16《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計-語文六年級上冊

課題語文六年級上冊《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計課型精讀引領(lǐng)課課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過朗讀課文，找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。2.通過理解課文內(nèi)容，能體會課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法并理解最后一句話的含義。3.拓展閱讀，鞏固從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。教學(xué)重難點1.朗讀全文，用橫線畫出文章的中心句，思考文章圍繞中心句，寫了哪幾方面內(nèi)容。2.朗讀第二自然段，找出本段中心句，圈畫出文段中所介紹了哪些生物的生長。填寫任務(wù)單中的表格，體會這些生物是如何生長的，并仿照作者對動植物生長狀態(tài)的描寫，說一說夏天其他生物的生長。3.自讀三四自然段，畫出兩個自然段的中心句，小組合作分享交流課文是從哪些方面體現(xiàn)中心意思。4.通過拓展閱讀，能說出文章的立意并說出作者選取了哪些材料來寫。教學(xué)活動情境導(dǎo)入漢字有極其豐富的文化內(nèi)涵。近期，學(xué)?！冻筷貓蟆芬e行“講好漢字故事”主題征文活動，并評選“習(xí)作小明星”，期待每位同學(xué)踴躍投稿。請你選擇自己感受最深的一個漢字，圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例寫好征文?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。中國古語有云“春生、夏長、秋收、冬藏”一年四季有不同，夏天的主要特點是：萬物生長。接下來，就讓我們打開課本，看作家梁容若是怎么圍繞中心意思寫得，一齊讀課題?！驹O(shè)計意圖】通過單元大情境引入，同時學(xué)生能聯(lián)系自己夏天的感受讀出題目快速生長的感覺。任務(wù)一：默讀課文，理清脈絡(luò)?；顒?.出示自讀要求：（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）用橫線畫出文章的中心句，文章圍繞中心句，寫了哪些事物的生長？請你圈畫出來。活動2.明確“中心句”作用，從中心句中提煉關(guān)鍵詞：夏天、萬物、迅速生長。活動3.課文圍繞中心句，寫了哪些方面的內(nèi)容？評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級1、能找出本文的中心句?！?、能圍繞中心句說出作者寫了哪幾方面的內(nèi)容?！铩驹O(shè)計意圖】：學(xué)生能夠畫出文章的中心句，圈畫出課文中所描寫的事物，并能根據(jù)所圈畫的事物提煉出文章所寫的三方面內(nèi)容。任務(wù)二：精讀課文，感悟?qū)懛??；顒?.大聲朗讀第二自然段，思考：這部分圍繞哪句話來寫的？活動2.那么這些生物是如何生長的呢？讀完后填一下任務(wù)單里的表格。生物怎么長（填寫表示時間的關(guān)鍵詞）瓜藤竹子林、高粱地包蕾、鮮花、果實苔蘚草坪菜畦小貓小狗小雞小鴨活動3.出示句子，抓住關(guān)鍵詞：“一夜”“個把月”體會生長之快。（1）你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。（2）鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。借用語言模板體會其他的句子。語言模板：我從中感受到了?；顒?.夏天還有什么在飛快的長？請你仿照這一自然段的句子，用上表示時間的詞語說一說?；顒?.借助視頻指導(dǎo)朗讀：到竹子林、高粱地聽聽聲音吧——（老師讀）在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。（學(xué)生讀）所以竹子、高粱的長是：（老師讀）飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（學(xué)生讀）苞蕾這樣長——小貓小狗小雞小鴨怎樣長？所以夏天的長是——活動6.點明寫法：這一自然段圍繞中心句，選取了不同的事物來寫?？偨Y(jié)方法：習(xí)作中，可以圍繞中心意思通過多個方面來寫。評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級1、能概括出第2自然段的中心意思?！?、能找出寫了哪些動植物?！?、能說出這些動植物的變化?！铩驹O(shè)計意圖】：學(xué)生能夠找到第二自然段的中心句，并且能夠填寫表格中表示時間的關(guān)鍵詞來體會生物的迅速生長。任務(wù)三：方法遷移，鞏固提升?；顒?.默讀3.4自然段，標(biāo)出兩個自然段的中心句。小組內(nèi)討論：第三自然段和第四自然段課文如何來體現(xiàn)中心意思的？活動2.指導(dǎo)朗讀，讀出非生物的生長迅速和作者對生命的熱愛?；顒?.出示諺語：六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。（學(xué)生交流加以理解）出示句子：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。這句話中的“長”僅僅是體重、年齡、身高的增加嗎？“熱天”指什么？從這句話中，你體會到了什么？（學(xué)生交流：珍惜時間，努力學(xué)習(xí)等。）評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級1、能標(biāo)出兩個自然段的中心句?！?、能說出第三自然段和第四自然段是如何體現(xiàn)中心意思的?！铩驹O(shè)計意圖】：學(xué)生能運用第二自然段學(xué)習(xí)的方法，找到三四自然段的中心句，并能夠說出這兩個自然段內(nèi)容如何體現(xiàn)文章中心的。任務(wù)四：拓展閱讀，鞏固運用?；顒樱鹤杂衫首x短文《索溪峪的野》《山的那邊是什么》，想一想文章的立意是什么，思考圍繞中心意思，作者選取了哪些材料來寫。評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級1、能說出文章的立意?！?、能說出作者選取了哪些材料來寫?！铩驹O(shè)計意圖】：拓展閱讀，鞏固運用學(xué)法。課堂總結(jié)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們運用抓中