Unit 2 More than fun (developing ideas Listening and speaking)（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Morethanfun(developingideasListeningandspeaking)（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為外研版七年級英語上冊Unit2Morethanfun中的Developingideas部分，包括聽力材料和口語練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“興趣”為主題，與學生已掌握的日常用語和詞匯相關，如興趣、愛好等，有助于學生運用所學知識進行聽力理解和口語表達。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽力理解和口語表達能力，提升跨文化交流意識；增強學生對興趣愛好的認識，激發(fā)學習英語的興趣；培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維，提高語言運用能力。三、學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的熱情。在知識層面，學生對英語字母、音標和基本句型有一定了解，但詞匯量有限，語法知識掌握程度參差不齊。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較弱，閱讀和寫作能力有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識逐漸增強，但部分學生仍存在依賴心理。

本節(jié)課的主題“興趣”與學生的生活實際緊密相關，有助于激發(fā)他們的學習興趣。然而，由于學生英語基礎水平的差異，部分學生在聽力理解和口語表達上可能存在困難。此外，部分學生可能對英語學習缺乏信心，需要教師在教學過程中給予鼓勵和支持。

在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，采用分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，鼓勵學生在小組活動中積極參與，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作精神。此外，教師還需關注學生的行為習慣，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版七年級英語上冊Unit2Morethanfun教材，包含聽力材料和口語練習部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如興趣愛好的圖片和相關的簡筆畫，以及與主題相關的視頻片段。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生在練習口語時進行小組活動，并準備口語練習的道具，如卡片、玩具等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikedoinginterestingthings?”，引導學生思考自己的興趣愛好，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

（2）回顧舊知：教師帶領學生回顧之前學過的與興趣、愛好相關的詞匯，如hobby,interest,favorite等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

（1）講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的聽力材料，包括場景、人物、對話內容等。

（2）舉例說明：教師選取與主題相關的例句，如“Ilikeplayingfootball.”，幫助學生理解句型和詞匯。

（3）互動探究：教師引導學生通過小組討論，分享自己的興趣愛好，并用英語表達。

3.聽力練習（約10分鐘）

（1）學生活動：學生獨立完成聽力練習，聽錄音并填寫相關信息。

（2）教師指導：教師巡視教室，幫助學生解答疑問，糾正發(fā)音。

4.口語練習（約15分鐘）

（1）學生活動：學生根據(jù)聽力材料，進行角色扮演，練習口語表達。

（2）教師指導：教師給予學生評價和指導，鼓勵學生積極參與。

5.語法講解（約10分鐘）

（1）講解一般現(xiàn)在時的用法，如主語+be動詞+形容詞/名詞等。

（2）舉例說明：教師選取與興趣相關的例句，講解一般現(xiàn)在時的結構。

6.鞏固練習（約10分鐘）

（1）學生活動：學生完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

（2）教師指導：教師講解練習題中的難點，幫助學生理解和掌握。

7.課堂小結（約5分鐘）

（1）教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點。

（2）學生分享自己的收獲，提出疑問。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

（1）學生完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

（2）教師布置課外作業(yè)，如收集自己喜歡的興趣愛好的資料，并用英語進行介紹。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的聽力練習，學生能夠更好地理解英語聽力材料，提高對日常對話和情景的聽力理解能力。學生能夠識別并理解與興趣、愛好相關的詞匯和句子結構，如“Ilike...”和“Ienjoy...”。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上的口語練習和角色扮演活動中，能夠運用所學詞匯和句型，自信地表達自己的興趣愛好。學生能夠在實際交流中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述自己的習慣和喜好。

3.詞匯量擴大：學生在學習過程中接觸到了與興趣、愛好相關的詞匯，如hobby,interest,favorite,sports,music等，這些詞匯的掌握有助于學生擴大詞匯量，提高語言表達的能力。

4.語法知識鞏固：通過對一般現(xiàn)在時的學習和應用，學生能夠更好地理解并運用該時態(tài)，描述經常性或習慣性的動作或狀態(tài)。學生能夠正確使用主語、be動詞和形容詞/名詞等語法結構。

5.文化意識增強：通過學習興趣、愛好相關的主題，學生能夠了解不同文化背景下人們對興趣愛好的看法和表達方式，增強跨文化交流意識。

6.自主學習能力提高：學生在課堂上的自主學習活動，如查找資料、小組討論等，有助于提高學生的自主學習能力。學生能夠獨立思考，提出問題，并嘗試解決問題。

7.團隊協(xié)作能力提升：在小組活動中，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高他們在團隊中的溝通和協(xié)調能力。

8.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)。這種興趣的激發(fā)有助于提高學生的學習動力和效果。

9.評價與反思能力增強：學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師會給予及時的反饋和評價。學生能夠根據(jù)教師的評價進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。

10.綜合運用能力提高：學生在學習過程中，需要將聽、說、讀、寫等多種技能綜合運用。通過本節(jié)課的學習，學生的綜合運用能力得到提高，能夠更好地應對英語學習中的各種挑戰(zhàn)。七、課后作業(yè)1.完成句子：

-Myfavoritesportis________.

-Ilike________inmyfreetime.

-________ismyhobby,andIenjoy________.

答案：

-playingfootball

-readingbooks

-drawing;drawingpictures

2.創(chuàng)作對話：

A:Hi,doyouhaveahobby?

B:Yes,Ido.________

A:Thatsoundsinteresting!________

B:Really?________

答案：

A:Hi,doyouhaveahobby?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingtheguitar.

A:Thatsoundsinteresting!Howlonghaveyoubeendoingit?

B:Really?Foraboutthreeyears.

3.詞匯匹配：

-playfootball

-readstories

-collectstamps

-paint

-travel

-Ispendmyweekends________.

-Myfavorite________ispainting.

-I________onSundays.

-Myfather________foraliving.

-Myfriend________aroundtheworld.

答案：

-Ispendmyweekendsplayingfootball.

-Myfavoritehobbyispainting.

-IreadstoriesonSundays.

-Myfatherpaintsforaliving.

-Myfriendtravelsaroundtheworld.

4.寫作練習：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includethefollowingpoints:

-Whatisyourhobby?

-Howoftendoyoudoit?

-Whydoyouenjoyit?

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Iplayiteverydayafterschool.Ienjoyitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.MyguitarteachersaysIhaveanaturaltalentforit,andIhopetoimprovemyskillsevenmore.

5.綜合運用：

Youareplanningaweekendtripwithyourfriends.Writeashortemailtothem,includingthefollowingdetails:

-Thedateofthetrip

-Theactivitiesyouplantodo

-Thereasonforchoosingthisdestination

答案示例：

Subject:WeekendTripPlan

Higuys,

Ihopeyou'realldoingwell!I'vebeenthinkingaboutplanningaweekendtripwithallofus.Howaboutthecomingweekend?Wecouldgotothebeachandenjoythesunnyweather.Wecanswim,playbeachvolleyball,andjustrelax.Ithinkitwouldbeagreatwaytounwindafterabusyweek.Letmeknowwhatyouthinkandifyouhaveanysuggestionsforactivitiesorplacestovisit.

Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Best,

[YourName]八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。大部分學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的興趣愛好，發(fā)音準確，語調自然。部分學生在口語表達時略顯緊張，但通過教師的鼓勵和同伴的幫助，逐漸克服了這一障礙。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠圍繞興趣愛好的主題進行交流，分享自己的觀點和經歷。在展示成果時，學生能夠流利地表達自己的觀點，并使用適當?shù)脑~匯和句型。小組成員之間相互配合，共同完成任務，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況。測試內容包括聽力、口語和語法部分。大部分學生能夠正確完成聽力練習，理解對話內容。在口語表達方面，學生能夠運用所學詞匯和句型進行描述。在語法測試中，學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，但部分學生在選擇正確的動詞形式時存在困難。

4.學生自評與互評：

課后，學生進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。在互評環(huán)節(jié)，學生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，給予積極的建議和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂的學生給予