統(tǒng)編版五年級下冊語文第一次月考試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版五年級下冊語文第一次月考試卷(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四五六七八九十總分得分知識能力與運用一、默寫王維的《鳥鳴澗》一詩。(4分)

要求：書寫正確、規(guī)范，行文整齊、美觀。

二、讀拼音，寫詞語。(8分)語文的世界是豐富的，我們既可以欣賞hú

dié飛舞、螞蚱xián

guàng，還可以在名著的世界里遨游，去認識dù

jì人才的周瑜、忠厚的lǔ

sù和shén

jī

miào

suàn的諸葛亮。我們跟隨施耐庵還認識了敞開xiōng

táng，用結(jié)實的quántóu暴打猛虎的武松。三、選擇題。(14分)1、下面加點字讀音無誤的一項是()。(2分)

A.敞開(chǎng)

湖泊(pō)

迸發(fā)(bìng）

B.弓弩(nǔ)

鐫刻(juān)

倚靠(yī)

C.丞相(chéng)

咆哮(páo)

幔子(màn)

D.霹靂(pī)

山澗(jiān)

晦暗(huì)2、下列句子中，對加點詞語的解釋不正確的一項是()。(2分)A.主人家，怎的不來篩酒?(篩酒：斟酒)B.碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。(鐫著：刻著)C.他是一名郎中，看好了許多疑難雜癥。(郎中：一種官職)D.丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子米。(籰子：繞絲線的工具)3、下面四字詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)。(2分)

A.草船借箭之所以能夠成功，得益于諸葛亮的神機妙算。

B.都半夜三更了，樓上那個孩子還在練習(xí)敲架子鼓，吵得鄰居不能睡覺，大家對此都很有意見。

C.站在五樓的走廊上，陣陣涼風撲面而來，煙波浩渺的溪流盡收眼底。D.我愛水平如鏡的天仙湖，我愛巍峨雄奇的太白巖，我愛聞名遐邇的青龍瀑布，但我更愛景色迷人的南濱路。4、下面句子中，標點符號使用正確的一項是()。(2分)A.“甘瓜苦蒂，天下物無全美”這句名言出自“墨子”。B.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。C.我喜歡讀的書有《呼蘭河傳》《唐詩三百首》《窗邊的小豆豆》……等。D.“他不肯接見你的”，一個女傭站在門檻上為難地說：“他誰都不肯接見?！?、下列對句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是(

)。(2分)

A.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(擬人)

B.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。(比喻)

C.她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！(排比)

D.蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？(設(shè)問)6、對下列句子中描寫的人物及其特點判斷正確的一項是()。(2分)①我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準備齊全?！度龂萘x》②讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！薄端疂G傳》③唬得個長老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“潑猴無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”——《西游記》A.諸葛亮——足智多謀武松———膽大心細唐僧——充滿正義B.魯肅——聰明機智武松——膽小唐僧——膽小怕事C.周瑜——心胸狹窄武松——愛面子唐僧——膽小昏庸D.曹操——生性多疑武松——有勇無謀唐僧——是非不分7、在閱讀名著的時候，下面方法不合適的是()。(2分)A.聯(lián)系上下文猜測語句的意思。B.比較難懂的語句直接放過。C.借助歷史資料理解。D.結(jié)合看過的影視作品理解。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。,。(照樣子,續(xù)寫句子)2、在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何也比不上我那心愛的小月亮。(照樣子，用例句所運用的表達方式補全下面的句子)我見過潤澤靈秀的深潭，見過波光瀲滟的大湖，見過迂回曲折的大江……對比之下，我覺得這些水，那條小溪是我和小伙伴們游戲的樂園。3、武松問店家：“叫我做甚么?我又不少你酒錢！”(改為轉(zhuǎn)述句)五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)1、古代兒童天真無邪，惹人喜愛。有“，彩絲穿取當銀鉦”的“稚子”，有“童孫未解供耕織，”的“童孫”，有“，短笛無腔信口吹”的“牧童”。2、讀名著，是一場遇見各種“名人”的心靈旅行。讀《草船借箭》，遇見的諸葛亮；讀《紅樓春趣》，遇見的寶玉；讀《景陽岡》，遇見的武松；讀《猴王出世》，遇見的石猴。閱讀理解與感悟六、閱讀學(xué)校關(guān)于舉辦“中國古典四大名著賞讀”宣講活動的通知(部分)，完成下面各題。(9分)為了進一步加強學(xué)生對我國古典名著的了解和認識，提高大家閱讀古典名著的興趣，學(xué)校將開展“中國古典四大名著賞讀”宣講活動。期間會邀請古典名著講師團成員進行兩次講座，具體安排如表：場次講座時間講座內(nèi)容講座地點第一期3月15日(星期六)9:00-11:00《三國演義》經(jīng)典人物形象學(xué)校圖書館第二期3月16日(星期日)9:00-11:00《水滸傳》中的英雄故事學(xué)校大禮堂屆時在對兩部作品進行賞析的同時，會穿插播放同名電視劇片段，歡迎同學(xué)們安排好時間前來參加。1、下面不會出現(xiàn)在講座中的內(nèi)容是()。(2分)A.《水滸傳》中的好漢故事B.《西游記》電視劇片段C.《水滸傳》的經(jīng)典片段D.《三國演義》經(jīng)典人物形象2、為了更好地理解講座內(nèi)容，東東提前整理了相關(guān)資料，其中說法有誤的是()。(2分)A.《三國演義》中劉備三顧茅廬，最終請得諸葛亮出山。B.“赤壁之戰(zhàn)”“三打祝家莊”都是出自《三國演義》的故事。C.《水滸傳》是中國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。D.《水滸傳》中的“豹子頭”是林沖，“及時雨”是宋江。周六：上午自由安排下午上書法課周日：上午參加志愿者活動下午自由安排3、華華非常喜歡四大名著，以下是他的周末安排，他可以去(地點)聽第周六：上午自由安排下午上書法課周日：上午參加志愿者活動下午自由安排4、如果還有第三期講座，你希望聽到中國古典四大名著中哪本名著的介紹?為什么?(3分)七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(11分)草船借箭(節(jié)選)有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻推脫)?！敝T葛亮說：“都督(囑托委托)，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造得好嗎?”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好?”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1、用“\”把括號里運用不恰當?shù)脑~語畫去。(1分)2、“草船借箭”這個故事發(fā)生的起因是。(2分)見諸葛亮要立軍令狀，周瑜很高興的原因是。(2分)從畫線句可知，周瑜步步緊逼，用“軍情緊急”來對諸葛亮施壓，表現(xiàn)了周瑜的。諸葛亮沉著應(yīng)對，表現(xiàn)了諸葛亮的和。(2分)5、下列說法正確的一項是()。(2分)A.經(jīng)諸葛亮提醒，周瑜才知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好。B.諸葛亮不知道周瑜是故意設(shè)計，為了逞能而立下了軍令狀。C.周瑜一心為公，為了打敗曹操，十分尊重諸葛亮，和諸葛亮商議好了計策。D.周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人；而諸葛亮早已看穿圈套，從容應(yīng)對。6、讀選文，分別說說周瑜和諸葛亮當時在想什么。(2分)周瑜：諸葛亮：八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)后園我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就是另一個世界了。到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好像我是看準了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有，只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘花的時候，我有兩種恐懼，一種是怕蜂子蜇人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我給他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路怕也聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。等我插完了，祖父還是不曉得。我跑到很遠的地方站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅通通的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾兒笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。祖父剛有點兒忘記了，我就在旁邊說：“祖父……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾兒來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。1、短文分別描繪了哪幾幅畫面?請寫一寫。(3分)2、短文中加點詞語“異想天開”的意思是，“我”“異想天開”的事是。從中能感受到“我”與祖父的關(guān)系很。(3分)3、短文中多次寫到了人物的“笑”。請結(jié)合你的理解，判斷下面說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。(3分)(1)“我”笑得哆嗦是因為“我”為祖父戴花，而祖父沒有察覺，還以為玫瑰香味大是因為雨水大，表現(xiàn)出了“我”的得意。()(2)祖母的“笑”是對祖父的嘲笑及對“我”的聰明的贊賞。()(3)祖父的“笑”是對“我”的包容，也是為“我”的調(diào)皮可愛而發(fā)笑。()4、建文要素結(jié)合你對短文內(nèi)容的理解，說一說最后一段話蘊含著“我”怎樣的感情。(2分)選材構(gòu)思與表達九、快樂讀書吧。(6分)木木準備了四張人物卡，請你根據(jù)卡片內(nèi)容，把序號填在相應(yīng)的人物括號內(nèi)，再按要求填空。①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。③身長九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。④身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。(2分)張飛關(guān)羽武松諸葛亮(A:)(B:)(C:)(D:)1、上面四位人物我對(誰)最感興趣，我知道與他有關(guān)的故事有：。(2分)2、請你任選上面的一句話，仿照句子，抓住特點，描寫一個你熟悉的人的外貌。(2分)十、習(xí)作。(25分)回憶你戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，選擇其中一件事，以“我戰(zhàn)勝了”為題寫一篇習(xí)作。注意把你戰(zhàn)勝它的過程寫清楚，把戰(zhàn)勝它那一刻的情形和你的感受寫具體。先把題目補充完整，再進行習(xí)作。不少于400字。參考答案一、鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。二、蝴蝶螞蚱妒忌魯肅神機妙算胸膛拳頭三、1、C2、C3、C4、B5、D6、C7、B四、1、云飄了就像在散步似的2、都不如家門前那條清澈見底的小溪3、武松問店家，叫他做甚么，他又不少店家酒錢!五、1、稚子金盆脫曉冰也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背2、神機妙算、膽略過人率性、純真豪放、勇武、機敏敢作敢為六、1、B2、B3、學(xué)校圖書館一4、我希望聽到關(guān)于《西游記》的介紹。這本書故事情節(jié)曲折，人物性格各異，我想更加深入地了解它。七、1、推脫囑托2、周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天造好十萬支箭，結(jié)果諸葛亮說只要三天，還立下軍令狀3、立下軍令狀后，只要諸葛亮三天造不好十萬支箭，他就可以治諸葛亮的罪了4、用心險惡心明眼亮胸有成竹5、D6、周瑜：這回你可上當了，造不出箭，看我怎樣治你的罪。諸葛亮：想給我下套兒，門兒都沒有，好好看看我諸葛亮的本事吧!