五年級心理降上冊10收獲真正的友誼教案北師大版

PAGEPAGE3《收獲真正的友情》教學對象小學五年級學生主題辨析現(xiàn)在的城市小學生絕大部分是獨生子女家庭，父母均系上班一族，與孩子接觸時間少,隔代教化有確定比例。這些孩子比較嬌慣，自我中心愿識仍舊較強。孩子進入小學，隨著年級增高，各科學習壓力漸漸增大。城市父母的期望值普遍較高，習慣于拿別家孩子的特長來和自家孩子的短處相比。家長往往只是片面關注孩子的學習成果，缺乏和孩子的溝通溝通，忽視了心理健康教化。在這種過分強調(diào)競爭的狀況下，孩子出于愛護自己的本能意識，會拿更差的人來比，靠指出別人的甚至放大別人的弱點缺點，靠貶低他人，來突出自我價值。特殊是在高年級，學生對于人際交往的要求也更加迫切，然而又缺乏人際交往的策略，缺乏人際之間的溝通和溝通。很想了解別人，又找不到恰當方法和途徑，就只好把自己包袱起來，形成劇烈的防衛(wèi)。這樣的孩子不能正常的了解別人，也使四周的人無法真正靠近自己。孩子之間背后攻擊，拉小集團，形成非正常的人際關系。孩子之間一旦發(fā)生言語或者肢體的沖突就會導致情感的失控，出現(xiàn)語言暴力和人身攻擊導致?lián)p害發(fā)生。這也在無形之中讓學生的不健康心理進一步滋生。這種心理異樣現(xiàn)象在校表現(xiàn)為：異樣的敏感，常常和同學發(fā)生沖突，同學之間發(fā)生糾紛時總認為自己是對的，別人是錯的，而且常常認為同學對自己造成的影響都是有意的。這些歸結(jié)起來都是非理性的想法。因此，怎樣使學生保持限制自己的心情，削減語言肢體的沖突，逐步養(yǎng)成獲成豁達、寬容的心境，這成了小學高年級學生在人際交往中須要迫切解決的問題。教學目標1.創(chuàng)設平安信任的環(huán)境，引導學生談出同學之間的沖突，敢于面對沖突。2.體會到學習限制自己的心情，可以讓自己處理好人與人之間的關系。3.找到一些化解沖突的方法,并嘗試運用，并從中體驗友情的美妙。教學重難點重點：體會到限制自己的心情可以為化解沖突帶來好處，保持摯友的友好關系。難點：能夠正確面對沖突，主動想方法化解沖突。教學方法/策略角色扮演、問題辨析、體驗感悟、故事熏陶教學打算學生：了解最近班級里同學之間發(fā)生過的沖突，選擇有代表性的事例進行歸類。請學生回憶發(fā)生在同學之間的最開心和最生氣的一件事。老師：模擬拍攝學生發(fā)生沖突沖突的錄像，打算課件。教學程序輔導環(huán)節(jié)活動程序與步驟設計意圖與意外應對預料時間輔導打算引入主題破冰起程1.打算活動：通過談話和對學生肢體神態(tài)的視察，了解學生的身體狀態(tài)與精神狀態(tài)。2.觀賞音樂，既放松心情，又促使學生有所領悟：人與自然和諧相處才是歡樂的。3.揭示主題：老師提出友情這個主題，激趣。組織學生自由表達關于友情的想法。老師適時評價。用音樂和談希望引入活動主題，可有效集中學生的留意力。調(diào)動起學生的心情體驗，引導學生宣泄心情，產(chǎn)生活動愛好。2分鐘老師了解班級人際關系的狀況。學生有什么沖突、爭吵發(fā)生。打算：音樂、嬉戲情景創(chuàng)設案例辨析1．老師講故事《爭吵》的前段2．溝通：有什么感受。故事講到這里才剛剛起先。孩子們，想一想，接下來會發(fā)生什么什么呢？……請孩子續(xù)編故事。3．組織學生溝通對話。4．那故事究竟會怎樣發(fā)展呢？它是否會像孩子們所講的那樣，想知道嗎？5．接著聽完整版的故事。6．故事講完了，你有什么啟發(fā)嗎？組織談感受。把學生的一些體會用關鍵詞板書出來，實現(xiàn)資源共享。老師要剛好確定孩子的合志向法。針對異樣想法，老師就得探尋學生心理根源，以便在下個環(huán)節(jié)的活動中有針對性地進行輔導。8分鐘了解學生對同學沖突行為的一般看法，用理性心情理論來分析學生的內(nèi)心想法。畫《爭吵》的插圖，拍攝成錄錄像，做成課件。角色體驗實踐拓展1.校內(nèi)生活是華蜜歡樂的，但是同學之間又難免會發(fā)生一些不開心的事情。我們期盼著你真誠地講解并描述這樣的事情。2.織選擇一個故事，設定自己就是某個故事中的某個任務。通過角色扮演，體會任務的心情以及心理感受，同時也幫助表達了自己的心情和處理方式。使生明白：在生活中人與人之間發(fā)生沖突是常常會有的事，怎樣去解決很重要。要讓學生自己相識到自己也有錯誤，明白有錯就改的道理，引領學生在謙讓，友善的交往中體驗友情。10分鐘提前做好道具打算感知生活探討方法對同學要有寬容和友善的心,對親人、生疏人也要有這兩顆心，我們還要用這兩顆心去感動更多的人，只有這樣同學才能更友愛，家庭才會更華蜜，社會才將更和諧。1.激勵學生溝通解決實際的沖突的故事，體驗方法恰當，心態(tài)正確，就能化解沖突。2.老師在學生體驗的基礎上加以整合概括，把深呼吸、示意、轉(zhuǎn)移、合理發(fā)泄、溝通等方法介紹給學生。3.老師現(xiàn)場組織學生聯(lián)系深呼吸的方法。小結(jié)：這么多與人相處的好方法，須要適合自己的，適合的就是好方法。有的孩子沒有打算好在這了談論自己的故事，還可以用寫字條、打電話、QQ聊閑聊等方法來處理和同學之間的沖突。（假如不主動）看得出好多同學心里有話，只是不情愿當著這么多人說，那么你可以下課之后說靜靜話、寫字條、打電話來表達自己的意思）15分鐘打算紙和筆總結(jié)升華增進友情1.閱歷推廣：閱讀同齡孩子的交友寶典，以期達到心靈的共鳴。2.伴著純音樂，老師講解并描述：通過今日的活動，大家有收獲嗎？你收