112生物的特征教案-人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

1.1.2生物的特征課題1.1.2生物的特征單元一學(xué)科生物年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2.舉例說明生物的基本特征。3.了解認(rèn)識(shí)觀察法。重難點(diǎn)生物的基本特征教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：多彩的生物世界在生活中，你一定認(rèn)識(shí)不少的生物，像參天的大樹、纖細(xì)的小草、天空中的飛鳥、水中的游魚以及我們?nèi)祟愖约旱取Ｉ锓N類繁多，形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣，生活環(huán)境也不盡相同。但作為生命體，它們所表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象是否會(huì)有一些共同之處？如何區(qū)分我們周圍的生物和非生物呢？觀視頻，了解即將學(xué)習(xí)的生物學(xué)引入新課講授新課3頁：想一想，議一議【因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成的(除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的)，也不存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，同時(shí)，機(jī)器人不具有需要營養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖、遺傳和變異的特性，因此機(jī)器人不是生物?！恳?、科學(xué)方法——觀察1.觀察概述觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，是研究者依據(jù)一定的目的、計(jì)劃，靠自己的感官和輔助工具去觀察被研究的對(duì)象，從而獲得資料的方法。認(rèn)識(shí)生物、研究生物離不開科學(xué)的觀察。2.觀察的類型(1)直接觀察：直接用肉眼觀察。如觀察種子的形狀、顏色。(2)間接觀察：借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具進(jìn)行觀察，有時(shí)還需要測(cè)量。如用放大鏡觀察螞蟻的形態(tài)、用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。3.科學(xué)觀察的要求(1)觀察要有明確的目的(2)觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。(3)對(duì)于需要較長時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心。(4)觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)“為什么”。(5)在觀察的基礎(chǔ)上，還需要與別人交流看法，進(jìn)行討論。規(guī)律科學(xué)觀察要仔細(xì)，借助工具和儀器；顯微放大攝像機(jī)，測(cè)量完畢記錄細(xì)。視頻：生物的共同特征二、生物的共同特征1.教材第3頁“觀察與思考”認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師提供的一些生物和非生物的實(shí)物或圖片，積極地思考，結(jié)合自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷哪些是生物，哪些是非生物。嘗試總結(jié)生物的共同特征，并和同學(xué)們討論怎樣區(qū)分生物和非生物。3頁：討論1.生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？【盡管生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，但生石花具有生物的基本特征。例如，從觀察中可以看出，生石花的肉質(zhì)葉與仙人球的肉質(zhì)莖類似；生石花能從小長大；生石花能開出黃色的花，還能結(jié)出種子，表明它能進(jìn)行繁殖；生石花長有根，可以從土壤中獲取水和無機(jī)鹽，等等。查閱生石花的資料可知，生石花是一種植物，因此，它是生物?！?.巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？【巖洞里的鐘乳石盡管能慢慢長大，但這種長大與生物的生長是不同的，它是一些無機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時(shí)鐘乳石沒有生物所共有的特征(如需要營養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、繁殖、遺傳和變異等)，因此，鐘乳石不是生物?！?.怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些特征？【要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征：生活需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖、有遺傳和變異的特性、由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒以外)，等等?！?.生物的共同特征(1)生物的生活需要營養(yǎng)生物是有生命的個(gè)體，體內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行著生命活動(dòng)，因此，它們一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。①綠色植物的生活需要營養(yǎng)：綠色植物需要不斷地從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這些有機(jī)物一部分被植物利用，進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分在體內(nèi)儲(chǔ)藏。②動(dòng)物的生活需要營養(yǎng)：動(dòng)物和植物不同，一般不能自己制造有機(jī)物。它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持自身的生存。動(dòng)物從外界攝取的有機(jī)物，一部分滿足身體生長發(fā)育的需要，另部分被各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗。拓展其他生物如細(xì)菌、真菌也需要不斷從外界環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)才能生存，如有些細(xì)菌能分解水果、蔬菜中的有機(jī)物使之腐爛變質(zhì)，有些真菌能分解饅頭中的有機(jī)物使之發(fā)霉長毛。(2)生物能進(jìn)行呼吸生物不停地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，需要消耗大量的能量，這些能量是通過分解生物體內(nèi)的有機(jī)物獲得的。在分解有機(jī)物的過程中，一般需要氧氣的參與，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳等廢物。因此，絕大多數(shù)生物在生命活動(dòng)過程中需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，這就是通常我們所說的呼吸。注意不是所有生物的生活都需要氧氣，如乳酸菌(一種細(xì)菌)能夠在無氧的環(huán)境中生存。4頁：旁欄思考題植物需要從外界吸收氧氣嗎？【植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的生存。生物能進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，排出二氧化碳。植物也需要通過呼吸作用，消耗氧氣，分解有機(jī)物，為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量?！?3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物在進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將這些廢物及時(shí)排出體外。排出廢物是生物體進(jìn)行正常代謝的基礎(chǔ)。注意動(dòng)物和人的糞便是攝取的食物中沒有被消化和吸收的食物殘?jiān)?，不屬于體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。①動(dòng)物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過排尿、出汗和呼出氣體將廢物排出體外。②植物也能產(chǎn)生廢物。如落葉能帶走一部分廢物。(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，這種反應(yīng)叫作應(yīng)激性。例如，羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹會(huì)逃跑；含羞草的葉受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏；人的手不小心被針扎了一下，會(huì)立刻縮回。無論是植物還是動(dòng)物，無論是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物，都具有應(yīng)激性。自然界中的環(huán)境復(fù)雜多變，應(yīng)激性是生物進(jìn)化的結(jié)果。一般來說，生物越高等，其對(duì)刺激的反應(yīng)越靈敏。注意一切生物對(duì)外界刺激作出的一定反應(yīng)叫應(yīng)激性，高等動(dòng)物和人(具有神經(jīng)系統(tǒng))對(duì)外界和內(nèi)部刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng)叫反射。(5)生物能生長和繁殖生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。例如，將一粒種子種下去只要條件適宜，種子就會(huì)萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷生長，到一定階段后就會(huì)開花、結(jié)果，果實(shí)內(nèi)含有種子，種子種下去又可以繼續(xù)生長發(fā)育；破殼而出的幼鱷能長成大鱷，交配后雌鱷能夠產(chǎn)卵，卵可孵化出幼鱷。(6)生物都有遺傳和變異的特性生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象。例如，“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物具有遺傳現(xiàn)象；“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”說明生物具有變異現(xiàn)象。(7)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。注意病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)也屬于生物的典型依據(jù)是能通過自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖。3.教材第7頁“技能訓(xùn)練”全解(通過觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn))通過觀察，我們可以認(rèn)識(shí)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。觀察時(shí)應(yīng)注意一定的方式、方法。(1)對(duì)看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處?！就ㄟ^觀察教材第7頁的圖片可以發(fā)現(xiàn)，馬和驢在形態(tài)上很相似，但它們也有許多不同之處：①馬的耳朵小，驢的耳朵大；②馬尾成束，驢尾末端分叉；③馬的鬃毛長，驢的鬃毛短等?！?2)對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處。【馬和牛從外形上看有較明顯的差別，仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)它們也有共同之處：①馬與牛體表都被毛；②馬與牛都有一條長長的尾巴；③馬與牛都具有四肢等?！恐档米⒁獾氖牵屯瑢W(xué)們積極交流觀察的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己沒有觀察到的地方，并總結(jié)觀察的方法。視頻：珊瑚與珊瑚蟲教材8頁第3題(1)珊瑚和珊瑚蟲都是生物吧嗎？請(qǐng)說明理由。(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？【(1)珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征。珊瑚蟲才是生物，是一種生活在海洋中的動(dòng)物，具有生物的基本特征。(2)淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，有利于藻類的生長，可以為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)?！客瓿上胍幌?，議一議了解觀察法知道觀察的類型知道觀察的要求完成觀察與思考知道生物的生活需要營養(yǎng)知道生物能進(jìn)行呼吸知道生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物知道生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)知道生物能生長和繁殖知道生物都有遺傳和變異的特性知道病毒的特殊性完成技能訓(xùn)練完成課后第3題由想一想，議一議進(jìn)行探究概述觀察法介紹觀察的類型介紹觀察的要求引導(dǎo)完成觀察與思考分析介紹生物的生活需要營養(yǎng)分析介紹生物能進(jìn)行呼吸分析介紹生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物分析介紹生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)分析介紹生物能生長和繁殖分析介紹生物都有遺傳和變異的特性介紹病毒的特殊性引導(dǎo)完成技能訓(xùn)練啟發(fā)完成課后第3題課堂練習(xí)1.下列說法不符合科學(xué)觀察要求的是(C)A.要有明確的目的B.要有計(jì)劃C.不感興趣時(shí)可隨便看看D.要及時(shí)、詳細(xì)記錄2.“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是(B)A.生物能生長和繁殖B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物之間能相互影響3.自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列不屬于生物的是(A)A.機(jī)器人B.病毒C草履蟲D.蘑菇4.下列不屬于生命現(xiàn)象的是(C)A.大雁南飛B.桃樹結(jié)出果實(shí)C.鐵釘生銹D.獵豹捕食羚羊5.下表中有關(guān)生物的特征與生活實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖?B)選項(xiàng)生物的特征生活實(shí)例A生物的生活需要營養(yǎng)兔吃草、貓吃老鼠B生物能進(jìn)行呼吸莊稼需要澆水、施肥C生物需要排出體內(nèi)的廢物人體排尿D生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)