發(fā)展空間是巨

大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學(xué)習(xí)進(jìn)行

到底。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)9

匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生。

回顧這四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)?/p>

往者已矣，不論收獲還是教訓(xùn)I,都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只

有接受它們，而不是無用地自怨自艾。

下面是總結(jié)：

lo學(xué)習(xí)：

yearl:

當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過

編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲,

想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本

系了?，F(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何

跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。

剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是

在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么

久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜

歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密

的邏輯思維。

也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很

差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入

了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。

另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難

的事情。

兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對之后三年的影響很大。

year2:

由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與

同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。

但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在

做怪—我總覺得這些東西學(xué)不好。我對數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的

畏懼心理，無法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。

最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考

慮自己能否有其它出路。

year3:

終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且

心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。

由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中

流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。

而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的

評價(jià):它只是個(gè)工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。

這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。

year4:

真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績沒有提高

（可能還下降了）。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的

時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題:對本專業(yè)，不但是思維模式

的不適應(yīng)，還有興趣的問題。

只說學(xué)習(xí)的話』有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一

個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)

的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮?。這時(shí)又陷入了迷茫。

第二期做畢設(shè),課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對這個(gè)方

向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對它的應(yīng)用很

有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。

畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)

進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請了結(jié)業(yè)（本

來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的），來年再繼

續(xù)這個(gè)課題。

我現(xiàn)在的狀態(tài)：

基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理

經(jīng)過一段調(diào)整（包括治療），目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來,

即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)?/p>

我現(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。

2。生活：

個(gè)人生活：

平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的

是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣

的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。

集體生活：

平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對于集體活動(dòng)不太積極。

四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。

學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和

他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)10

一、實(shí)習(xí)目的

理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。為自

己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

l.mysql數(shù)據(jù)庫的安裝。配置和使用

2.java基礎(chǔ)Java網(wǎng)絡(luò)編程

3.linux基礎(chǔ)命令,linuxbashshell編程,linux服務(wù)器的配置,

linux常用軟件的安裝配置使用

4.網(wǎng)絡(luò)安全

5.計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)

四、實(shí)習(xí)過程

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的實(shí)踐

20xx年1月6日，我把電腦從學(xué)校搬回家里。20xx年1月13日，

家里的網(wǎng)絡(luò)通了。在這段時(shí)間內(nèi)，我和家人去網(wǎng)通的代理商那里報(bào)裝

了adsllm包年的套餐。我在代理商那里觀察了他們的網(wǎng)絡(luò)布線情況。

那里有一個(gè)modem和一個(gè)交換機(jī)，上面密密麻麻地布滿了許多網(wǎng)線和

一些電話線。20xx年1月13日，安裝人員終于來到我家,幫助我們

接通了網(wǎng)絡(luò)。家里電腦的上網(wǎng)方式是虛擬撥號(hào)上網(wǎng)，使用的ppp協(xié)議。

線路連接方式是：電話線——modem——電腦網(wǎng)卡的rj45接口。電

腦在學(xué)校上網(wǎng)的線路連接方式是：電話線——分離器——電話機(jī)——

路由器——電腦主機(jī)的rj45接口。在學(xué)校，提供服務(wù)的運(yùn)營商是中國

電信；在家里，提供服務(wù)的運(yùn)營商是中國網(wǎng)通。使用中國電信的打開

南方的網(wǎng)頁快，例如打開qq空間"吏用中國網(wǎng)通的打刑匕方的網(wǎng)頁快,

例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現(xiàn)的問題有：

1.打開不了qq空間（在學(xué)?？梢裕?/p>

2.linux上不了網(wǎng)（在學(xué)?？梢裕?。

2.數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)

20xx年2月，我開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫sql200在xp2安裝過

程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時(shí)曾經(jīng)安裝過sql20xX/

后來使用出現(xiàn)問題，我把它卸載掉。本人重裝系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn):原來重裝前

的系統(tǒng)可以安裝sql20xx,從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安

裝sql20xx過程中出現(xiàn)系統(tǒng)藍(lán)屏。本人得出的結(jié)論是：sql20xx軟件與

xp2系統(tǒng)不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學(xué)習(xí)

mysqlemsql是穩(wěn)定的，開源的中小型數(shù)據(jù)庫。在不同系統(tǒng)都可以安

裝，使用mysql.o大二學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫是sql20xx,這段時(shí)間學(xué)習(xí)的數(shù)

據(jù)庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql20xx是圖形界面熱門

思想?yún)R報(bào)。他們的語法都是sql語言。所以，學(xué)習(xí)難度不大。他們的語

法之間有細(xì)微的差別。

3.計(jì)算機(jī)日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全

從20xx年3月至今（在電腦上網(wǎng)期間），我認(rèn)為微軟自帶的ie瀏

覽器的穩(wěn)定性和安全性差。本人偏爰firefox瀏覽器。firefox的安全性

和穩(wěn)定性較強(qiáng)，可以根據(jù)需要安裝插件。不知道為什么，本人用xp2

系統(tǒng)安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復(fù)專家把ie的部分屏蔽。但是

有的網(wǎng)頁只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統(tǒng)xp2的

過程中，計(jì)算機(jī)的藍(lán)屏故障頻繁。藍(lán)屏故障的原因有軟件安裝問題，

有時(shí)候軟件卸載引起的問題。所以我決定學(xué)習(xí)linux,在windows中

打游戲，看視頻。

4.linux的學(xué)習(xí)

本人在校使用linux系統(tǒng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)中未發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)藍(lán)屏。本人對

linux的安全性和穩(wěn)定性非常欣賞。除了畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間外，本人在今年

上半年在家認(rèn)真學(xué)習(xí)linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時(shí)經(jīng)

常linux在系統(tǒng)下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日常

活動(dòng)。本人學(xué)習(xí)了linux的基礎(chǔ)命令后學(xué)習(xí)了的linux基礎(chǔ)編程?？梢?/p>

通過學(xué)習(xí)linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。個(gè)人簡歷學(xué)習(xí)程

序?qū)懽⑨?，編寫程序所需注意的問題。木人對的linux網(wǎng)絡(luò)安全感興趣。

本人正在學(xué)習(xí)鳥哥的linux私房菜服務(wù)器版結(jié)合復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的內(nèi)容。

5.java的學(xué)習(xí)

本人在學(xué)習(xí)java之前學(xué)習(xí)過html語言，javascript基本語法,c、

C++語言的基本知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的c語言，C++,為我在學(xué)習(xí)java

的路上打下了良好的基礎(chǔ)。java的跨平臺(tái)性，較強(qiáng)的安全性，功能強(qiáng)

大性是我把它作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。我首先讀懂書中的每一個(gè)程序，

然后做書本的習(xí)題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復(fù)習(xí)，

提高自己的編程水平。以前，我認(rèn)為編程就是編程。后來，當(dāng)我絡(luò)編

程時(shí)才發(fā)現(xiàn)絡(luò)編程需要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。上面套接字，url,端口號(hào)等。學(xué)

習(xí)多線程這部分是需要有操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。掛起，執(zhí)行，睡眠等

各種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)換，同步方法等。學(xué)習(xí),需要用到很多的基礎(chǔ)知識(shí)。

這些知識(shí)是過去我所學(xué)習(xí)過的。學(xué)習(xí)編程語言，最好的方法是多想，

多寫，堅(jiān)持。在解決問題時(shí)，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序

是需要細(xì)心。

通過拉網(wǎng)線,mysql的學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全，

linux的學(xué)習(xí)，java的學(xué)習(xí)。這些實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)，心得體會(huì)是我能

更好地理解基礎(chǔ)知識(shí)。大一，大二所學(xué)的理論知識(shí)，是學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)

的基礎(chǔ)。理論與實(shí)踐相結(jié)合是一種比較好的學(xué)習(xí)方式。

6.實(shí)習(xí)體會(huì)

三年的大學(xué)生活，我對計(jì)算機(jī)知識(shí)有了初步的了解。通過在校的

理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是一種

好的學(xué)習(xí)方法。我把它用在家中的實(shí)習(xí)，它能指導(dǎo)我實(shí)踐，得出的結(jié)

論是自己不會(huì)的東西很多，需要不斷地選擇性學(xué)習(xí)。過去相對獨(dú)立的

學(xué)科的融合性不斷增強(qiáng)。通過在家的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足：如

文檔習(xí)慣，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題等。我會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

我對設(shè)計(jì)，連通網(wǎng)絡(luò)的人表示敬意和感謝。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)11

通過一個(gè)學(xué)期對《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對于

我來說它已不陌生。首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任

何的知識(shí)點(diǎn)。理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知

識(shí)的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾

分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué)，感覺老師講課的思

路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)〃一針見血〃，

易于給我們把握住知識(shí)的主次。跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透

了課本上的知識(shí)，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺

不到課堂的枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成

小組的形式，讓我們形成合作的團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識(shí)，更

鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了〃雙絞線的制作與測試〃、

〃IP地址規(guī)劃與管理〃、〃對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)〃等等。即使操作上，我們

學(xué)會(huì)了開通博客、；windows20xxserver的安裝〃等等。實(shí)驗(yàn)后的實(shí)

驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信

技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，必

須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要

性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊?，要詳讀實(shí)驗(yàn)的步驟，

實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以

使自己的知識(shí)更全面。

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)

課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、牛產(chǎn)、建設(shè)乃至人類牛活所面臨的測

試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分

類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、

信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)

力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于

LabV正W的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金

屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析,

懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,

由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使

我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，

自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知

識(shí)的理解，達(dá)到了"雙贏〃的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測

試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌

握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測

量的基本方法；掌握測試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器

的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題

和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)

精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自

己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)12

經(jīng)過第四期的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共參與八個(gè)模塊的‘學(xué)習(xí)，另

外還有一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的教育教學(xué)理念,

有了更深層次的提高，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維方式與觀念，使自

己能夠與時(shí)俱進(jìn)，在信息時(shí)代發(fā)展，教學(xué)方法與技術(shù)手段，信息技術(shù)

與課堂的整合，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國課

程改革推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入人心的今天，作為教學(xué)一線的教師，

必須樹立終日學(xué)習(xí)性觀念，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平與實(shí)踐能

力，為國家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)采用比較先進(jìn)的培訓(xùn)方式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，對于這種方式

來說，本來就是一種全新的培訓(xùn)模式。學(xué)習(xí)過程中，不同的教師與教

師之間能夠互相學(xué)習(xí)交流，探討在教育改革中存在的具體問題，探討

在學(xué)習(xí)過程中，存在的具體問題，探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題。

討論的問題比較切合實(shí)際，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)為所用的培訓(xùn)目標(biāo)，除了培訓(xùn)

為了考試現(xiàn)實(shí)目的之外，從長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來說，更具有

前瞻性。

本次培訓(xùn)中所布置的作業(yè)，以及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)活

動(dòng)提供了一些案例典范，為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模

式和策略借鑒?！吨黝}單元設(shè)計(jì)及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖》作業(yè)的完

成，使自己能夠把自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，鞏固

了自身的學(xué)習(xí)成果。

《研究性學(xué)習(xí)方案》的制定、單元評價(jià)思維導(dǎo)圖制作、主題單元

學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)、單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)等等這一系列作業(yè)，

以及相關(guān)培訓(xùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用

有了全新的認(rèn)識(shí)。改變自己平常教學(xué)中存在的對新時(shí)期教育教學(xué)評價(jià)

模式與方法存在的誤區(qū)，更新了自己的教育教學(xué)觀念，必將為自己今

后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。

通過本次培訓(xùn)』使自己認(rèn)識(shí)到在教育改革深入推進(jìn)的今天，應(yīng)該

教育觀念影響下而形成的課堂教學(xué)模式，即教師為主導(dǎo)與指導(dǎo)，重視

教師的教，學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng)新

意識(shí)。隨著中國改革開放的日益推進(jìn)，學(xué)校教育需要培養(yǎng)出大批適合

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀念，

樹立以人為本的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，懂得并且在

教學(xué)實(shí)踐中樹立〃授人以魚，不如授人以漁〃的思想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

的方法，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。本次培訓(xùn)

學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)，單元教學(xué)實(shí)施方案等活

動(dòng)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評

價(jià)，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)，要注意科

學(xué)性、合理性，能夠激發(fā)學(xué)生探究問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知

識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)牛敢于質(zhì)疑，大膽思維的能力。只有學(xué)牛學(xué)會(huì)和掌

握了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的方法，才能使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最初曾感到一些畏懼，但最終通過培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng)，

也停使自己的一生終身受益。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)13

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的

喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我

太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途

中最寶貴的收獲。

一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培

訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不

斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要

不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)I,需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)

代的發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對信

息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又

一次得到提升，

二、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程

序操作、計(jì)算機(jī)理論？？感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過

學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常

上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們原來的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平

臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、

提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海

洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這

種滿足是我們對知識(shí)的一種渴望。

3、通過學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體

的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我

們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更牛動(dòng)、更有

新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

4、通過學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的

距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。在這里,大家取長補(bǔ)短，互幫互助，

互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流

著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。

只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太

多了。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)14

20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳〃職業(yè)院

校教師素質(zhì)提高計(jì)劃〃的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)

學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)?！p師型〃教師省級(jí)培訓(xùn)班。

帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對計(jì)算機(jī)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)

技能的期望，開始了為期50天的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。

一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位自己

常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別

人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開

始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的計(jì)算機(jī)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)—這一看，

還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策，

步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢

慢的學(xué)習(xí)?？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地

認(rèn)識(shí)自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)

會(huì)這一點(diǎn)，有利于他們的成長和進(jìn)步。

二、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野

通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化、精

湛化，操作、認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高。

PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去

〃百度〃、〃谷歌"發(fā)愁了；PPT制作課程為我今后的課件制作增添

了許多挑戰(zhàn)性和趣味性，也使其更加有吸引力；視頻編輯軟件教會(huì)了

我剪輯制作自己想要的視頻片段，可以減少影片切換帶來的諸多不便

之處，提高課堂效果；FLASH制作計(jì)我明白了動(dòng)畫效果制作的不易之

處，學(xué)會(huì)為我的課件做一些簡單的動(dòng)畫演示，使得我要表述的內(nèi)容更

加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一

把程序員的癮，著實(shí)讓人興奮。

這些，讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)，進(jìn)一步理解和掌

握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法，相信應(yīng)用于今后的文件、課件中對工

作有很大的幫助。

三、對教學(xué)的思考

此次學(xué)習(xí)讓我對于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)--提高其興趣爰

好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對

于這些課程有很大的興趣，才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普

及，我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問題，我

們可針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高，學(xué)生

感興趣的軟件，如FLASH動(dòng)畫，影片的剪輯，三維動(dòng)畫等，通過學(xué)生

這種好奇心理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí)，如FLASH.

PHOTOSHOP.DREAMWEVER等，教學(xué)他們這些軟件的操作方法和

技巧，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算

機(jī)的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時(shí)候，教師問學(xué)生

自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿

意？學(xué)生的回答后，教師可以通過軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影，

或者對自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如手機(jī)的設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)驚嘆于

軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,

有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁

輔導(dǎo)與幫助，并提供意見，如顏色的搭配等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)

被動(dòng)到主動(dòng)，效果顯而易見。

計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)

重要，選擇適合學(xué)生，是學(xué)生感興趣，熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講

授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候，教師可以以最近