2025年部編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課教案及復(fù)習(xí)檢測題

2025年部編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生進一步認識和了解寓言，幫助學(xué)生形成對寓言這種文學(xué)體裁的初步認識，引導(dǎo)學(xué)生不僅要理解寓言故事的內(nèi)容，還要關(guān)注寓言中蘊含的道理。3.學(xué)習(xí)按順序觀察圖畫并根據(jù)圖畫展開想象，把自己看到的、想到的寫清楚?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)按順序觀察圖畫并根據(jù)圖畫展開想象，把自己看到的、想到的寫清楚?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)按順序觀察圖畫并根據(jù)圖畫展開想象，把自己看到的、想到的寫清楚?！驹u價任務(wù)】掌握本單元生字詞語。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)。學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容。（1）《守株待兔》，說說那個農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話。（兔子撞死在樹樁上，只不過是一件偶然的事情，而農(nóng)夫卻希望這件偶然的事情天天發(fā)生，于是他放下手里的農(nóng)具守著樹樁，等待撞死的兔子。所以被宋國人笑話。用文中的話來回答“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。”）（2）《陶罐和鐵罐》，說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。（鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐則很謙和，爭辯幾句后不再理會鐵罐。）（3）《鹿角和鹿腿》講述了一只鹿獅口逃生的故事，鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細長的腿。鹿腿太難看，當(dāng)雄猛的獅子向他撲來時，難看的鹿腿幫助他獅口逃險，而美麗的鹿角卻被樹枝掛住，令他險些喪命，這個故事告訴我們，。（事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。）（4）《池子與河流》揭示了道理。（這個寓言揭示了才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅才能，一旦讓懶惰支配它，就一無所為的道理，教育人們不要貪圖安逸，虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會多做貢獻，為自己的生命增光添彩。）三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《螞蟻和螳螂》完成課后題。螞蟻和螳螂螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、苯Y(jié)合上下文理解詞語的意思。游手好閑：__________________________________________________蹣跚：______________________________________________________2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：_________________________________________________冬天的時候：_________________________________________________3．讀了這篇寓言，你有哪些想法？____________________________________________________________________四、單元小結(jié)，增強自信本組課文圍繞“寓言故事”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成對寓言這種文學(xué)體裁的初步認識，引導(dǎo)學(xué)生不僅要理解寓言故事的內(nèi)容，還要關(guān)注寓言中蘊含的道理。

五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）狐貍看到老虎來了，不禁（jīnjìn）打了個冷顫，撒(sāsǎ)開腿就跑。（2）這匹馬的身體特別勻稱(chēnɡchèn），大家紛紛稱(chēnɡchèn）贊這是一匹好馬。2.讀拼音，寫漢字。（1）那個人shǒuzhūdài兔，最終沒有任何收獲，真讓人tàn息。（2）陶罐非常qiānxū，從不jiāoào。（3）這只lù在池tánɡ邊xīnshǎnɡ著自己美麗的影子。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）濤滔（1）大風(fēng)驟起，（）的江水向岸邊涌來。（2）微風(fēng)吹拂，水面上的（）緩緩的向岸邊移動。幅副（3）草原上點綴著幾朵小花，就像一張（）畫卷。（4）全運會的安保人員（）武裝，給人一種威武的感覺。4.按要求寫句子。（1）想象人物的神態(tài)或動作,把下列句子補充完整。他:“乘坐公交車時,你們怎么能相互打鬧呢?”

（2）我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!(改為陳述句)（3）我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句)（4）鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。(改為“被”字句)【板書設(shè)計】走近寓言，明白道理《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》【教學(xué)反思】第二單元檢測題（時間：90分鐘分值：100分）一、字詞訓(xùn)練吧。（36分）1.小小書法家。(2分)舞最霜棒2.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）（1）狐貍看到老虎來了，不禁（jīnjìn）打了個冷顫，撒(sāsǎ)開腿就跑。（2）這匹馬的身體特別勻稱(chēnɡchèn），大家紛紛稱(chēnɡchèn）贊這是一匹好馬。3.讀拼音，寫漢字。（12分）（1）那個人shǒuzhūdài兔，最終沒有任何收獲，真讓人tàn息。（2）陶罐非常qiānxū，從不jiāoào。（3）這只lù在池tánɡ邊xīnshǎnɡ著自己美麗的影子。4.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）濤滔（1）大風(fēng)驟起，（）的江水向岸邊涌來。（2）微風(fēng)吹拂，水面上的（）緩緩的向岸邊移動。幅副（3）草原上點綴著幾朵小花，就像一張（）畫卷。（4）全運會的安保人員（）武裝，給人一種威武的感覺。5.照樣子，寫詞語。（6分）念念不忘：無憂無慮：6.補充成語。（8分）相（）并論沒精打（）灰心喪（）南轅（）轍刻（）求劍畫蛇添（）杞人（）天杯弓（）影二、句子加工廠。（12分）1.補充句子。（4分），折頸而死。，。，而身為宋國笑。2.按要求寫句子。(8分)（1）想象人物的神態(tài)或動作,把下列句子補充完整。他:“乘坐公交車時,你們怎么能相互打鬧呢?”

（2）我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!(改為陳述句)（3）我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句)（4）鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。(改為“被”字句)三、課文博覽廳。（10分）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展轤_______地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加________的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐________了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?.請在文段中的橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。（2分）2.“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指()。（2分）A.相處平安，不吵架。

B.把陶罐和鐵罐放在一起比較。3.鐵罐認為自己________，陶罐一碰就會________，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是來________的，所以不想與鐵罐爭吵。（4分）4．你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？（2分）四、課外閱讀軒。（12分）螞蟻和螳螂螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、苯Y(jié)合上下文理解詞語的意思。（4分）游手好閑：__________________________________________________蹣跚：______________________________________________________2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（4分）夏天的時候：_________________________________________________冬天的時候：_________________________________________________3．讀了這篇寓言，你有哪些想法？（4分）____________________________________________________________________五、口語交際廳。（5分）你覺得該不該實行班干部輪流制呢？說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________六、開心作文屋。（25分）看看下圖內(nèi)容，先想一想，再編一個童話故事寫下來。要求:條理清晰,內(nèi)容充實,350字左右。參考答案：一、1.略。2.jīnsāchènchēnɡ3.（1）守株待嘆（2）謙虛驕傲（3）鹿塘欣賞4.滔滔波濤巨幅全副。5.示例：源源不斷頭頭是道斤斤計較自言自語自作自受一五一十6.提采氣北舟足憂蛇二、1.兔走觸株因