冀教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案

案小學(xué)一年級(jí)教案第一單元第一課認(rèn)識(shí)水【教學(xué)目標(biāo)】1能用多種感官觀察水的特征2能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述水的特征3能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流4能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：水沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定性狀難點(diǎn)：水沒(méi)有固定性狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)水?書(shū)，觀察圖片師：還哪些水、河水、生：瀑布、認(rèn)真觀察補(bǔ)充與修同學(xué)們沒(méi)水有什么那個(gè)杯子里裝的是明的是白官?生充分交是怎么判的?”生說(shuō)一說(shuō)是怎么觀觀察時(shí)應(yīng)該注意哪皮膚等感朗讀沒(méi)有固定讓學(xué)生感受水本身沒(méi)有固定定的形狀。五、應(yīng)用與拓展習(xí)了水的應(yīng)該怎么生：做飯、洗菜、洗澡、游泳、們應(yīng)該節(jié)樣?水認(rèn)識(shí)第二課糖到哪里去了【教學(xué)目標(biāo)】1、能用多種感官或工具觀察物質(zhì)溶解的現(xiàn)象。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述糖、食鹽在水中溶解的3、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程和結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：生活中有很多溶解現(xiàn)象，例如：白糖和食鹽課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：燒杯、清水、玻璃棒、白糖、食鹽、小勺【教學(xué)過(guò)程】她帶了一冰糖不見(jiàn)底去哪了呢?里了去了鹽放入水我們應(yīng)該時(shí)我們應(yīng)該注意什沒(méi)了?？炀蜎](méi)了“糖在水驗(yàn)快速變甜的說(shuō)明了糖還在向同一個(gè)共同觀察到了什么現(xiàn)象?你是如何做到驗(yàn)結(jié)果記學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第3頁(yè).“我嘗了水是甜的"“放鹽的物質(zhì)的溶食鹽。與應(yīng)用現(xiàn)象應(yīng)用了糖到哪里去有些物質(zhì)能夠溶解在水里，例如：白糖和食鹽。第三課水里的沙【教學(xué)目標(biāo)】1、能對(duì)沙、食用油是否溶解在水中做出簡(jiǎn)單猜2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流物質(zhì)在水中不溶解的現(xiàn)象。4、培養(yǎng)愿意傾聽(tīng)、分享他人信息的好習(xí)慣；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：沙和食用油很難溶解在水里。難點(diǎn)：理解沙不溶于水。課前準(zhǔn)備：清水、燒杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶葉【教學(xué)過(guò)程】來(lái)觀察一解在水中嗎?上節(jié)課的為沙會(huì)溶解在水中嗎?”節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解的一說(shuō)怎么做沙子是否能溶解一邊做實(shí)驗(yàn)一邊觀來(lái)回答一觀察到了什么?”是一粒一時(shí)隨水一子又沉到拌時(shí)油跟飄在水面沙和食用四、拓展與應(yīng)用些物質(zhì)不能溶解在醋、小米、打、茶葉、沙沙子和食用油很難溶解在水里第四課認(rèn)識(shí)空氣【教學(xué)目標(biāo)】1、能舉例說(shuō)明空氣存在我們周圍。2、能說(shuō)明空氣特征。3、能說(shuō)出空氣和水的相同與不同。4、能用多種感官觀察空氣。5、能借助其他物體感知空氣的存在?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定形狀的固體。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管?！窘虒W(xué)過(guò)程】節(jié)課就來(lái)找一找空什么材氣?敢于提出自己的問(wèn)充分利用用不同的方法找到空氣。流找到的?在哪里找4、觀察出空氣出新奇想法的人提定形狀的四、應(yīng)用些相同或摸不著應(yīng)該怎么樣?氣第二單元太陽(yáng)和月亮第五課太陽(yáng)與方向【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出太陽(yáng)每天在空氣中東升西落的位置變化2、能說(shuō)出怎樣利用太陽(yáng)的位置變化辨認(rèn)方向3、能利用感官或工具對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行觀察4、能提出與太陽(yáng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：早晨太陽(yáng)從東方升起，傍晚從西方落下。難點(diǎn)：如何利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：上課前連續(xù)2天觀察：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向生起；傍晚，太陽(yáng)從哪個(gè)方向落下。【教學(xué)過(guò)程】哪個(gè)方向太陽(yáng)哪個(gè)方向有什么發(fā)午你面向太陽(yáng)，前、各是什么面是西盛的大樹(shù)、指南針討論成果面樹(shù)葉稀墩的年輪，斗七星。早晨太陽(yáng)四、應(yīng)用我們還知方向太陽(yáng)與早晨太陽(yáng)從東方升起、傍晚從西方落下。第六課太陽(yáng)的光和熱【教學(xué)目標(biāo)】1、能用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法探究太陽(yáng)是否會(huì)發(fā)光發(fā)熱。2、能用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。3、能說(shuō)出太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。4、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程和結(jié)論，并與同學(xué)討論交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱。難點(diǎn)：理解太陽(yáng)發(fā)熱?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入天有太陽(yáng)袖，晚上時(shí)外套騎摩叔叔的衣上開(kāi)著摩托車。應(yīng)對(duì)策略的角度思考為什么不同?補(bǔ)充與修改在白天和黑夜有什有什么不同?明?學(xué)生說(shuō)出發(fā)光。愛(ài)動(dòng)手。到有陽(yáng)光的地方曬指導(dǎo)學(xué)生4、表達(dá)與太陽(yáng)能夠四、應(yīng)用動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)善于觀察道了太陽(yáng)以用今天的知識(shí)來(lái)和熱第七課太陽(yáng)與生活【教學(xué)目標(biāo)】植物的影響的依據(jù)。交流。【教學(xué)重難點(diǎn)】課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查太陽(yáng)對(duì)人類生活、動(dòng)植物具有影響的實(shí)例?！窘虒W(xué)過(guò)程】我們?nèi)苏J(rèn)識(shí)了太陽(yáng)知道太陽(yáng)是如何利用太陽(yáng)的呢?二、探究發(fā)電生：白天有太陽(yáng)不用們生活的集具有影響實(shí)看書(shū)上的太陽(yáng)對(duì)生開(kāi)燈農(nóng)民伯伯可以去勞喳喳叫起也出來(lái)活好，長(zhǎng)的大，長(zhǎng)得善于觀察善于觀察植物的影事實(shí)根據(jù)圖片說(shuō)出一些太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物的影動(dòng)植物有著重要的四、應(yīng)用生活離不正反兩面深層認(rèn)識(shí)太陽(yáng)對(duì)我們生活的生活太陽(yáng)與太陽(yáng)對(duì)我們的生活、動(dòng)植物有著重要的影響。第八課月亮圓了【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出月相變化的過(guò)程。2、能利用感官觀察月亮。3、能記錄月亮的形狀。4、能對(duì)月亮不同的形狀產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮的形狀的變化是月相的變化。難點(diǎn)：理解月亮的形狀的變化是月相的變化。課前準(zhǔn)備：觀察記錄表、圓紙片、筆，把每天月亮的形狀記錄下來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)家觀察到天都是圓學(xué)情預(yù)設(shè)有時(shí)候只能看見(jiàn)的應(yīng)對(duì)策略認(rèn)真完成改并記錄月亮形狀的是注意安全。論各自觀察到的現(xiàn)整理月相組向全班并展示討論月相圖的結(jié)果。不圓變圓在變得不用語(yǔ)說(shuō)明月亮是由月牙變成圓形的月四、應(yīng)用月亮，做月亮模型。了看到的月亮形狀的變化就是月相變化。第三單元天氣與生活第九課多樣的天氣【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。2、能設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣情況。3、能與同學(xué)討論、交流不同天氣的特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。難點(diǎn)：理解天氣的多樣性，獲得天氣信息方式的多樣性。課時(shí)安排：一課時(shí)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)一種天氣變化的情景一還有太陽(yáng)是經(jīng)常變知道那些天氣呢?1、觀察圖認(rèn)識(shí)和了常見(jiàn)的陰、風(fēng)、冰雹、看到了什么樣的天和，藍(lán)天白認(rèn)真觀察描述天氣現(xiàn)象的特征。氣有什么的天氣現(xiàn)時(shí)候電閃還有哪些得?1、提出問(wèn)經(jīng)常變化天出門(mén)之前都要知道今天是人們是通過(guò)哪些方的?生體會(huì)人們獲得天氣信息的方式是多樣的。些方式可以獲得天等都是天氣是多變氣信息的方法也是四、應(yīng)用表示晴天，表示雨天。板書(shū)：天氣陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。第十課天氣與動(dòng)植物【教學(xué)目標(biāo)】1、能簡(jiǎn)單描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響。2、能說(shuō)出根據(jù)天氣變化來(lái)保護(hù)動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：天氣變化可以影響動(dòng)物的行為，也可以影響植物的生長(zhǎng)。難點(diǎn)：理解天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響。課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】大家想一氣對(duì)動(dòng)植物油哪些物的影響些不同?些行為與小鳥(niǎo)飛的行為和天說(shuō)明要下天氣變化了動(dòng)物的物的影響圖片中植物和平時(shí)有什么不變化和天嗎?為?植物變化與天氣有可以影響四、應(yīng)用與應(yīng)用天氣變化我們應(yīng)該怎樣保護(hù)板書(shū)天氣變化可以影響動(dòng)物的第十一課天氣與生活【教學(xué)目標(biāo)】1、能簡(jiǎn)單描述天氣變化對(duì)人們生活的影響。2、能說(shuō)出應(yīng)對(duì)天氣變化，保護(hù)人身安全的常識(shí)。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】們想一想活有哪些近一周的不同天氣該注意什在不同的天氣里會(huì)做些?”合近一周對(duì)不同天應(yīng)該注意們?cè)诓煌奶鞖饫飼r(shí)候出門(mén)曬帽下雨的時(shí)候出門(mén)要帶雨傘，穿雨會(huì)做些?”對(duì)人們生活有著重四、應(yīng)用鞋。雨天也少生活有著很大的影響有好的不好的方些特殊的應(yīng)該怎樣保護(hù)自身安全?生活天氣與天氣變化對(duì)人們生活有著重要的影響。第四單元科技與生活第十一課身邊的科技產(chǎn)品【教學(xué)目標(biāo)】2、能感受生活中科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述科技產(chǎn)品的相關(guān)信息。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：我們的生活離不開(kāi)科技產(chǎn)品。課時(shí)安排：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】技產(chǎn)品已經(jīng)成為了我們生活在我們的教室有很引導(dǎo)生活中的科技產(chǎn)品，火技產(chǎn)品大搜索的比賽，在家明在哪找么產(chǎn)品?看誰(shuí)找的2、小組討生：我找到文具盒、記錄教室的科技產(chǎn)個(gè)小組找活離不開(kāi)四、應(yīng)用了晚上的活息息相開(kāi)科技產(chǎn)我們的生活有哪些你知道哪些科技產(chǎn)生活帶來(lái)利?品我們的生活離不第十三棵科技產(chǎn)品與生活【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出生活中的科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便利。2、能提出科技產(chǎn)品與生活之間的關(guān)系。3、能簡(jiǎn)述探究過(guò)程與討論，并與同學(xué)討論交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多便利。課前準(zhǔn)備：卷筆刀、電燈、電腦、電風(fēng)扇、空調(diào)，用洗衣機(jī)洗衣服的圖片。【教學(xué)過(guò)程】洗?流機(jī)洗。生：用手洗，用洗衣機(jī)。衣機(jī)洗更洗衣機(jī)屬于科技產(chǎn)改觀察洗衣機(jī)是怎么洗衣服實(shí)我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利?是怎么洗給我們帶來(lái)怎樣的洗衣服和洗衣機(jī)哪時(shí)，更方便。子污染。筆的小刀蠟燭與臺(tái)電話?？萍籍a(chǎn)品給我們的四、應(yīng)用品給我們的生活帶來(lái)了便利我們有沒(méi)呢?多搜集知與生活科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多便利。第十四課圓珠筆【教學(xué)目標(biāo)】3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。4、敢于大膽進(jìn)行想象，能設(shè)計(jì)新的圓珠筆。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：圓珠筆是由筆身套管、筆芯、彈簧等零件組成。課時(shí)安排：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】天給你們帶來(lái)了禮圓珠筆書(shū)你了解圓說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子?一下我們身邊的科技產(chǎn)品一眼睛看動(dòng)手拆的方法開(kāi)展活件組成?”使字寫(xiě)的簧套在筆裝在筆身變圓珠筆由筆身套四、應(yīng)用我們知道了圓珠筆的結(jié)構(gòu)和不想親自設(shè)計(jì)一種怎么改變圓珠筆的筆里面的筆芯有不板書(shū)：筆圓珠筆是由筆身套管、第十五課科學(xué)擂臺(tái)——制作太陽(yáng)能熱水器【教學(xué)目標(biāo)】制作和加工。3、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中敢于大膽創(chuàng)新?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、雙面