滬教版 信息技術(shù) 必修 3.1.4.圖片信息的加工 教學(xué)設(shè)計

滬教版信息技術(shù)必修3.1.4.圖片信息的加工教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：滬教版信息技術(shù)必修3.1.4.圖片信息的加工

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到圖片在信息傳播中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過圖片編輯操作，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和創(chuàng)造具有美感的圖片。

4.提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握圖片加工的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-圖片編輯的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的基本操作，包括裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、顏色校正等。這些操作是圖片加工的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。

-圖片格式轉(zhuǎn)換：重點在于讓學(xué)生理解不同圖片格式（如JPEG、PNG、GIF）的特點和應(yīng)用場景，并能夠根據(jù)需求進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點

-高級圖片編輯技巧：對于一些高級的編輯技巧，如圖層的使用、濾鏡應(yīng)用、圖像合成等，學(xué)生可能難以理解其原理和操作方法。

-圖片版權(quán)和版權(quán)意識：學(xué)生需要理解圖片版權(quán)的重要性，并學(xué)會在圖片加工過程中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-實際問題解決：在圖片加工過程中，學(xué)生可能會遇到各種實際問題，如圖片質(zhì)量損失、編輯效果不符合預(yù)期等，需要引導(dǎo)學(xué)生分析和解決這些問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備安裝有圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP）的計算機(jī)，投影儀，音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：圖片素材庫，包含不同風(fēng)格和類型的圖片，用于學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示圖片編輯的基本操作和技巧；視頻教程，輔助學(xué)生理解復(fù)雜操作步驟。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布PPT和視頻教程，要求學(xué)生預(yù)習(xí)圖片編輯的基本操作，如裁剪和調(diào)整大小。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“如何通過裁剪突出圖片的主題？”和“調(diào)整大小對圖片質(zhì)量有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教程，了解圖片編輯的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試自行解決預(yù)習(xí)問題，如嘗試不同裁剪工具的效果。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題列表，教師批閱并給予反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一組未加工的圖片，引出圖片編輯的必要性。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解圖片格式轉(zhuǎn)換和色彩調(diào)整的知識點，例如如何將JPEG圖片轉(zhuǎn)換為PNG格式。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生分組，每組使用不同軟件進(jìn)行圖片編輯實踐。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考圖片編輯的技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中協(xié)作，嘗試不同的編輯技巧。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，提出問題并與其他組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解圖片編輯的理論知識。

-實踐活動法：通過小組實踐，讓學(xué)生掌握圖片編輯的實際操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生使用學(xué)到的技能對特定圖片進(jìn)行編輯。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯的高級技巧。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足并尋求改進(jìn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》

作者：王恩東

出版社：高等教育出版社

簡介：本書詳細(xì)介紹了數(shù)字圖像處理的基本原理和方法，適合有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

《PhotoshopCC從入門到精通》

作者：李明

出版社：人民郵電出版社

簡介：本書以PhotoshopCC為平臺，從基礎(chǔ)操作到高級技巧，全面講解了圖片編輯的各個方面，適合初學(xué)者和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。

《圖像處理與計算機(jī)視覺》

作者：張曉輝

出版社：清華大學(xué)出版社

簡介：本書涵蓋了圖像處理的基本理論、算法和應(yīng)用，適合對圖像處理有較高興趣的學(xué)生。

《圖像處理與計算機(jī)視覺：原理與實踐》

作者：陳小明

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社

簡介：本書以實例為導(dǎo)向，介紹了圖像處理的基本原理和應(yīng)用，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）圖像壓縮技術(shù)：了解JPEG、PNG、GIF等圖像壓縮技術(shù)的原理和優(yōu)缺點，嘗試使用不同的壓縮比例對圖片進(jìn)行壓縮，觀察圖片質(zhì)量的變化。

（2）圖像修復(fù)技術(shù)：學(xué)習(xí)使用圖像修復(fù)工具，如克隆圖章、修復(fù)畫筆等，對圖片中的瑕疵進(jìn)行修復(fù)。

（3）圖像風(fēng)格轉(zhuǎn)換：嘗試使用風(fēng)格轉(zhuǎn)換算法，將一張圖片的風(fēng)格轉(zhuǎn)換成另一張圖片的風(fēng)格，如將風(fēng)景圖片的風(fēng)格轉(zhuǎn)換成油畫風(fēng)格。

（4）圖像分割技術(shù)：學(xué)習(xí)使用圖像分割算法，如邊緣檢測、區(qū)域生長等，將圖像分割成不同的區(qū)域。

（5）圖像識別技術(shù)：了解圖像識別的基本原理，嘗試使用圖像識別算法對圖片中的物體進(jìn)行識別。

（6）圖像增強(qiáng)技術(shù)：學(xué)習(xí)使用圖像增強(qiáng)技術(shù)，如對比度增強(qiáng)、亮度增強(qiáng)等，改善圖像質(zhì)量。

（7）圖像合成技術(shù)：嘗試使用圖像合成技術(shù)，如混合模式、圖層蒙版等，將多張圖片進(jìn)行合成。

（8）圖像去噪技術(shù)：學(xué)習(xí)使用圖像去噪算法，如中值濾波、高斯濾波等，去除圖像中的噪聲。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對圖片信息的加工這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，互動也比較多。不過，反思起來，我還是覺得有幾個地方可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，可能過于依賴于多媒體演示，而沒有給學(xué)生足夠的時間去獨立思考。比如說，我展示了幾張未經(jīng)編輯的圖片，然后直接進(jìn)入了編輯技巧的講解。我覺得接下來我可以在展示圖片后，先讓學(xué)生自己觀察一下，提出他們對于這些圖片的想法或者問題，這樣不僅能激發(fā)他們的興趣，還能培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

其次，在組織課堂活動的時候，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對圖片編輯的某些操作不熟悉或者覺得困難。我意識到，我應(yīng)該更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們個性化的指導(dǎo)。比如，對于操作不熟練的學(xué)生，我可以安排小組中的高手進(jìn)行一對一帶教，這樣可以幫助他們更快地掌握技能。

在教學(xué)策略上，我覺得我可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，比如設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識。例如，我可以設(shè)計一個“最佳圖片創(chuàng)意大賽”，鼓勵學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的圖片編輯技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖片作品，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

至于學(xué)生的收獲，我觀察到他們對于圖片編輯的基本操作掌握得不錯，比如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。在情感態(tài)度方面，他們對于信息技術(shù)這門課程有了更深的興趣，這讓我感到很欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于一些高級技巧的理解不夠深入，這說明我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

對于存在的問題和不足，我認(rèn)為以下幾點需要改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

-提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固和提升技能。

-在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、案例庫等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。八、重點題型整理1.題型一：圖片格式轉(zhuǎn)換

題目：將一張JPEG格式的圖片轉(zhuǎn)換為PNG格式，并解釋轉(zhuǎn)換前后的區(qū)別。

答案：轉(zhuǎn)換步驟如下：

-打開圖片編輯軟件，如Photoshop。

-打開JPEG格式的圖片。

-點擊“文件”菜單，選擇“導(dǎo)出”下的“保存為”。

-在“保存為”對話框中，選擇PNG格式作為保存類型。

-點擊“保存”按鈕，保存轉(zhuǎn)換后的圖片。

轉(zhuǎn)換前后的區(qū)別：

-PNG格式支持透明背景，而JPEG格式不支持。

-PNG格式的圖片通常比JPEG格式的圖片文件大小更大。

2.題型二：圖片裁剪

題目：如何使用圖片編輯軟件裁剪圖片，以突出圖片的主題？

答案：裁剪步驟如下：

-打開圖片編輯軟件，如Photoshop。

-打開需要裁剪的圖片。

-點擊“裁剪工具”或使用快捷鍵“C”。

-在圖片上拖動鼠標(biāo)，繪制裁剪區(qū)域。

-點擊“裁剪”按鈕或按Enter鍵完成裁剪。

突出主題的方法：

-選擇與主題相關(guān)的部分進(jìn)行裁剪，去除無關(guān)的背景。

-裁剪后可以調(diào)整裁剪區(qū)域的透視，使主題更加突出。

3.題型三：圖片旋轉(zhuǎn)

題目：如何使用圖片編輯軟件旋轉(zhuǎn)圖片，使其符合特定的視角？

答案：旋轉(zhuǎn)步驟如下：

-打開圖片編輯軟件，如Photoshop。

-打開需要旋轉(zhuǎn)的圖片。

-點擊“編輯”菜單，選擇“旋轉(zhuǎn)畫布”。

-選擇旋轉(zhuǎn)角度或使用“自由變換”功能手動旋轉(zhuǎn)圖片。

-點擊“確定”按鈕完成旋轉(zhuǎn)。

特定視角的調(diào)整：

-根據(jù)圖片內(nèi)容和展示需求，選擇合適的旋轉(zhuǎn)角度。

-可以使用“透視”功能調(diào)整旋轉(zhuǎn)后的圖片，使其更加符合實際視角。

4.題型四：圖片調(diào)整大小

題目：如何使用圖片編輯軟件調(diào)整圖片大小，同時保持圖片的清晰度？

答案：調(diào)整大小步驟如下：

-打開圖片編輯軟件，如Photoshop。

-打開需要調(diào)整大小的圖片。

-點擊“圖像”菜單，選擇“圖像大小”。

-在“圖像大小”對話框中，輸入新的寬度和高度值。

-選擇“約束比例”選項，保持圖片的原始比例。

-選擇“重定圖像像素”選項，并勾選“圖像銳化”以保持圖片清晰度。

-點擊“確定”按鈕完成調(diào)整。

保持清晰度的技巧：

-在調(diào)整大小時，盡量避免過度放大圖片，以免模糊。

-使用圖像銳化功能可以幫助恢復(fù)圖片細(xì)節(jié)，提高清晰度。

5.題型五：圖片色彩調(diào)整

題目：如何使用圖片編輯軟件調(diào)整圖片的色彩，使其更加符合視覺效果？

答案：調(diào)整色彩步驟如下：

-打開圖片編輯軟件，如Photoshop。

-打開需要調(diào)整色彩的圖片。

-點擊“圖像”菜單，選擇“調(diào)整”下的“色彩平衡”。

-在“色彩平衡”對話框中，調(diào)整“青色-紅色”、“綠色-藍(lán)色”和“黃色-紫色”滑塊，以調(diào)整圖片的色彩。

-可以使用“亮度/對比度”或“色階”等工具進(jìn)一步調(diào)整色彩。

-點擊“確定”按鈕完成色彩調(diào)整。

視覺效果的提升：

-根據(jù)圖片內(nèi)容和展示需求，調(diào)整色彩以達(dá)到最佳的視覺效果。

-可以嘗試不同的色彩調(diào)整方法，如對比度增強(qiáng)、飽和度調(diào)整等，以突出圖片的主題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對圖片信息加工技能的掌握，以下作業(yè)將幫助學(xué)生深化理解并提高實際操作能力。

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生需要使用Photoshop或其他圖片編輯軟件，對一張自選的圖片進(jìn)行以下操作：

a.裁剪：去除圖片中的無關(guān)部分，只保留主題內(nèi)容。

b.旋轉(zhuǎn)：調(diào)整圖片的角度，使其符合最佳展示視角。

c.調(diào)整大?。涸诓皇д娴那闆r下，適當(dāng)調(diào)整圖片大小。

d.調(diào)整色彩：使用色彩平衡工具，使圖片色彩更加和諧。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-學(xué)生需要利用圖片編輯技巧，創(chuàng)作一張具有創(chuàng)意的圖片，主題自定。要求：

a.圖片應(yīng)包含至少兩種不同的圖片格式轉(zhuǎn)換。

b.創(chuàng)作過程中應(yīng)體現(xiàn)至少兩種不同的圖片編輯技巧。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將按照以下步驟進(jìn)行批改和反饋。

1.作業(yè)批改：

-我將檢查學(xué)生的實踐作業(yè)，確保他們完成了所有要求的操作。

-對于創(chuàng)意作業(yè)，我將評估學(xué)生的創(chuàng)意水平和圖片編輯技能的運(yùn)用。

2.反饋內(nèi)容：

-對于實踐作業(yè)，我將指出學(xué)生在裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和色彩調(diào)整方面的具體表現(xiàn)。

-對于創(chuàng)意作業(yè)，我將評價學(xué)生的創(chuàng)意理念、圖片格式的運(yùn)用和編輯技巧的熟練度。

3.改進(jìn)建議：

-我將針對學(xué)生在操作中的錯誤或不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-對于創(chuàng)意作業(yè)，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，并提出如何進(jìn)一步提升作品質(zhì)量的建議。

4.反饋方式：

-我將通過書面反饋，將批改結(jié)果和改進(jìn)建議直接交給學(xué)生。