大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季花圃教案(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：四季花圃教案(附教學(xué)反思)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季花圃教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索正方形四等分的方法，嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃，在看、說(shuō)、貼中，進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看四季花圃教案吧?；顒?dòng)意圖：生活中處處有數(shù)學(xué)。我們身邊形形色色的事物，都能提供給我們諸多的數(shù)學(xué)信息，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)依賴(lài)于生活中對(duì)具體事物的反復(fù)自由探索和親身體驗(yàn)，只有通過(guò)與環(huán)境的交互作用，幼兒才能使數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸內(nèi)化，并自我建構(gòu)以獲得發(fā)展。開(kāi)展《四季花圃》讓幼兒通過(guò)游戲、操作、探索來(lái)對(duì)物體進(jìn)行等分。探索用不同的方法等份一個(gè)物體，發(fā)展觀(guān)察力、創(chuàng)造力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索正方形四等分的方法，嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃。2、在看、說(shuō)、貼中，進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入謎語(yǔ)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋兒朝太陽(yáng)，籽兒香又香。（猜一種花的名稱(chēng)）(向日葵)猜對(duì)了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜歡的一種花。你喜歡什么花？它在什么季節(jié)開(kāi)放？小結(jié)：春夏秋冬，百花綻放，各種各樣的花裝扮著我們的城市，讓我們的生活變得更加美好。二、圓形花壇的四等分把圓形花壇分成大小一樣、形狀相同的四份，分別種上四季的花。1、集體討論演示怎么把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢？小結(jié)：對(duì)折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個(gè)大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。2、分辨四季的花圓形花壇進(jìn)行了四等分，還種上了四季花卉。誰(shuí)能告訴大家都種了哪些四季的花？小結(jié)：春夏秋冬，四季輪換，每個(gè)季節(jié)都有鮮花陪伴，真是風(fēng)景宜人。三、正方形花壇四等分把正方形花壇四等分，種上四季的花。1、幼兒操作要求（1）把花壇四等分，并分別種上四季的花。（2）多分幾個(gè)花壇，試試不同的分法。（3）音樂(lè)停止，停止操作，拿著作品馬上集中。2、討論關(guān)鍵提問(wèn)：四等分后變成了什么形狀？你都是怎么分的？你喜歡這個(gè)花壇里的花嗎？為什么？我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法？小結(jié)：今天，我們用不同的方法把正方形花壇進(jìn)行了四等分，有的平均分成四個(gè)小正方形、有的平均分成四個(gè)小長(zhǎng)方形，還有的平均分成四個(gè)小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開(kāi)放，裝扮著我們的春夏秋冬?；顒?dòng)延伸：三角形花壇怎么四等分？你想種上哪些四季花卉？（對(duì)角折，上下對(duì)邊折，左右對(duì)邊折等）活動(dòng)反思：等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索性強(qiáng)。設(shè)計(jì)等分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體進(jìn)行等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得發(fā)展。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)四等分。大班幼兒對(duì)圓形，正方形等平面圖形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性?；顒?dòng)過(guò)程中，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，學(xué)習(xí)四等分。在操作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，從而掌握四等分的方法。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極動(dòng)腦，想出了不同的分法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，一環(huán)扣一環(huán)，