中班社會快樂的分享教案反思

中班社會快樂的分享教案反思中班教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過整理，我為你呈上中班社會歡樂的共享教案反思，信任你能從中找到需要的內(nèi)容！

中班社會歡樂的共享教案反思(篇1)

活動目標(biāo)

1．通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)當(dāng)關(guān)懷弱小和有困難的人，關(guān)心他人做力所能及的事。

2．鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3．體會關(guān)心他人的歡樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1．公益廣告《關(guān)愛他人，歡樂自己》。

2．多媒體課件《小兔的花園》

3．籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4．音樂《花仙子》、《心情歌》。

活動過程

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？

師：小伴侶們好，今日萬老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小伴侶在家里

觀看電視的時候也

發(fā)現(xiàn)過，請小伴侶認(rèn)真觀看廣告中發(fā)生了哪些事？他們是怎么樣的？

幼：有個叔叔幫小伴侶撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動有個人關(guān)心他推車。

幼：我觀察有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

師：你們觀看的特別的認(rèn)真，原來發(fā)生了這么多事呀。

師：那我們再來看一遍，究竟發(fā)生了哪些事，有沒有小伴侶沒觀看到的？

師：你覺得他們做的好不好？

幼：好。

師：對了，他們做得特別好！由于他們都是在關(guān)心別人。

二、閱歷敘述，運(yùn)用已有閱歷敘述。

（1）你們有沒有關(guān)心過別人？關(guān)心過誰？他發(fā)生了什么事需要你的關(guān)心？你是怎樣關(guān)心他的？你的心情怎么樣？

（2）你們有沒有被別人關(guān)心過？誰關(guān)心了你？你發(fā)生了什么事需要他的關(guān)心？你的心情怎么樣？

（3）在家里誰會關(guān)心你？家人會關(guān)心你做什么？你會不會關(guān)心家里的人？

（4）在幼兒園里誰關(guān)心過你？（老師、小伴侶）他們是怎么關(guān)心你的？

（5）假如你們在幼兒里

發(fā)現(xiàn)有小伴侶不當(dāng)心摔倒了，你們會怎么做？

（6）假如你們

發(fā)現(xiàn)有小伴侶東西不見了在找東西，你們會怎么做？

師：對了，我們無論在什么地方

發(fā)現(xiàn)別人有困難都應(yīng)當(dāng)去關(guān)心別人。

三、群策群力，關(guān)心他人

師：今日有個小動物它就遇到了不快樂的事，需要小伴侶的關(guān)心。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）

幼齊：小兔子。

師：（看課件）小兔子原來有個又大又漂亮的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜愛他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了很多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不快樂。

師：那怎樣才能讓小兔子快樂起來呢?你有什么好方法?

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買許多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的方法都

非常好，我想小兔子采納了你們的意見肯定會快樂起來的。

那我們就用xx小伴侶的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它肯定會快樂起來的。老師為你們預(yù)備了許多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個漂亮的花園。幼兒合作裝飾花園，播放歡樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得美麗嗎?

幼齊：美麗。

師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

幼齊：

非常愉快，

非常愉快。

師：小兔子得到了你們的關(guān)心，心里真快樂啊，你們快樂嗎?

幼齊：快樂。

師：關(guān)心別人是件快樂的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？

幼：想

老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小伴侶我們一起到外面去看看有沒有需要我們關(guān)心的人，幼兒隨音樂出場。

活動反思

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅持做一個熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賜予啟發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。

中班社會歡樂的共享教案反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

2、依據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

1、課前對動物有肯定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個。

活動過程：

1、老師與幼兒聽音樂玩嬉戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、老師與幼兒聽音樂分角色玩嬉戲。

(2)、師：小白兔真快樂，來找黑熊做嬉戲，你們還想和其它動物做嬉戲嗎?想和誰做好伴侶呢?

(3)、幼兒敘述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求：

(1)、師：今日我們就用泥巴把你喜愛的動物伴侶做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

(2)、你預(yù)備怎么做呢?(幼兒先爭論后制作)

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

4、評價活動：

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“歡樂的動物園”。

反思

喜愛小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜愛。而這一活動，正是在幼兒喜愛小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動中發(fā)覺幼兒的想象力、制造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里消失的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨(dú)特之處。貝貝小伴侶為了仿照真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小伴侶所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭"小鹿"，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢!認(rèn)真想想，他說的還真有點(diǎn)道理。

波波小伴侶也不差，他竟然想到用女小伴侶的頭箍(男孩子一般不情愿用女孩子的東西)，再用一塊布將自己偽裝成"孫悟空"，他那大膽的創(chuàng)新和勇于制造的精神，被大伙兒全都認(rèn)為是班里最可愛的小動物。

其余的小伴侶在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去關(guān)心他人，為別人取得榮譽(yù)而感到高心，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合、參加者、指導(dǎo)者的身份參加其中，關(guān)心幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，以自己喜愛的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注意了幼兒情感的溝通，使整個幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

中班社會歡樂的共享教案反思(篇3)

活動設(shè)計背景

一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的歡樂，體會接受與賜予、溝通與共享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培育幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)和感受生日的歡快氣氛。

2、熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟識歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

活動預(yù)備

1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺。

2、每個幼兒主題活動圖畫書《歡樂的節(jié)日》1冊。

活動過程

1、導(dǎo)入活動。

啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2學(xué)唱歌曲。

(1)老師完整地唱歌曲《生日歡樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，關(guān)心幼兒了解歌詞內(nèi)容。

(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，漸漸熟識歌曲旋律和歌詞，鼓舞幼兒跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

教學(xué)反思

老師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，關(guān)心幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是老師老師播放歌曲錄音，使幼兒漸漸熟識歌曲旋律和歌詞，鼓舞幼兒跟唱。

假如讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓舞幼兒相互溝通自己過生日的體驗(yàn)。再觀賞兒歌錄音，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個歡樂而美妙的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

中班社會歡樂的共享教案反思(篇4)

活動目標(biāo)

1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂。

2.幼兒能在爭論、操作中共享歡樂。

3.培育幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂，樂觀面對生活的良好共性品質(zhì)。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是歡樂。

活動難點(diǎn)：幼兒能在爭論中共享歡樂。

活動預(yù)備

歡樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"PPT

活動過程

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好

老師播放有關(guān)歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的愛好師：今日老師給小伴侶們帶來了一段視頻，我們一起來看看。

(幼兒觀看后，爭論自己在生活中有哪些歡樂的事。)

二、幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品閱歷

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著歡樂口袋共享了哪些歡樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新歡樂起來的?"

三、通過爭論、操作，共享歡樂

老師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你歡樂嗎?為什么?""×××小伴侶，你今日為什么不歡樂?""小伴侶們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來關(guān)心×××小伴侶歡樂起來嗎?"(幼兒集體出辦法關(guān)心×××小伴侶歡樂起來)。

老師鼓舞幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受歡樂。

活動后，老師提問："×××小伴侶你現(xiàn)在歡樂嗎?""小伴侶們你們現(xiàn)在歡樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂，自己才是真正的歡樂。)"

老師小結(jié)：盼望小伴侶們都能夠歡樂的成長，我們要靠自己發(fā)覺歡樂并和別人共享歡樂，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

四、嬉戲：歡樂口袋

老師出示"歡樂口袋"："我們來做個嬉戲-把歡樂告知口袋。

小伴侶們能像小動物一樣把自己的歡樂對著口袋說說嗎?"

師：讓我們一起出去收集更多的歡樂吧。

活動反思

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅持做一個“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賜予啟發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班社會歡樂的共享教案反思(篇5)

活動背景：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平常家長們總是盡自己的一切力量，滿意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂。

《歡樂口袋》是篇格調(diào)歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物歡樂的"奇妙口袋"不但讓小動物們布滿友愛、歡樂，還能關(guān)心小動物們克服困難、重新找回歡樂，它生動、好玩、布滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思索問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂是什么，歡樂畢竟在哪兒?

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們歡樂。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂觀參與爭論：什么是真正的歡樂。

3、培育幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂，樂觀面對生活的良好的共性品質(zhì)。

活動預(yù)備：

4、制作一實(shí)物"歡樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

5、與故事"歡樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件。

活動過程：

一、問問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛好。

老師通過展現(xiàn)實(shí)物教具"歡樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了肯定的具象熟悉。

老師用語參考："老師這兒有一個奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?"------引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面。"口袋里裝了什么呢?"老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些歡樂的話語。如："今日是我五周歲的生日，我請了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂!""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂!"

二、聽聽------幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品閱歷。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

老師用語參考："歡樂口袋有什么作用?""小動物對著歡樂口袋說了什么?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新歡樂起來的?"

三、玩玩-----把歡樂告知口袋，鞏固作品閱歷。

老師通過嬉戲，鼓舞幼兒對著教具"歡樂口袋"講講自己感到歡樂的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g樂)，關(guān)心幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。

老師用語參考："故事中小動物們有很多歡樂的事兒，你們平常遇到過歡樂的事兒嗎?""我們來做個嬉戲---把歡樂告知口袋，你們能像小動物一樣也把自己的歡樂對著口袋說說嗎?"

四、談?wù)?-----什么叫歡樂，遷移作品閱歷。

老師鼓舞幼兒探究爭論，漸漸將話題過渡到"什么是真正的歡樂?"使幼兒明白歡樂是靠自己發(fā)覺的、能與別人共享，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

活動延長：

將活動中用的教具"歡樂口袋"放置活動室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂的事兒告知"歡樂口袋"或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。老師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"歡樂心語"(錄音)，看歡樂圖畫，關(guān)心幼兒進(jìn)一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得歡樂，體會集體生活的樂趣，培育幼兒樂觀樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。

活動反思：

活動中老師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"歡樂口袋"產(chǎn)生深厚的愛好，有了肯定的具象熟悉，然后又運(yùn)用活敏捷現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問關(guān)心幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣老師便順?biāo)浦鄣剡^渡到嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實(shí)物"歡樂口袋"說說自己的歡樂，這時幼兒便說出了很多令人意想不到的，豐富多樣的歡樂事兒，突出了本次活動的重點(diǎn)。最終運(yùn)用了探究爭論法使幼兒真正地理解了歡樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)。

總之，《歡樂口袋》這一語言活動，老師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參加讓幼兒層層深化，循序漸進(jìn)地理解作品、體驗(yàn)作品、遷移作品的閱歷。是個勝利的語言活動。

附：故事《歡樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、嬉戲，個個都是要好的伴侶。

這天，小猴在河邊發(fā)覺了一個奇妙的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對著口袋說出來，你的歡樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太奇妙了!

小孔雀跑了過來，對著口袋說："我在舞蹈競賽中得了第一名，我的心里呀，真歡樂。"小青蛙跳了過來，對著口袋說"我在稻田里捉了很多很多害蟲，

發(fā)現(xiàn)莊稼長得這么好，我的心里呀，真歡樂。"小鳥飛了過來，對著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂。"小象走了過來，對著口袋說："我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子，觀察山羊爺爺住進(jìn)了新居子，我的心里呀，真歡樂。"小豬也來了，對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了，我心里可真歡樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多歡樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多歡樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好伴侶，心里真歡樂!"日子一每天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了很多很多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬難過地哭了起來，大家都很難受。小猴突然想起一樣?xùn)|西，那就是歡樂口袋!

小猴飛速地取出歡樂口袋，靜靜地解開了口袋上的繩子。啊!驚奇的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許很多多的事情，臉上漸漸露出了笑容。小象站起來說："大家別難受了，以前我們的生活多么歡樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新居子，我們還會和以前一樣生活得快歡樂樂。""對，對!"小伙伴們一齊答應(yīng)，它們立刻動手蓋新居子。過了幾天新居子蓋好了，它們又開頭種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加美麗了。

現(xiàn)在，這些可愛的小動物仍舊相親相愛地生活在一起，那個歡樂口袋又變得鼓鼓的。由于小動物們每天都有歡樂的事情對它講哪!

中班社會歡樂的共享教案反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、知道微笑是生活中不行缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人歡樂。

2、學(xué)會關(guān)注四周人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時，自己也能得到歡樂的感覺。

3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)