歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)姚驍倩課件_第1頁
歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)姚驍倩課件_第2頁
歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)姚驍倩課件_第3頁
歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)姚驍倩課件_第4頁
歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)姚驍倩課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3～4歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)

主講人：

姚驍倩是指幼兒對秩序(指通過時空形式所表現(xiàn)出的事物或要素間和諧統(tǒng)一的運動狀態(tài)，具體表現(xiàn)形態(tài)有均衡、比例、對稱、節(jié)奏、韻律等)極端敏感的一個非常重要和神秘的時期。秩序敏感期的解析一（一）什么是秩序敏感期如客人來了，“我要開門”,要是爸爸開了，就會大哭著：“你出去，我來開”吃飯時，家人的座位順序必須固定不變，誰坐在哪里就應(yīng)該坐在哪里秩序敏感期的解析一（二）秩序敏感期的具體表現(xiàn)例如：秩序敏感期的解析一（三）幫助幼兒渡過秩序感敏感期的方法：1理解孩子的秩序規(guī)則2為孩子安排屬于他自己的空間3加強幼兒日常生活規(guī)則和社會規(guī)則教育4自然感性教育和藝術(shù)教育5重視示范的作用和榜樣的力量執(zhí)拗敏感期的解析二（一）幼兒執(zhí)拗的原因包括1幼兒身體和運動能力的發(fā)展為他的獨立活動奠定了基礎(chǔ)2幼兒思維發(fā)展的直覺性和不可逆性3寶寶自我意識的發(fā)展4寶寶自我情緒控制不成熟5父母的教育方式不當(dāng)執(zhí)拗敏感期的解析二（二）如何引導(dǎo)幼兒度過執(zhí)拗敏感期1理解、尊重孩子2對孩子提出的要求要合情合理3相信孩子，滿足其好奇心和合理要求4滿足孩子獨立與渴望保護的需求5與孩子有足夠的交流6不能嬌慣、放縱孩子審美和追求完美敏感期的解析三1審美和追求完美敏感期的表現(xiàn)2審美和追求完美敏感期的教育在這個階段，孩子開始喜歡認(rèn)識各種顏色，喜歡色彩斑斕的世界。在他們熟悉的生活中，有自己喜歡的顏色的衣服，有色彩鮮艷的玩具。這時，他們也喜歡上了涂色，胡亂地畫畫。色彩敏感期的解析四1色彩敏感期及其表現(xiàn)(1)在生活中給孩子更多的認(rèn)知色彩的機會，引導(dǎo)孩子使用多種顏色繪圖(2)給孩子營造一個歡快、明朗的色彩環(huán)境，但別期望他成為藝術(shù)家。(3)為孩子準(zhǔn)備一張較大的黑白板，或稍微大點的白再準(zhǔn)備一些不同種類和色彩的彩色筆色彩敏感期的解析四2色彩敏感期的教育(4)和孩子討論好規(guī)則，家里劃出一定區(qū)域作為孩子作品的展示區(qū)或涂畫區(qū)、粘貼區(qū)，讓寶寶在規(guī)則里擁有一片自由展示的天地。(5)對孩子的色彩表現(xiàn)多一份欣賞和鼓勵，對孩子多一點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論