2025年春初中歷史七年級下冊 第8課 金與南宋的對峙【教案】

課題：第8課、金與南宋的對峙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：了解女真族崛起，知道金滅遼與北宋后，知道岳飛抗金、宋金對峙等重要史實(shí)。過程與方法：觀察圖片《女真人像》，了解女真族的活動區(qū)域和生活特點(diǎn)；識讀《金、南宋、西夏形勢圖》，了解金與南宋對峙的形勢。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識我國各民族人民密切交往、相互依存，形成了中華民族多元一體的格局；體會國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會發(fā)展的重要性；學(xué)習(xí)岳飛治軍嚴(yán)明、精忠報國的精神和廉潔正直的風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：宋金對峙局面的形成；宋金和戰(zhàn)與岳飛等人的抗金斗爭；金革舊俗和民族融合。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識宋金戰(zhàn)爭的性質(zhì)和議和的積極作用；認(rèn)識到中華民族大融合的歷史必然?！窘虒W(xué)課型】新授課【教學(xué)方法】多媒體學(xué)習(xí)、圖示法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、討論法【教學(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)習(xí)用時】1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課朗誦《滿江紅》1、出示北宋、遼、西夏的并立形勢圖。2、出示女真獵人、女真騎士圖，讓學(xué)生分析女真怎么生活？3、介紹1115年完顏阿骨打建金，強(qiáng)調(diào)阿骨打的敢于反抗民族壓迫的精神。4、金太祖采取鞏固統(tǒng)治的措施感受該詞的凜然正氣和愛國激情，并思考問題創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境新課講授（一）女真族的崛起生：看圖分析女真的生活師：1、女真族簡介（1）女真族是我國古老民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的社會。遼宋時期受遼的控制和壓迫。（2）女真族有很多部落，其中完顏部兼并了許多部落。2、女真族的興起（1）11世紀(jì)末，女真族完顏部首領(lǐng)阿骨打，統(tǒng)一女真各部。（2）12世紀(jì)初，阿骨打起兵抗遼，把遼軍打得節(jié)節(jié)敗退。（3）1115年，阿骨打稱帝（即金太祖）國號大金，定都會寧府。讓學(xué)生掌握基本的知識點(diǎn)讀教材，總結(jié)金太祖采取鞏固統(tǒng)治的措施（二）金滅遼及北宋1.圖片展示（多媒體展示宋金對峙形勢圖）生：仔細(xì)觀察地圖及演示過程2.提出問題：圖中金滅遼的基本概況？師：指出：女真崛起之時，北宋朝廷想借金的勢力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地，遣使與金相約夾攻遼朝。1125年，遼被金滅亡。3.多媒體展示以下材料材料：靖康二年四月，金軍攻破東京（今河南開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，東京城中公私積蓄為之一空。生：材料討論交流班內(nèi)展示4.（多媒出示問題：金滅北宋的背景）教師鼓勵學(xué)生講述為什么金會在滅遼之后對北宋動手提示：金看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，在滅遼后發(fā)動了對宋的戰(zhàn)爭。5.（多媒出示問題：金滅北宋的基本情況）6.遼、北宋滅亡的共同原因有哪些？生：總結(jié)回答讓學(xué)生對金滅遼和金滅北宋有一個全面的了解。訓(xùn)練綜合分析能力，提升認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及分析問題歸納總結(jié)的能力。（三）南宋的偏安1.（多媒體出示問題：南宋的建立情況）生：讀圖討論展講教師講述：南宋建立的基本情況。2.（多媒體出示岳飛圖像）根據(jù)課本知識回答岳飛抗金的成果師講述：①收復(fù)失地：岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地；②郾城大捷：岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，迫使金軍后撤。3、金兵過萬不可敵，岳飛是怎樣在郾城大敗金軍主力的。4、岳飛抗金明明是好事，為什么宋高宗、秦檜等人要?dú)⒑λ?、如何正確評價岳飛抗金？生：評價岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發(fā)展。女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。訓(xùn)練綜合分析能力，提升認(rèn)識。培養(yǎng)歸納概括能力加強(qiáng)對知識的鞏固。培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的評價教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖（三）南宋的偏安6.（多媒體出示宋金對峙圖和問題：宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么）分組討論宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么？師總結(jié)：宋金議和的最終結(jié)果（后來，金遷都燕京，改名為中都。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅。）課堂小結(jié)金朝在我國歷史上也有相當(dāng)?shù)匚?。評價岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發(fā)展。女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。課堂檢測完成填充圖冊【板書設(shè)計】第8課金與南宋的的對峙金建國：1115金建國：1115年金滅遼：1125年金滅北宋1127年南宋建立岳飛抗金宋金議和南宋和金的對峙【教學(xué)反思】在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的熱情和活躍的思維，天生有著探究的動機(jī)，任何新奇、未知的事件都能促發(fā)他們的好奇心。?因此我在設(shè)計本課時，本著“以學(xué)生為本”的原則，課前在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行預(yù)習(xí)——了解北宋滅亡的過程，南宋建立事實(shí)，岳飛抗金的故事，使學(xué)生對本課的相關(guān)知識有一定的了解，以利于課堂教學(xué)的展開。在教學(xué)過程中通過故事情境、問題情境、評價情境等的設(shè)置，特別是通過過三關(guān)的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生主動參與積極學(xué)習(xí)的熱情；通過自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式，突破了本課的重難點(diǎn)。既尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又通過個性化的體驗(yàn)探究形式，讓其創(chuàng)