第11課《核舟記》課件語文八年級下冊

核舟記魏學(xué)洢

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通文意，把握文章內(nèi)容；積累重點(diǎn)文言詞語。2.把握說明對象特點(diǎn)和寫作順序，品味本文簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語

言。3.感受核舟之美和匠人構(gòu)思之妙、工藝之精，體會(huì)我國古代勞動(dòng)人

民在工藝美術(shù)方面的成就。

作者介紹魏學(xué)洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾當(dāng)時(shí)掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學(xué)洢扶柩還鄉(xiāng)，悲憤而死。他一生沒有做過官。

《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。

《虞初新志》所收多為明末清初一代文人的文言小說。這部小說集的特色，是以當(dāng)代之人選當(dāng)代之文，把傳記、志怪、游記、寓言、隨筆等大多難登大雅之堂的文字都融于一爐，不分門類，錯(cuò)綜無次。文言詞匯1.通假字左手倚一衡木_________________2.一詞多義“衡”同“橫”①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

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②舟首尾長約八分有奇

_________________________(1)奇零數(shù)、余數(shù)奇妙①東坡右手執(zhí)卷端

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②其人視端容寂

_________________________(2)端正右端①高可二黍許

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②珠可歷歷數(shù)也

_________________________(3)可可以大約3.重點(diǎn)實(shí)詞(1)能以徑寸之木徑：__________________________(2)罔不因勢象形罔不：________________________因：__________________________象：__________________________(3)各具情態(tài)具：__________________________(4)嘗貽余核舟一貽：__________________________(5)蓋大蘇泛赤壁云蓋：__________________________泛：__________________________(6)舟首尾長約八分有奇有奇：________________________直徑無不、全都順著、就著模擬具備贈(zèng)是泛舟，乘船在水上游覽有余，多一點(diǎn)兒(7)高可二黍許許：__________________________(8)箬篷覆之覆：__________________________(9)清風(fēng)徐來，水波不興徐：__________________________興：__________________________(10)中峨冠而多髯者為東坡峨冠：________________________峨：__________________________(11)如有所語如：__________________________語：__________________________(12)其兩膝相比者比：__________________________左右覆蓋，遮蔽慢慢地起高高的帽子高好像說話靠近(13)佛印絕類彌勒絕：__________________________類：__________________________(14)矯首昂視矯：__________________________(15)神情與蘇、黃不屬不屬：________________________屬：__________________________(16)詘右臂支船詘：__________________________(17)珠可歷歷數(shù)也歷歷：________________________(18)居右者椎髻仰面居：__________________________(19)其船背稍夷夷：__________________________極像舉不相類似類似彎曲分明的樣子位于平(20)鉤畫了了了了：________________________(21)其色丹丹：__________________________(22)而計(jì)其長曾不盈寸曾：__________________________盈：__________________________(23)蓋簡桃核修狹者為之簡：__________________________修狹：________________________清楚明白朱紅竟然滿挑選長而窄4.重點(diǎn)虛詞①能以徑寸之木

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②以至鳥獸、木石_________________________(1)以(2)為①啟窗而觀

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②中峨冠而多髯者為東坡_________________________③而計(jì)其長曾不盈寸_________________________(3)而①為宮室、器皿、人物

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②中峨冠而多髯者為東坡_________________________和“至”連用，表遞進(jìn)介詞，用表判斷，是做。這里指雕刻連詞，表順承連詞，表并列連詞，表轉(zhuǎn)折，但是(5)神情與蘇、黃不屬_________________________(6)則題名其上_________________________①其兩膝相比者

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②其人視端容寂_(tái)________________________(4)其指示代詞，相當(dāng)于“這”代詞，他們的連詞，表順承，相當(dāng)于“就”介詞，跟，同疏通文意明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人，叫王叔遠(yuǎn)，能夠在直徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、盛東西的日常用具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)用桃核雕成的小船，(刻的)是蘇軾游赤壁(的情景)。做。這里指雕刻。句末語氣詞。舟首尾長約八分有奇(jī)，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。小船從頭到尾長約八分多一點(diǎn)兒，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。船艙旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝(sǎn)之。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。船頭坐三人，中峨冠而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。船頭坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似的。說話。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬（shǔ）。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。他平放著右膝，彎曲右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著念珠挨著左膝——念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。臥右膝，詘(qū)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一個(gè)撐船的人。右邊撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊撐船的人右手握著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌(rénxū)秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。還刻著一枚篆字圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是朱紅的。那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫清楚明白，它的顏色是黑的。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾(zēng)不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！可是計(jì)算它的長度竟然不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇啊！總計(jì)在一條船上，刻了人五個(gè)；窗八扇；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個(gè)。品析課文（一）找關(guān)鍵句，文中統(tǒng)領(lǐng)全文并集中表現(xiàn)核舟藝術(shù)特點(diǎn)的

關(guān)鍵詞是什么？（二）作者以何種順序展現(xiàn)核舟的特點(diǎn)？（三）文中那些句子贊美了勞動(dòng)人民的技藝高超？（一）找關(guān)鍵句，文中統(tǒng)領(lǐng)全文并集中表現(xiàn)核舟藝術(shù)特點(diǎn)的鍵詞是什么？奇巧1材料小2人、物眾多（二）作者以何種順序展現(xiàn)核舟的特點(diǎn)？①整船②船中③船頭④船尾⑤船背核舟之奇巧舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。介紹核舟整體外形，構(gòu)造和裝飾。展現(xiàn)核舟之精美核舟之奇巧船頭蘇軾黃庭堅(jiān)佛印外貌神態(tài)心情船頭人物位置、外貌、神態(tài)、心情等細(xì)節(jié)使人物栩栩如生核舟之奇巧

船尾船尾楫旁兩人姿態(tài)、神情，橫木等細(xì)微之處使船首尾精致如一船背上題詞內(nèi)容，時(shí)間、落款、顏色、字體展現(xiàn)和核舟雕刻之精美。船背思考探究：作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹？1.先介紹中間部分，這是這條船視覺上的“主體”，也是背

景。先說背景，不僅可以引人入勝，而且可以使讀者初步

感受這個(gè)環(huán)境中的特殊氛圍。2.蘇、黃、佛印是主要人物，故此要先講。船尾舟子是陪襯

人物，故而后說。作者這樣寫，一是為了表達(dá)方便，二是

為了遵循事物內(nèi)在的邏輯?；谝陨显颍宰髡邲]有

按照船頭、中間、船尾這樣一般的順序進(jìn)行介紹。（三）文中那些句子贊美了勞動(dòng)人民的技藝高超？①“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”。“奇巧”一詞直接表達(dá)對王叔遠(yuǎn)技藝的贊美。②“蓋簡桃核修狹者為之”。王叔遠(yuǎn)雕刻那么多東西，只用一枚小小的修長的桃核，作者為他這種高超精湛的技藝表達(dá)出欽佩的感情③……熟讀課文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?①善于在小