西寧市2022-2023八年級上期末語文（解析版）

第1頁/共1頁西寧市2022—2023學(xué)年第一學(xué)期末調(diào)研測試卷八年級語文一、語文基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（共16分）1.根據(jù)語境完成題目。學(xué)完八年級上冊《語文》書，我們掩卷思索，各種感覺涌上心頭。我們目擊了鐫刻于共和國史冊上的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的風(fēng)采；感受到朱德對勞lù一生，性格仁慈的母親的懷念。漫步于設(shè)計(jì)者因地制宜，【甲】（A.別具匠心B.自出心裁），修建的蘇州園林。走近居里夫人，我們感動于她的熾熱情懷和對科學(xué)的堅(jiān)守；走近羅素的世界，則讓我們的靈魂受到洗dí；走進(jìn)托爾斯泰，我們仰慕于他【乙】（A.平庸B.平凡）外表下的那顆深邃、偉大的靈魂。每次打開課本，就是享受一頓名副其實(shí)的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字勞lù（）洗dí（）（2）給加點(diǎn)漢字注拼音鐫刻（）熾熱（）（3）請結(jié)合語境，從文中括號內(nèi)選擇正確的詞語填入【甲】【乙】兩處。（填選項(xiàng)字母即可）【甲】__________________【乙】__________________【答案】（1）①.碌②.滌（2）①.juān②.chì（3）①.B②.A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。勞碌，láolù，事情繁多，做起來很辛苦。洗滌，xǐdí，清洗，洗刷?！拘?詳解】本題考查字音。鐫刻，juānkè，雕刻。熾熱，chìrè，非常熱?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。甲：別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。本處表達(dá)的語義設(shè)計(jì)者出于自己的獨(dú)創(chuàng)來設(shè)計(jì)園林，故應(yīng)用：自出心裁。故選B。乙：平庸：普通平常，一點(diǎn)兒也不突出。平凡：很平常普通，沒有稀奇處。根據(jù)后面的“外表”可知，應(yīng)用：平庸。故選A。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.考場上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。B.通過閱讀科普散文，使我們獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探索的興趣。C.為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，新學(xué)期開始，班級就健全并建立了一系列管理制度。D.雖然在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)語言無傷大雅，但是應(yīng)該盡量避免在書面交流方面使用?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句修改。A.一面對兩面，去掉“能否”；B.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C.“創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍”搭配不當(dāng)，改“創(chuàng)造”為“營造”，“健全并建立”語序不當(dāng)，改為：建立并健全；故選D。3.古詩文默寫（1）大漠孤煙直，_______________。（王維《使至塞上》）（2）_______________，不覺船移。微動漣漪，_______________。（歐陽修《采桑子》）（3）山川之美，古來共談?！癬______________，_______________”是《答謝中書書》中山高水凈的壯美景象；“_______________，_______________”是李白在《渡荊門送別》用移動的視角寫船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的變化。（4）入則無法家拂士，_______________，國恒亡。（《生于憂患死于安樂》）【答案】①.長河落日圓②.無風(fēng)水面琉璃滑③.驚起沙禽掠岸飛④.高峰入云⑤.清流見底⑥.山隨平野盡⑦.江入大荒流⑧.出則無敵國外患者【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：圓、琉璃、禽、荒、患。二、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）航天事業(yè)，如今已然成為舉國上下關(guān)注的熱點(diǎn)之一。請按照要求完成新聞活動·探究任務(wù)?！静牧弦弧繐?jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年4月16日09時66分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。09時06分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出返回指令，神舟十三號載人飛船軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動發(fā)動機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離。返回艙成功著陸后，擔(dān)負(fù)搜救回收任務(wù)的搜救分隊(duì)及時發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并第一時間抵達(dá)著陸現(xiàn)場。返回艙艙門打開后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員身體健康。【材料二】航天事業(yè)關(guān)注度調(diào)查圖數(shù)據(jù)來源:中國青年報(bào)社調(diào)查中心4.請為【材料一】這則新聞擬一個標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）5.閱讀【材料二】，用簡潔的語言寫出你的結(jié)論。6.神舟十三號已經(jīng)返回地球，如果你有機(jī)會采訪航天員，請?jiān)诓稍L之前擬寫好下面的“采訪提綱”。注意：新聞采訪要求報(bào)道的題材和內(nèi)容要有意義，有價(jià)值，彰顯正能量。采訪提綱采訪對象翟志剛、王亞平、葉光富采訪目的了解航天員在飛行任務(wù)中的情況采訪方式深度訪談、照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪問題①__________________________②__________________________【答案】4.示例：神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸5.示例1：中國青年對航天事業(yè)關(guān)注度隨著年齡的增長而降低。示例2：中國青年中00后對航天事業(yè)的關(guān)注度最高。6.①.符合題目中“有意義、有價(jià)值，彰顯正能量”的要求；所提問題具體、客觀，有針對性即可；列出兩個問題即可。示例：中國空間站的環(huán)境怎么樣？航天員們使用感覺如何？②.宇宙中有沒有什么令你印象深刻的景致？③您在飛行任務(wù)中遇到的最大的困難是什么？又是怎樣克服的？④中學(xué)生長達(dá)后成為宇航員，需要哪些準(zhǔn)備？【解析】【4題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)能概括新聞主要內(nèi)容。因?yàn)閷?dǎo)語是對新聞內(nèi)容的概括，所以可從導(dǎo)語中提煉信息來擬寫標(biāo)題。本則新聞的導(dǎo)語是第一段。根據(jù)“北京時間2022年4月16日09時66分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸”可擬寫標(biāo)題為：神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸?！?題詳解】本題考查對圖文的理解和分析能力。觀察“航天事業(yè)關(guān)注度調(diào)查圖”中的文字和曲線可知，00后對航天事業(yè)關(guān)注度最高，其次是95后和90后，85后對航天事業(yè)的關(guān)注度最低，由此可見：中國青年對航天事業(yè)關(guān)注度隨著年齡的增長而降低。據(jù)此概括作答即可?！?題詳解】本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。開放類試題，符合題目中“有意義、有價(jià)值，彰顯正能量”的要求；所提問題具體、客觀，有針對性即可。示例：相比于其他國家的空間站，您認(rèn)為中國空間站最大的特點(diǎn)是什么？請問您在空間站工作和和生活的這段時間里，發(fā)生了哪些有趣的事？三、古詩文閱讀（共14分）（一）（4分）閱讀杜甫的《春望》，回答問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7.請說說“國破山河在”一句中“破”字為什么用的好。8.本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】7.一個“破”字寫出了國都淪陷，城池殘破的慘象，使人觸目驚心。（意對即可）8.抒發(fā)了詩人憂國傷時，念家悲己的感情。（意對即可）【解析】【7題詳解】本題考查詞句賞析。解答時要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟悉古詩內(nèi)容，結(jié)合作者當(dāng)時的心境和作者的思想情感來分析后再進(jìn)行賞析。詩篇一開頭描寫了春望所見：山河依舊日，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙榜明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了?！捌啤弊钟玫暮?，“國破山河在”，一個“破”字觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國破城荒的悲涼最象。這里，詩人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲。【8題詳解】本題考查賞析作者感情。此詩作于肅宗至德二載(757年)三月。先一年六月，安史叛軍攻進(jìn)長安，“大索三日，民間財(cái)資盡掠之”，又縱火焚城，繁華壯麗的京都變成廢墟。先一年八月，杜甫將妻子安置在鄜州羌村，于北赴靈武途中被俘。押送到淪陷后的長安，至此已逾半載。時值暮春，觸景傷懷，創(chuàng)作了這首歷代傳誦的五律。首聯(lián)中“城春”當(dāng)指春天花草樹木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國破”，國都淪陷，留下的只是頹恒殘壁，昔日繁華的長安城里荒蕪破敗，人煙稀少。草木雜生。詩人睹物傷感。流露出詩人對國家安危的擔(dān)憂；頷聯(lián)的意思是：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨很，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。通過最物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情；頸聯(lián)的意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表現(xiàn)了詩人對家人的擔(dān)憂和思念之情；尾聯(lián)的意思是：頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的蒼老，詩人的愁緒源自對國家前途的擔(dān)憂。對親人的思念，還有對自己前途的擔(dān)憂。綜合品味詩句可知，這首詩表達(dá)的是詩人憂國憂民、思念家人的思想感情。（二）（10分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒潤肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自《三峽》）【乙】江水又東①，經(jīng)②黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間石，形如人負(fù)③刀牽牛，人黑牛黃④，成就⑤分明。既⑥人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆⑦洄，雖途經(jīng)信宿⑧，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【注】①東：向東。②經(jīng)：經(jīng)過。③負(fù)：背。④人黑牛黃：人是黑色的，牛是黃色的。⑤成就：輪廓。⑥既：極，很。⑦紆：彎曲，繞彎。⑧途經(jīng)信宿：路上過了兩個夜晚。9.【甲】【乙】兩文都出自《水經(jīng)注》，作者是______，字善長，范陽涿縣（今河北）人，北魏地理學(xué)家。10.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.自非亭午夜分有朋自遠(yuǎn)方來B.沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕C雖乘奔御風(fēng)雖途經(jīng)信宿D(zhuǎn).故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故11.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.至于／夏水襄陵 B.其／間千二百里 C.林寒／澗肅 D.形如人／負(fù)刀牽牛12.用現(xiàn)代漢語翻譯“素湍綠潭，回清倒影?！?3.【甲】文景中含情，情景交融，流露出作者對三峽的欣賞贊嘆之情，請找出文中直接抒發(fā)贊嘆之情的句子。14.兩篇文章都寫到水，【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出水____________的特點(diǎn)，【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！睂懗鏊甠_____________特點(diǎn)，兩文都用了_______描寫的方法?！敬鸢浮?.酈道元10.C11.B12.白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中有倒映著各種景物的影子。13.清榮峻茂，良多趣味。14.①.湍急②.江湍紆洄（迂回曲折）③.側(cè)面【解析】【9題詳解】本題考查文學(xué)常識。《水經(jīng)注》作者是北魏地理學(xué)家酈道元，該書全面而系統(tǒng)地介紹了水道所流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟(jì)地理等諸方面內(nèi)容，是一部歷史、地理、文學(xué)價(jià)值都很高的綜合性地理著作?！?0題詳解】本題考查一詞多義。A.如果＼從；B.隔斷＼消失；C.即使＼即使；D.所以＼原來，舊的；故選C。【11題詳解】本題考查斷句。B．句意：這中間有一千二百里?！捌溟g”是主語，其后應(yīng)斷開。故選B?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：素湍，白色急流?；?，回旋。倒影，倒映著各種景物的影子?！?3題詳解】本題考查提煉信息。甲文第三段中的“清榮峻茂，良多趣味”意為：水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。這句話直接表現(xiàn)了作者對三峽大好風(fēng)光的贊美之情。【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”意思是早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，結(jié)合“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，突出了江水湍急的特點(diǎn)；第二空：【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！币馑际窃绯繌狞S牛山動身，晚上在黃牛灘過夜，結(jié)合“言水路紆深，回望如一矣”可知，突出了江水的迂回曲折；第三空：【甲】中的“自非亭午夜分，不見曦月”是對山的側(cè)面描寫，突出了山的高峻。【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故”，沒有直接寫水，而是分別用行船和目睹黃牛來烘托，可知是側(cè)面描寫。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽或月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，其間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇拷窒驏|流去，經(jīng)過黃牛山，山下有一座灘，名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的,輪廓較為分明；這個地方人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石本來已經(jīng)很高了，再加上江水迂回曲折，即使路上過了兩夜，還能望見這塊巖石。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上在黃牛灘過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是和原來一樣。”說的就是水路迂回曲折，回望還是一樣。四、現(xiàn)代文閱讀。（共20分）（一）（8分）閱讀毛寧的《夢回繁華》（節(jié)選），回答問題。夢回繁華毛寧①張擇端，主要活動于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標(biāo)圖》相傳為他所畫。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間（111－1125），那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。透過此一觀念來審視這幅千古名作，我們會發(fā)覺那隱藏于繁華背后的心情。②張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。③畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權(quán)貴，近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧，這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。后段描寫汴京市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬，另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。15.下面內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段中加點(diǎn)字“相傳”是長期以來互相傳說的意思，用在此處體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。B.第③段使用邏輯順序介紹《清明上河圖》這幅畫作的主體內(nèi)容。。C.《清明上河圖》描繪的是各階層人民的生活狀況，也是北宋時期的經(jīng)濟(jì)寫照。D.文中“忙碌的船工從停泊在河邊的糧床上卸下沉重的糧包”這個句子的主干是：船工卸糧包。16.選文中大量使用四字詞語，有什么作用？17.選文第②段和《中國石拱橋》中描寫趙州橋的句子相比，你一定會發(fā)現(xiàn)不少相似之處，請你分析探究得出兩點(diǎn)結(jié)論。趙州橋非常雄偉，全長60.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫?！吨袊皹颉贰敬鸢浮?5.B16.連用四字短語，概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。生動形象的展現(xiàn)出清明上河圖描繪出的光景，頗具文學(xué)色彩。（意對即可）17.示例：（1）都運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；（2）都體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；（3）都明確指出說明對象；（4）都是總體概括說明（總說句）。【解析】【15題詳解】本題考查說明順序。B．根據(jù)本段中的“畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光”“畫面中段是汴河兩岸的繁華情景”“后段描寫汴京市區(qū)的街道”可知，本段說明順序是空間順序。故選B?！?6題詳解】本題考查說明文語言。本文大量使用四字短語，如第③段用‘結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”“車水馬龍，熱鬧非凡““街道縱橫，房屋林立”“一應(yīng)俱全”“各類店鋪經(jīng)營著羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接睡，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”等四字短語，語言典雅，言簡意賅，用簡短的語言表達(dá)了豐富的內(nèi)容，展現(xiàn)了畫作中所表現(xiàn)的街市的繁華景象?？雌饋硇问秸R，讀起來節(jié)奏鮮明，富有韻味。【17題詳解】本題考查比較閱讀。本文第②段中有準(zhǔn)確的數(shù)字，材料中也有準(zhǔn)確的數(shù)字，所以都運(yùn)用了列數(shù)字的說明順序。本文第②段中的“縱24.8厘米，橫528.7厘米”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。材料中的“全長60.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”同樣體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。本文第②段中的“張擇端畫的《清明上河圖》”和材料中的“趙州橋非常雄偉”都明確指出了說明對象。本文第②段中的“作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味”總體概括了《清明上河圖》的內(nèi)容和特點(diǎn)，是總說句。材料中的“橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫”概括了趙州橋的特點(diǎn)，也是總說句。（二）（12分）閱讀吳寶三的《憶王力先生》，回答問題。憶王力先生吳寶三①我出生在松花江畔一個小鎮(zhèn)的貧民家庭。貧困，卻樂觀向上。少年不知愁滋味，我沒有一絲憂愁，讓我憂愁的是似有一面高墻，使張望外面世界的目光被擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。從小學(xué)讀到初中畢業(yè)，我分不清大學(xué)里什么是文科，什么是理工科，不知道何謂院系。直到1960年，我到一個縣城里讀高中，常常去縣圖書館和新華書店讀報(bào)看書，始知北京大學(xué)教授，中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人之一王力先生。②1970年，我有幸邁進(jìn)北大的校門。在楊柳依依的未名湖畔，當(dāng)我第一次見到中文系王力教授的那一瞬間，我居然激動得流淚了，湖畔高聳的博雅塔被淚水模糊成一團(tuán)云霧。翌年秋天，我再次見到王力先生，是在學(xué)校西門附近的稻田里。那日，文學(xué)專業(yè)的馬振方老師領(lǐng)著同學(xué)們在稻田地里拔草。我有關(guān)節(jié)炎不能下水，所以分配我和幾個女同學(xué)在路邊把雜草堆放在一起，然后用三輪車運(yùn)走。馬老師比我們大不了幾歲，幽默風(fēng)趣，稱我們不能下水田拔草的為“海上陸戰(zhàn)隊(duì)”。這時，只見馬老師快步從地里走出來，和迎面走來的一個人很客氣地打招呼。我抬頭仔細(xì)一看，此人竟是王力先生。近距離端詳，老先生不像南方人，倒像地道的東北大漢，身材高大魁梧，完全謝了頂，紅光滿面，臉上沒有一絲皺紋。他向馬老師微微笑了笑，兩人說了一會兒話，便分手道別。馬老師告訴我，這是咱們系的老師王力先生，你看他一臉嚴(yán)肅，其實(shí)平易近人，對學(xué)生也很隨和，從來不發(fā)脾氣。馬老師開玩笑道，一個人的學(xué)問，謝頂程度和胡須長短大概是衡量的標(biāo)準(zhǔn)，頭發(fā)越少，或胡子越長，就越有學(xué)問，中文系的王力先生和哲學(xué)系的馮友蘭先生可為例證。大家聽了這番話，都會心地笑了。③王力先生的著作我看得不多，但他熱心培育學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)曾翻譯出版王力先生的《漢語語法綱要》，先生和三個青年助教一起，共同翻譯蘇聯(lián)漢學(xué)家寫的占全書一半的長篇序言。先生懂法文亦懂俄文，他多次改動，最后統(tǒng)稿交付出版社出版，將所得翻譯稿費(fèi)讓三個助教平分。我入校之時，這位中外聞名的教授，還戴著“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣。后來我們認(rèn)識了，我同他雖是師生關(guān)系，但見面了也不過相互點(diǎn)一點(diǎn)頭。在校期間，我曾參加《現(xiàn)代漢語詞典》的修訂，一本厚厚的大樣，每天從早翻到晚，看得頭昏腦漲。在修訂過程中，我摘錄幾處自以為不妥的條目注釋，想找個機(jī)會，避開一些人的耳目去請教王力先生。④那是一個冬日的下午，在3樓學(xué)生宿舍門口，傳達(dá)室的電話鈴聲響了，看傳達(dá)室的川島先生接起了電話。川島本名章廷謙，著名教授，魯迅先生的忘年交。我讀過川島先生的《和魯迅在一起的日子》，對這位老前輩肅然起敬。先生接電話后，準(zhǔn)備上樓去喊一個同學(xué)聽電話，我正好碰上胖胖的他吃力地爬樓梯，便請他回傳達(dá)室，我替他去叫人。當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生，我趕忙從衣兜里掏出一張卡片，一邊請教問題，一邊警惕地環(huán)顧四周，生怕被人看見打小報(bào)告。王力先生聽得十分認(rèn)真，逐一做了解答，我道了一聲“謝謝”，一向神情嚴(yán)峻的老先生，嘴角微微露出了一絲笑容。因?yàn)樘釂栴}而耽誤了叫人，我向川島先生和那位同學(xué)道了歉。⑤王力先生是“文革”前的一級教授，學(xué)部委員、語言文字大師，但從未因我提出的問題幼稚而不屑解答。1986年先生辭世，得知這個消息，我的心情頗為沉重，情不自禁地想起在北大和先生相處的往事，想起有一些字、詞、成語、語法等未來得及向先生請教。北大，永遠(yuǎn)的北大，哪怕在夢中，師長王力先生的音容依舊是那么清晰。18.“我”在北大讀書期間，見聞了王力先生的哪三件事？19.結(jié)合語境，體會下面句子中加點(diǎn)詞語表達(dá)效果。當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生。20.選文第①段能否去掉？為什么？請說明理由。21.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析文中王力先生的形象。22.閱讀本文最后一段，說說表達(dá)了作者什么樣的感情?！敬鸢浮?8.①在學(xué)校西門附近的稻田勞作時，遇到王力先生，并見到王力先生與馬振方老師親切交談；②在學(xué)校里聽到了王力先生將所得翻譯稿費(fèi)讓三個助教平分的事；③一個冬日的下午，“我”在樓梯拐角處向王力先生請教問題，他微笑著解答。（意對即可。）19.“居然”一詞表現(xiàn)出作者此刻因?yàn)槟芤姷较壬械襟@喜。（意對即可）20.不能。因?yàn)樽髡咴谖恼麻_頭簡要回憶自己進(jìn)北大前的事情，引出下文對北大教授王力先生的敘寫，突出文章主旨。（意對即可）21.示例：他是一位中外聞名的教授和學(xué)者，從馬老師的話中，可知他平易近人，隨和，從不發(fā)脾氣；從懂法文亦懂俄文，蘇聯(lián)曾翻譯出版他的《漢語語法綱要》，可見他學(xué)識淵博；從先生和三個青年助教一起翻譯蘇聯(lián)漢學(xué)家寫的長篇序言，將所得翻譯稿費(fèi)讓三個助教平分，可見他熱心培育學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；從先生聽得十分認(rèn)真，逐一解答，嘴角微微露出笑容，可見他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)心漢語研究事業(yè)和學(xué)生成長；從還戴著“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣，可見他一身正氣。（沒有結(jié)合選文內(nèi)容分析形象）22.表達(dá)了對王力先生不幸辭世的沉重悼念，對王力先生高尚品質(zhì)的贊頌，對王力先生的深切懷念。（意對即可）【解析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②段“翌年秋天，我再次見到王力先生，是在學(xué)校西門附近的稻田里……只見馬老師快步從地里走出來，和迎面走來的一個人很客氣地打招呼”可概括為：在學(xué)校西門附近的稻田勞作時，見到了王力先生與馬振方老師親切交談；根據(jù)③段“王力先生的著作我看得不多，但他熱心培育學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞?！瓕⑺梅g稿費(fèi)讓三個助教平分”可概括為：在學(xué)校里聽到了王力先生將所得翻譯稿費(fèi)讓三個助教平分的事；根據(jù)④段“那是一個冬日的下午，……當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生……一向神情嚴(yán)峻的老先生，嘴角微微露出了一絲笑容?！笨筛爬椋阂粋€冬日的下午，“我”在樓梯拐角處向王力先生請教問題，他微笑著解答。【19題詳解】本題考查詞語賞析。④段“當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生”中加點(diǎn)的字“居然”意思是竟然；表示出乎意料。結(jié)合③段“這位中外聞名的教授，還戴著‘反動學(xué)術(shù)權(quán)威’的帽子”可知，在當(dāng)時的特殊情況下，很不容易看到王力先生，表現(xiàn)出作者此刻與先生不期而遇的意外和驚喜?！?0題詳解】本題考查選材理解（或句段作用）。根據(jù)①段“我出生在松花江畔一個小鎮(zhèn)的貧民家庭……直到1960年，我到一個縣城里讀高中，常常去縣圖書館和新華書店讀報(bào)看書，始知北京大學(xué)教授，中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人之一王力先生”可知，本段交代了“我”的基本情況，目的是點(diǎn)明與王力先生的結(jié)緣起因。以此引出下文對王力先生的回憶，過渡自然，突出了主題。因而，不能刪掉?！?1題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)①段“始知北京大學(xué)教授，中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人之一王力先生”和②段“他向馬老師微微笑了笑，兩人說了一會兒話，便分手道別。馬老師告訴我，這是咱們系的老師王力先生，你看他一臉嚴(yán)肅，其實(shí)平易近人，對學(xué)生也很隨和，從來不發(fā)脾氣”可知，他平易近人，隨和，從不發(fā)脾氣；根據(jù)①段“始知北京大學(xué)教授，中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人之一王力先生”和③段“先生懂法文亦懂俄文”可知，他學(xué)識淵博；根據(jù)③段“但他熱心培育學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞……將所得翻譯稿費(fèi)讓三個助教平分”可知，他關(guān)愛學(xué)生；根據(jù)③段“這位中外聞名的教授，還戴著‘反動學(xué)術(shù)權(quán)威’的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣”可知，一身他正氣；根據(jù)④段“王力先生聽得十分認(rèn)真，逐一做了解答”和⑤段“王力先生是‘文革’前的一級教授，學(xué)部委員、語言文字大師，但從未因我提出的問題幼稚而不屑解答”可知，他平易近人。【22題詳解】本題考查思想感情。聯(lián)系第②③段中寫王力先生“平易近人，對學(xué)生也很隨和，從來不發(fā)脾氣”“他熱心培育學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞”可以看出作者對王力先生崇高品質(zhì)的贊頌；聯(lián)系⑤段“1986年先生辭世，得知這個消息，我的心情頗為沉重，情不自禁地想起在北大和先生相處的往事”，可以看出，對王力先生不幸辭世的沉重悼念；根據(jù)結(jié)尾一句“哪怕在夢中，師長王力先生的音容依舊是那么清晰”，可以看出，作者對王力先生的敬仰和懷念。五、名著閱讀（共4分）【甲】蝸牛是怎樣被螢火蟲吃掉的呢？難道螢火蟲還大口吃肉嗎？依我的觀察似乎并非如此。因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止我還沒有發(fā)現(xiàn)螢火蟲身旁有什么蝸牛的遺骸出現(xiàn)，也看不到什么食物痕跡。螢火蟲更像是在吸食它的獵物，將獵物轉(zhuǎn)化成流質(zhì)，然后吸進(jìn)自己的體內(nèi)。或許這種昆蟲和蛆蟲那種雙翅類昆蟲的肉食性幼蟲一樣，在沒有食用食物之前已經(jīng)先將獵物消化掉了。這一消化——也就是液化——的過程是這樣的：螢火蟲先把蝸牛進(jìn)行麻醉。在這之后不久，便會吸引來一大群客人，獵物主人對于這些客人的到來并沒有產(chǎn)生反感，而客人們也不客氣地大吃大喝起來。兩三天之后，整個蝸牛會被翻轉(zhuǎn)過來，蝸牛殼中的液體同時會流出來，所有來客，包括主人在大吃一頓之后將剩下的獵物的殘羹冷炙拋棄，一頓大餐聚會就這么結(jié)束了?！疽摇课灮鹣x屬于肉食性動物，捕食蝸牛、蛞蝓等軟體動物和蚯蚓等環(huán)節(jié)動物，獲得獵物后，用上顎將分泌液注入獵物體內(nèi)，進(jìn)行體外消化，然后再吸入體內(nèi)。通常一只蝸牛會引來許多只螢火蟲前來分享。螢火蟲幼蟲取食1次可以維持幾天甚至1個月不進(jìn)食仍能存活。23.下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。a.楊柳天牛A.身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。b.螢火蟲B.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？c.圣甲蟲C.你身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，天生是個吝嗇鬼。d.螳螂D.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。a___________b___________c___________d___________24.請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)說說【甲】【乙】兩則材料中哪則材料選自《昆蟲記》？并結(jié)合內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?3.①.（1）a—C②.b—D③.c—A④.d—B24.“甲”選自《昆蟲記》?！炯住坎捎昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，并借助設(shè)問、擬人等修辭手法，將螢火蟲狩獵蝸牛的過程形象地展示給讀者，字里行間透露出作者對昆蟲的尊敬與熱愛。這符合《昆蟲記》“行文活潑”“還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界”的文學(xué)性。而“乙”是以說明為主，語言平實(shí)，相比之下，明顯缺乏生動性。（抓住《昆蟲記》常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界或“行文活潑、語言詼諧”分析即可）【解析】【23題詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)“身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐”，回顧原著對圣甲蟲的描寫“排泄物像一條黑色細(xì)線，如同鞋匠的細(xì)臘繩”可知，是圣甲蟲；根據(jù)“為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么在媽媽面前性情大變”，回顧原著對螳螂的描寫“缺食時常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂”可知，是螳螂；根據(jù)“天生是個吝嗇鬼”，回顧原著對楊柳天牛描寫“楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”可知，是楊柳天牛。根據(jù)“你要將我吮吸進(jìn)肚中”，回顧原著對螢火蟲的描寫“螢火蟲是以允吸動物的肉為生的，螢火蟲最喜歡允吸的是蝸牛的肉”可知，是螢火蟲?！?4題詳解】本題考查比較閱讀?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。先明確觀點(diǎn)，【甲】文選自《昆蟲記》?！炯住课膶懙氖俏伵１晃灮鹣x吃掉的過程。選自《昆蟲記》，“螢火蟲更像是在吸食它的獵物”“螢火蟲先把蝸牛進(jìn)行麻醉”“便會吸引來一大群客人，獵物主人對于這些客人的到來并沒有產(chǎn)生反感，而客人們也不客氣地大吃大喝起來”“所有來客，包括主人在大吃一頓之后將剩下的獵物的殘羹冷炙拋棄，一頓大餐聚會就這么結(jié)束了”等語言生動形象，字里行間透露出作者對昆蟲的尊敬與熱愛?！疽摇课闹饕哉f明性的文字介紹了螢火蟲吃獵物的過程，語言平實(shí)、準(zhǔn)確，但缺乏生動性。據(jù)此分析即可。六、寫作（共40分）25.北國白雪皚皚，南疆魚米飄香，西域高原遼闊，東海白浪滔天。祖國的每一寸土地，每一條河流，每一座山峰，都是那樣美麗，都是如此神奇，令我們陶醉，讓我們流連，叫我們感嘆：“江山如此多嬌，引無數(shù)