第17課《貓》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第17課《貓》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第17課《貓》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點，發(fā)展獨立思考和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解作者對貓的描寫手法，體會作者的情感。

2.學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)貓的性格特點。

難點：

1.深入理解作者對貓的復(fù)雜情感，把握其背后的深層含義。

2.學(xué)會從不同角度分析貓的形象，形成自己的觀點。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析貓的外貌、行為等細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解作者的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，探討貓的性格特點，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

3.通過拓展閱讀，增加學(xué)生對貓文化背景的了解，幫助學(xué)生更好地理解作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《貓》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與貓相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪貓性格特點的文學(xué)作品節(jié)選。

3.教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并在黑板上留出空白區(qū)域，用于板書和展示關(guān)鍵信息。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《貓》。這是一篇描繪貓的散文，但不僅僅是對貓的描寫，更是作者情感與思考的體現(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)這篇文章，探尋其中的奧秘。（約2分鐘）

2.初讀課文，整體感知

-老師說：請大家朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解大意。待大家朗讀完畢，我們可以進(jìn)行交流分享。（約5分鐘）

-學(xué)生朗讀課文，分享感受。

-老師總結(jié)：這篇課文主要描寫了貓的特點和性格，通過這些描寫，我們可以感受到作者對貓的喜愛之情。

3.字詞積累

-老師說：在這篇課文中，有一些生字詞，請大家注意。下面我們一起來學(xué)習(xí)這些字詞，并理解它們在文中的含義。（約5分鐘）

-學(xué)生齊讀生字詞，老師解釋生字詞含義。

4.課文分析，探究主旨

-老師說：接下來，我們來分析課文，探究文章的主旨。請大家找出文中描寫貓的細(xì)節(jié)，并分析這些細(xì)節(jié)反映了貓的哪些性格特點。（約10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享交流。

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過描寫貓的特點和性格，作者表達(dá)了對貓的喜愛之情，同時也反映了貓與人類之間的親密關(guān)系。

5.理解作者情感，感受散文之美

-老師說：在這篇課文中，作者對貓的情感非常豐富，既有喜愛，又有感慨。請大家找出文中體現(xiàn)作者情感的部分，并分享自己的理解。（約10分鐘）

-學(xué)生分享感受，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：作者在文中對貓的描寫細(xì)膩生動，情感真摯，使讀者能夠感受到作者對貓的喜愛之情。

6.拓展閱讀，品味語言風(fēng)格

-老師說：魯迅先生的散文風(fēng)格獨特，語言優(yōu)美。請大家閱讀魯迅先生的其他散文，品味其語言風(fēng)格。（約10分鐘）

-學(xué)生分享閱讀感受，老師總結(jié)：魯迅先生的散文語言簡潔而富有哲理，善于運用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動形象。

7.小結(jié)全文，提升認(rèn)知

-老師說：今天我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的散文《貓》，了解了貓的特點和性格，感受到了作者對貓的喜愛之情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注魯迅先生的作品，感受其獨特的藝術(shù)魅力。（約2分鐘）

8.作業(yè)布置

-老師說：今天的作業(yè)是，閱讀魯迅先生的其他散文，選擇一篇進(jìn)行賞析，并寫一篇讀后感。（約3分鐘）

9.課堂小結(jié)

-老師說：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了魯迅先生的散文《貓》，通過分析課文，我們感受到了作者對貓的喜愛之情，也體會到了魯迅先生獨特的散文風(fēng)格。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注散文這一文學(xué)體裁，提升自己的審美能力。（約2分鐘）

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《狗·貓·鼠》：魯迅先生的另一篇散文，通過對比狗、貓、鼠三種動物，展現(xiàn)了作者對動物情感的復(fù)雜性，以及對社會現(xiàn)象的諷刺。

-《狗·貓·鼠》中的“貓”形象分析：選取《狗·貓·鼠》中關(guān)于貓的描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析貓的性格特點，并與《貓》中的貓形象進(jìn)行對比，探討魯迅先生對貓的不同情感。

-《貓的搖籃》：美國作家厄內(nèi)斯特·海明威的短篇小說，通過講述一只貓的故事，反映了人性的善惡，以及對生命的思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解魯迅先生的生平和創(chuàng)作背景，進(jìn)一步理解其作品中的情感和思想。

-學(xué)生可以閱讀《狗·貓·鼠》和《貓的搖籃》，對比分析不同作家對貓這一形象的塑造，探討貓在文學(xué)中的象征意義。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考人與動物之間的關(guān)系，以及動物在人類生活中的地位和作用。

3.設(shè)計課后探究活動：

-以“我心中的貓”為主題，讓學(xué)生以日記、繪畫、作文等形式表達(dá)自己對貓的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行“貓文化”研究，收集關(guān)于貓的傳說、故事、詩詞等，了解貓在不同文化中的地位和象征意義。

-開展“貓與人類關(guān)系”辯論賽，讓學(xué)生就貓在人類生活中的利弊展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于貓的科普知識，如貓的習(xí)性、繁殖、養(yǎng)護等，拓寬學(xué)生的知識面。

-學(xué)生可以觀看與貓相關(guān)的紀(jì)錄片，如《貓的秘密生活》，通過視覺感受，加深對貓的理解。

5.課后實踐活動：

-組織學(xué)生參觀動物園或?qū)櫸锏?，實地觀察貓的行為和生活習(xí)性，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如照顧流浪貓，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請以“我心中的貓”為題，寫一篇作文，描述你與貓的一次難忘的經(jīng)歷，或者描繪你理想中的貓的形象。要求字?jǐn)?shù)在300字以上。

2.人物分析：

-閱讀課文《貓》，分析作者對貓的描寫手法，以及這些描寫如何反映了貓的性格特點。請寫出你的分析，不少于200字。

3.情感理解：

-在《貓》這篇文章中，作者對貓的情感是復(fù)雜的。請列舉至少三個例子，說明作者對貓的喜愛之情，并解釋這些例子背后的情感。

4.主題探討：

-《貓》這篇文章除了描寫貓的特點和性格，還蘊含了作者對生活的感悟。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧钆c貓”這一主題的理解。

5.創(chuàng)意寫作：

-假設(shè)你是課文中的貓，以第一人稱的視角，寫一段關(guān)于你的內(nèi)心獨白。要求語言生動，情感真摯，不少于200字。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

-我心中的貓

（略）

2.人物分析：

-作者通過對貓的外貌、行為、習(xí)慣的細(xì)致描寫，如貓的慵懶、機敏、獨立等，展現(xiàn)了貓的性格特點。這些描寫不僅反映了貓的自然屬性，也融入了作者對貓的喜愛和贊賞。

3.情感理解：

-例子一：作者在描述貓玩耍時，用“它像孩子一樣，頑皮而天真”來形容，體現(xiàn)了作者對貓的喜愛。

-例子二：在貓生病時，作者寫道“我看著它，心里充滿了憐憫”，表現(xiàn)了作者對貓的同情。

-例子三：在貓離世后，作者寫道“我常常想起它，心里充滿了懷念”，展現(xiàn)了作者對貓的深深懷念。

4.主題探討：

-《貓》這篇文章通過描寫貓的生活，反映了作者對生活的感悟。貓的獨立、慵懶、機敏等特點，啟示我們應(yīng)學(xué)會享受生活，保持內(nèi)心的寧靜和獨立。

5.創(chuàng)意寫作：

-（略）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-貓的外貌特征：短小的身軀、靈活的尾巴、敏銳的耳朵和眼睛。

-貓的性格特點：獨立、機敏、慵懶、愛清潔。

-作者對貓的情感：喜愛、贊賞、同情、懷念