（教研室）山東菏澤市鄆城縣2024-2025學年四年級上學期期末考試語文試題

⑥手()足蹈上面的詞語中，_____和_____是形容人的高尚品質(zhì)；_____和_____可以用來表現(xiàn)人物的心情。（選詞填空，填序號）讀詞語③，我想到了________________________________________的畫面。9.讀下面句子，橫線上應填的一項是（）（2分）“你就好好把握這次機會吧，_______________,不要再猶豫了?！盇.比上不足，比下有余。B.差之毫厘，謬以千里。C.機不可失，時不再來。D.一言既出，駟馬難追。10.下列詩句中引用的典故與神話故事沒有關(guān)系的一項是（）（2分）A.至今思項羽，不肯過江東。B.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C.刑天舞干戚，猛志固常在。D.七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。11．以下是小語同學的閱讀批注，批注角度與其他三項不同的是（）（2分）A.“嫵媚”寫出了陀螺轉(zhuǎn)動的樣子輕盈可愛，像女子跳舞似的。B.“急急逃跑”“悄悄地走”等動詞把作者怕鵝的心情寫出來了。C.“牛看人大，所以怕人；鵝看人小，所以不怕人?！闭娴氖沁@樣嗎？D.“只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。”寫出了“我”的狼狽。12.下列說法中對課文內(nèi)容的理解不完全正確的一項是()。（2分）A.《王戎不取道旁李》告訴我們路邊的李子不能吃這個道理。B.《爬山虎的腳》主要寫了爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它是怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。C.《紀昌學射》這個故事讓我們懂得了無論學習什么技藝，都要努力練好基本功，同時也需要名師的指點。D.《爬天都峰》告訴我們要善于從別人身上汲取力量，奮勇向前。13.下列關(guān)于簡要復述課文，錯誤的是（）（1分）A.復述前可以不讀課文。B.復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。C.按照事情發(fā)展的順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句。D.復述前要熟悉課文內(nèi)容。14.按要求寫句子。(5分)（1）如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？（改為陳述句）_________________________________________________________________（2）雖然紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，但是飛衛(wèi)覺得他的眼力還不夠（仿寫）雖然_______________________，但是______________________________。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。這句話運用了________的修辭手法，這樣的句子我也能寫：________________________________________________________________________________________照樣子，用動作描寫來表現(xiàn)人“著急”的心情，使表達生動傳神。她昂著頭，挺直了腰板，邁開步子，微笑著從講臺上走了下來。___________________________________________________________________15.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）(1)詩詞有“情”:“______________,天下誰人不識君”道出了送別友人時的殷殷勸慰之情；詩詞有“志”:李清照發(fā)出“生當作人杰，______________”的豪言壯語；詩詞有景：最可愛的是那九月初三之夜，露水像珍珠一樣晶瑩光亮，朗朗新月形如彎弓。此景象真可謂“______________,______________。（4分）（2）諺語有“智”。入秋后陰雨連綿，我穿上了厚衣服，因為“______________,___________________ (2分)（3）文字有“理”。在閱讀的過程中，我們要養(yǎng)成善于提問的習慣。因為“_________________ ,孰能無惑?”；“______________,寸有所長”告訴我們每個人都有自己的長處和短處，我們要學會取長補短。（2分）閱讀與鑒賞(21分）課內(nèi)閱讀（10分）麻雀（節(jié)選）①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。16.選文中寫獵狗的___________是為了襯托老麻雀的_________________。(2分)17.讀選文中畫“_________”的句子，完成練習。(4分)(1)朗讀這句話時，應該用怎樣的語氣？()A.歡快B.緊張C.沉痛D.激動(2)這句話把_____________比作_____________，體現(xiàn)了它_________________的心情。18.聯(lián)系上下文，從“挓挲”和“絕望”這兩個詞語中我們能讀出（)(2分)A.老麻雀有把握對付獵狗。B.老麻雀此時害怕自己的生命受到威脅。C.老麻雀不知道怎么辦才好。D.老麻雀果敢，有膽量，為了孩子將自己的生死置之度外。19.作者是怎樣把老麻雀的無畏寫清楚的？根據(jù)下面的提示概括作答。(2分）看到的：老麻雀從樹上飛下來，挓挲起全身的羽毛，用身軀掩護著小麻雀，渾身發(fā)抖。聽到的：___________________________________________________________想到的：___________________________________________________________________

(二）課外閱讀（8分）黃魚的膽量深海里,黃魚慌慌張張地從遠處游了過來,迎面撞上了石斑魚,撞得石斑魚直頭暈。他一看壞事了，急忙說:“對不起,對不起!請您快點兒和我一起逃命，再不走我們就都沒命了!”還在發(fā)暈的石斑魚忘記了疼痛，忙問道：“黃魚，出了什么事呀?”“石斑魚老弟，太可怕了!我的一個兄弟,剛才被鯊魚吞吃了!要不是我跑得快，也早就沒命了!我得趕緊到淺水處找個洞躲躲!”“呵呵，黃魚，你不用這么慌張吧!躲得了一時，躲得了一世嗎?”“嗯，你說得有點兒道理。那依你說，我們該怎么辦?”“黃魚，不用怕，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,用我們的智慧去勇敢面對。”石斑魚說完，想了一下，似乎有了主意：“看我的!”這時，鯊魚游了過來，石斑魚不慌不忙地在原地游動，黃魚慌了，喊道：“石斑魚，快逃!否則你就沒命了!”眼看鯊魚張開大嘴沖了過來，石斑魚不慌不忙，快速往邊上一閃，緊接著躍過鯊魚的頭頂。鯊魚沒想到石斑魚這么聰明,能躲過自己的血盆大口，他生氣地一轉(zhuǎn)身，想接著追咬石斑魚，只見石斑魚緊貼在他身上，鬧得鯊魚無法下手。鯊魚多次失手后，最終放棄了吃掉石斑魚的念頭?！包S魚，你現(xiàn)在知道我的膽量來自哪里了嗎?”石斑魚開心地說道。黃魚激動地搖了搖尾巴：“石斑魚，我現(xiàn)在明白了，有了智慧才擁有力量!”根據(jù)短文內(nèi)容完成下面的練習。（2分）在面對鯊魚時，黃魚的做法是：________________________________________石斑魚的做法是：____________________________________________________21.請用簡單的詞句評價一下黃魚和石斑魚。(2分)黃魚：石斑魚：22.這個故事告訴我們（）(2分)A.黃魚和石斑魚團結(jié)合作，終于戰(zhàn)勝了鯊魚。B.面對強大的敵人，只要勇敢地戰(zhàn)斗下去，就一定能取勝。C.面對困難，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，用智慧去勇敢地面對。23.請你代表黃魚對石斑魚說幾句贊美的話吧!(2分)快樂讀書吧（3分）24.尋常事物有奇效。神話故事中的人和物看似平平常常，卻往往擁有非凡技能，幫助人們懲惡揚善。請結(jié)合閱讀神話故事的收獲，完成表格。(3分)人或物事件泉水貪婪的老太婆喝了變成哇哇大哭的小孩。四、表達與交流（32分）（一）情景表達(2分)25.一個人遇到不順心的事，心里往往會難過。如果有人及時給予安慰，就能溫暖心田。針對下面情景，你會怎么安慰呢？小雨因為奶奶生病住院而難過，看到她吃不好、睡不好，學習受到影響，我這樣安慰她：______