排球正面雙手傳球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

1.排球正面雙手傳球技術(shù)動作要領(lǐng)

2.排球正面雙手傳球練習(xí)方法

3.排球正面雙手傳球比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高團(tuán)隊(duì)溝通與配合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、克服困難的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高二階段前，已經(jīng)接觸過基本的排球知識，如排球的基本規(guī)則、基本技術(shù)動作等。然而，對于正面雙手傳球這一具體技術(shù)，部分學(xué)生可能只停留在理論層面，實(shí)際操作能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生普遍對體育運(yùn)動有較高的興趣，尤其是對排球這樣團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，喜歡在互動中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠通過觀察和模仿來提高自己的技術(shù)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)正面雙手傳球時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是傳球時(shí)手型和擊球點(diǎn)的掌握，二是傳球力量的控制，三是與隊(duì)友的配合。這些困難可能源于技術(shù)動作的不規(guī)范、身體協(xié)調(diào)性的不足或心理壓力過大。此外，學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)，可能因?yàn)榧夹g(shù)不熟練而缺乏信心，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.采用示范與講解相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的示范動作和詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解正面雙手傳球的要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)傳球練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行傳球接力游戲，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體設(shè)備展示傳球技巧視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確動作。

4.設(shè)置模擬比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)傳球，提高傳球的應(yīng)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放排球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后，簡要回顧排球運(yùn)動的基本規(guī)則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的排球知識。最后，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——掌握排球正面雙手傳球技術(shù)。

2.新課講授

（1）教師示范和講解：

-教師進(jìn)行正面雙手傳球的示范動作，強(qiáng)調(diào)手型、擊球點(diǎn)和力量的運(yùn)用。

-詳細(xì)講解正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手型、擊球點(diǎn)和傳球動作的連貫性。

-用時(shí)：5分鐘

（2）學(xué)生跟隨練習(xí)：

-學(xué)生跟隨教師動作，進(jìn)行簡單的正面雙手傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師糾正學(xué)生的錯誤動作，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-用時(shí)：10分鐘

（3）傳球技巧講解：

-講解傳球時(shí)如何控制力量，避免傳球過高或過低。

-講解如何根據(jù)傳球距離和隊(duì)友的位置調(diào)整傳球力度。

-講解如何與隊(duì)友進(jìn)行有效配合，提高傳球成功率。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）傳球接力游戲：

-學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行傳球接力游戲，每組依次傳球，要求傳球準(zhǔn)確、連貫。

-教師觀察學(xué)生的傳球動作，給予個別指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

（2）模擬比賽傳球練習(xí)：

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬比賽，練習(xí)在實(shí)際比賽中運(yùn)用正面雙手傳球技術(shù)。

-教師觀察學(xué)生的傳球技巧和配合，給予評價(jià)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

（3）傳球技巧鞏固練習(xí)：

-學(xué)生進(jìn)行傳球技巧鞏固練習(xí)，包括傳球力量控制、傳球準(zhǔn)確性等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）傳球手型的重要性：

-學(xué)生討論如何保持正確的傳球手型，以及手型不正確可能導(dǎo)致的問題。

-舉例回答：正確的手型有助于傳球力量的集中，提高傳球準(zhǔn)確性。

（2）傳球力量的控制：

-學(xué)生討論如何根據(jù)傳球距離和隊(duì)友的位置調(diào)整傳球力度。

-舉例回答：傳球距離較遠(yuǎn)時(shí)，需要加大力量；傳球距離較近時(shí)，力量要適中。

（3）與隊(duì)友的配合：

-學(xué)生討論如何與隊(duì)友進(jìn)行有效配合，提高傳球成功率。

-舉例回答：傳球前要觀察隊(duì)友的位置，選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和角度。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手傳球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。然后，教師針對學(xué)生的討論和實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生在傳球過程中存在的問題和改進(jìn)方向。最后，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的傳球技術(shù)。

環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

-教師分析學(xué)生在傳球過程中存在的問題，如手型不規(guī)范、力量控制不當(dāng)?shù)取?/p>

-教師舉例說明正確的傳球動作和技巧，如保持手腕放松、擊球點(diǎn)在手腕下方等。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如傳球手型的規(guī)范性和力量控制。

用時(shí)：5分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球規(guī)則與裁判法》：這本書詳細(xì)介紹了排球比賽的規(guī)則和裁判法，有助于學(xué)生更深入地理解排球比賽的基本規(guī)則和裁判的判罰依據(jù)。

-《排球技術(shù)教程》：該教程系統(tǒng)地介紹了排球的各種技術(shù)動作，包括發(fā)球、傳球、扣球等，對于學(xué)生全面掌握排球技術(shù)有很好的指導(dǎo)作用。

-《排球訓(xùn)練方法》：這本書提供了多種排球訓(xùn)練方法，包括身體素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)動作訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練，有助于學(xué)生提高訓(xùn)練效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套傳球練習(xí)計(jì)劃，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的技巧，逐步提高自己的傳球水平。

-鼓勵學(xué)生觀看專業(yè)排球比賽，學(xué)習(xí)職業(yè)運(yùn)動員的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試與不同水平的朋友進(jìn)行傳球練習(xí)，通過交流和學(xué)習(xí)，提高自己的傳球能力。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-排球運(yùn)動的歷史與發(fā)展：介紹排球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的排球文化。

-排球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)：探討排球比賽中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)和轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)。

-排球運(yùn)動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練：分析排球運(yùn)動員需要具備的力量、速度、耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，并提供相應(yīng)的訓(xùn)練方法。

-排球心理素質(zhì)培養(yǎng)：探討如何通過心理訓(xùn)練提高運(yùn)動員的自信心、抗壓力和比賽適應(yīng)能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容：

-排球裁判員培訓(xùn)資料：提供排球裁判員的基本知識和培訓(xùn)材料，幫助學(xué)生了解裁判員的職責(zé)和操作規(guī)范。

-排球教練員培訓(xùn)課程：介紹排球教練員的職責(zé)、訓(xùn)練方法和團(tuán)隊(duì)管理技巧，幫助學(xué)生了解如何成為一名優(yōu)秀的排球教練。

-排球運(yùn)動損傷預(yù)防與處理：提供排球運(yùn)動中常見損傷的預(yù)防和處理方法，幫助學(xué)生了解如何保護(hù)自己和他人的安全。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講授排球正面雙手傳球時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體設(shè)備展示傳球技巧視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)正確動作，這一方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了傳球接力游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種小組合作的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平存在較大差異，一些學(xué)生在傳球時(shí)動作不規(guī)范，這導(dǎo)致了教學(xué)效果的不統(tǒng)一。

2.學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間的限制，學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間有限，導(dǎo)致一些學(xué)生對傳球技巧的掌握不夠熟練。

3.評價(jià)方式單一：在評價(jià)學(xué)生傳球技巧時(shí)，主要依靠觀察和口頭指導(dǎo)，缺乏更系統(tǒng)、客觀的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，提供個性化的指導(dǎo)和練習(xí)方案。

2.增加練習(xí)時(shí)間：為了提高學(xué)生的傳球技巧，我將在課后安排專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的傳球技巧，我將引入一些客觀的評價(jià)工具，如傳球準(zhǔn)確性測試、傳球速度測試等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的自評和互評，提高評價(jià)的全面性和客觀性。

4.加強(qiáng)家校合作：對于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.創(chuàng)新教學(xué)手段：在教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)手段，如利用VR技術(shù)模擬傳球場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中提高傳球技巧。

6.定期組織學(xué)生觀看比賽：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將定期組織學(xué)生觀看排球比賽，讓學(xué)生從專業(yè)運(yùn)動員的比賽中學(xué)習(xí)技巧和戰(zhàn)術(shù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我將關(guān)注學(xué)生的出勤率、課堂紀(jì)律和參與度。通過觀察學(xué)生的課堂行為，我可以評估他們對正面雙手傳球技術(shù)的興趣和掌握程度。例如，我將記錄學(xué)生是否積極參與練習(xí)，是否能夠認(rèn)真聽講并跟隨教師的示范進(jìn)行動作練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對傳球技巧的理解。我會觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)并有效地溝通。成果展示時(shí)，我會評估學(xué)生的表達(dá)能力，以及他們是否能夠清晰地解釋傳球技巧的要點(diǎn)。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對正面雙手傳球技術(shù)的掌握情況，我將設(shè)計(jì)隨堂測試，包括傳球準(zhǔn)確性、力量控制和傳球速度等指標(biāo)。測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的技能水平，并為他們提供個性化的反饋。

4.課后練習(xí)反饋：

學(xué)生在課后進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，我會通過觀察視頻或照片來評估他們的進(jìn)步。此外，學(xué)生也可以通過社交媒體或?qū)W校的在線平臺提交練習(xí)視頻，我將對這些視頻進(jìn)行評價(jià)，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的傳球技巧，我將提供以下評價(jià)與反饋：

-動作規(guī)范性：評價(jià)學(xué)生的手型、擊球點(diǎn)和傳球動作的連貫性，指出需要改進(jìn)的地方。

-力量控制：評估學(xué)生傳球的力量是否適中，是否能夠根據(jù)距離和隊(duì)友的位置調(diào)整力度。

-配合意識：觀察學(xué)生在傳球過程中的配合意識，如是否能夠預(yù)判隊(duì)友的位置，是否能夠及時(shí)調(diào)整傳球方向。

-心理素質(zhì)：評價(jià)學(xué)生在傳球時(shí)的心理狀態(tài)，如是否能夠保持冷靜，