《氓》《孔雀東南飛 并序》課件 統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

《玩偶之家》曾被比做“婦女解放運動的宣言書”。在這個宣言書里，娜拉終于覺悟到自己在家庭中的玩偶地位，并向丈夫嚴(yán)正地宣稱：“首先我是一個人，跟你一樣的人，至少我要學(xué)做一個人?！币源俗鳛閷σ阅袡?quán)為中心的社會傳統(tǒng)觀念的反抗。

溯源中國古典詩歌，中國的“娜拉”早已存在——衛(wèi)女、劉蘭芝。

有女如玉洵美且異

——《氓》與《孔雀東南飛》比較閱讀一、學(xué)習(xí)任務(wù)

1．閱讀詩歌，借助課下注釋、學(xué)習(xí)提示及相關(guān)教輔資料疏通理解《氓》與《孔雀東南飛》的詩意。2.通過與《氓》的比較閱讀，把握詩歌的主要情節(jié)和人物形象，理解男女主人公的愛情悲劇的根源。任務(wù)1：梳理異同請分別從故事情節(jié)、人物形象兩方面比較兩首詩作的不同，完成下面表格。

同異《氓》《孔雀東南飛》情節(jié)

女主人公

衛(wèi)女劉蘭芝衛(wèi)女之美，在率真、情真、質(zhì)樸、堅韌、專一、智慧、果敢堅定、決然清醒；蘭芝之美，高貴典雅、勤勉善良、有教養(yǎng)、堅定執(zhí)著、忠貞專一等。

同異《氓》《孔雀東南飛》情節(jié)

女主人公

梳理異同都是愛情悲劇，有著激烈的矛盾沖突戀愛——婚變——決絕。遣歸——誓別——抗婚——殉情——化鳥側(cè)重敘述婚變之后的故事，情節(jié)完整，跌宕起伏。勤勞賢惠，向往愛情，都沒有逆來順受，有反抗精神反抗對象：夫權(quán)壓力；反抗手段：“反是不思，亦已焉哉”。反抗對象：封建禮教和封建家長制的迫害；反抗方式：“舉身赴清池”；反抗力度：相比衛(wèi)女更加堅決徹底。任務(wù)2：分組討論探究兩位女性悲劇命運的原因：①女子年老色衰；②士之變心；③一夫多妻、男尊女卑的社會制度決定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。衛(wèi)女：劉蘭芝①蘭芝沒有遵從封建禮教的婦德要求；②焦母無法理解也不能容忍仲卿與蘭芝間真摯熱烈的愛情。類似陸游唐婉的愛情悲??；③蘭芝不肯服軟，特別是面對焦母的苛責(zé)；④焦仲卿是一個“媽寶男”。焦仲卿懦弱，唯母命是從。⑤封建家長制度的迫害……拓展：七出、七去：《禮記·本命》中記載：“婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，有惡疾去，多言去，竊盜去?！庇墒怯^之，焦母迫害劉蘭芝用的是第一條。《禮記》中還規(guī)定：“子甚宜其妻，父母不悅，出?！苯鼓笁褐平怪偾溆玫木褪切㈨樳@一條。

南宋年間，著名愛國詩人陸游由于在科場上秉筆直言，抒發(fā)抗金憂國之情，以致名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結(jié)婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅，她認為唐琬成天彈琴吟詩，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下，陸游被迫休妻，唐琬另與趙士程結(jié)婚。一日，唐琬與趙士程來到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留下了傳世經(jīng)典的《釵頭鳳》。唐琬悲痛欲絕。課外拓展:紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！釵頭鳳這首詞分上下兩闋，上闋是男子口吻，自然是陸游在追敘今昔之異；昔日的歡情，有如強勁的東風(fēng)把枝頭繁花一掃成空。別后數(shù)年心境索漠，滿懷愁緒未嘗消釋，而此恨既已鑄成，事實已無可挽回。下闋改擬女子口吻，自然是寫唐氏泣訴別后相思之情：眼前風(fēng)光依稀如舊，而人事已改。為思君消瘦憔悴，終日以淚洗面。任花開花落，已無意興再臨池閣之勝。當(dāng)年山盟海誓都成空愿，雖欲托書通情，無奈礙于再嫁的處境，也只好罷了。陸游世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！釵頭鳳世情淡薄，人情險惡，黃昏時分更著風(fēng)和雨，花易衰敗落下。被黃昏時分的雨水打濕的花花草草，經(jīng)曉風(fēng)一吹，已經(jīng)干了，而自己流淌了一夜的淚水，至天明時分，猶擦而未干，致使淚痕仍在。想把自己內(nèi)心的別離相思之情用信箋寫下寄給對方，究竟要不要這樣做？我倚欄沉思獨語。唉，難啊，難啊，難??！我們兩人已經(jīng)天各一方，現(xiàn)在也再不是從前的婚姻美滿，夢魂夜馳，積勞成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的繩索無所依托。夜晚角聲響起，凄寒哀怨，長夜將近時分，心中愈感煩悶。但我不敢流淚傷心，怕人問，還要咽下淚水，強顏歡笑。既然我們純潔高尚的愛情不被允許存在，那就把它珍藏在心底吧。瞞吧，瞞吧，瞞吧！唐琬深入探究你認為造成兩位女性悲劇命運的共同原因是什么？1.封建社會對女性價值的剝奪，男尊女卑、男性主宰話語權(quán)，裁判權(quán)；2.女性沒有社會價值，經(jīng)濟不獨立、人格不獨立，家庭主婦的價值不被承認，甚至被貶低；3.女性個人價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)牢牢地掌握在男性手中，個人價值和個人幸福完全依靠男性來實現(xiàn)，如果所托非人，就完了。女性價值

這兩位女性在丈夫家里受到虐待或被驅(qū)使之后，都沒有逆來順受。從這一點來看兩人都對封建社會女子有啟發(fā)和教育作用，告誡眾女子應(yīng)當(dāng)自重，不可逆來順受，不可茍且，必要時，應(yīng)該強硬，應(yīng)該決斷，不能失去做人的尊嚴(yán)。比較閱讀，同中見異趣活動引領(lǐng)：《孔雀東南飛并序》與《氓》都是敘事詩的名篇，你認為它們在語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面有哪些異同，請完成下面的表格。主題人物形象藝術(shù)手法語言風(fēng)格同都反映婚姻愛情題材，都具有代表性女主人公都勤勞、美麗、自尊都用了賦比興手法，都是現(xiàn)實主義風(fēng)格都有民歌特色，具有書面體韻文的風(fēng)格異《孔雀東南飛·》受家長制壓迫，以死抗?fàn)?，雙雙殉情劉蘭芝多才多藝、不慕名利、忠于愛情用第三人稱敘事，手法靈活五言詩，以人物對話為主，語言流轉(zhuǎn)明快異《氓》婚變完全是被動的，男主人公變心（男權(quán)社會）女主人公剛烈、清醒、決絕第一人稱敘事，抒情性強通篇四言句式，語言簡潔精煉，都是自白《氓》的人物語言都是自白，且隱含在敘述中《氓》的敘述語言簡潔精練《孔雀東南飛》的人物語言以對話為主，貼近人物性格《孔雀東南飛》的敘述語言流轉(zhuǎn)明快語言風(fēng)格《氓》表現(xiàn)手法賦比興舉例：

不見復(fù)關(guān)，泣涕漣連。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

通過鋪敘，表現(xiàn)出姑娘盼望情人不至的痛苦與既見情人的歡欣的心情，展現(xiàn)了一悲一喜的變化過程。舉例：

十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?/p>

通過鋪敘，表現(xiàn)出蘭芝熱愛勞動、知書達禮、多才多藝的一面，證明焦母對她的訓(xùn)斥毫無道理可言?！睹ァ繁憩F(xiàn)手法賦比興舉例：

“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。舉例：“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，表現(xiàn)劉蘭芝對愛情的忠貞不渝?！睹ァ繁憩F(xiàn)手法賦比興舉例：

《氓》以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從喜愛到厭棄的經(jīng)過。舉例：

《孔雀東南飛》“孔雀東南飛，五里一徘徊”，以孔雀失偶起興，統(tǒng)攝全篇，引起下文，奠定了全詩哀婉纏綿的基調(diào)?！睹ァ贰睹ァ酚玫谝蝗朔Q“我”的口吻敘述《氓》《孔雀東南飛》表現(xiàn)手法便于女主人公抒發(fā)感情，易感染讀者《孔雀東南飛》用第三人稱敘述故事便于客觀敘述，人物更迭《孔雀東南飛》《氓》《氓》是四言詩《氓》《孔雀東南飛》表現(xiàn)手法主要采用對比手法，有較多的議論、抒情《孔雀東南飛》是五言詩多用排比鋪陳，少有議論《孔雀東南飛》新時代女性如何實現(xiàn)女性價值課堂小結(jié)

生活在當(dāng)今社會的我們，最應(yīng)該感到慶幸的是，女性的價值不再僅僅通過婚姻來表達。在各行各業(yè)，女性的努力和光輝正在被更多的人看到，社會成為了評判個人價值的第二標(biāo)準(zhǔn)。而第一