《動手做做看》第2課時教學(xué)設(shè)計

《動手做做看》第2課時教學(xué)設(shè)計匯報人：日期：-2目錄CONTENTS課程引入1課堂互動與討論3新課內(nèi)容2課后作業(yè)與拓展5教學(xué)總結(jié)與評價4教學(xué)意義與期望效果6PART.1課程引入課程引入教學(xué)目標(biāo)課程引入1回顧第一課時內(nèi)容：加深學(xué)生對"動手做"重要性的理解激發(fā)學(xué)生對動手實踐活動的興趣和熱情2課程引入教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"動手"與"動腦"的結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中尋找規(guī)律和創(chuàng)意PART.2新課內(nèi)容新課內(nèi)容一、動手實踐活動活動一：紙飛機(jī)折紙比賽材料準(zhǔn)備：彩色紙張若干活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉空間感知能力活動步驟介紹紙飛機(jī)的折法：并提供不同樣式供學(xué)生參考學(xué)生自由選擇紙張和設(shè)計：限時完成紙飛機(jī)的制作評比出最具創(chuàng)意和飛行性能最佳的紙飛機(jī)新課內(nèi)容活動二：簡易機(jī)器人搭建挑戰(zhàn)材料準(zhǔn)備：簡易機(jī)器人搭建套件活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊協(xié)作能力活動步驟介紹簡易機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和功能學(xué)生分組進(jìn)行搭建挑戰(zhàn)：要求實現(xiàn)特定功能(如避障、尋線等)評比出完成速度最快、功能最完善的小組新課內(nèi)容二、動腦解決問題環(huán)節(jié)問題一：怎樣使小車更快速前進(jìn)？讓學(xué)生設(shè)計一種可以改進(jìn)小車前進(jìn)速度的方案分析并比較各種方案的可行性和實用性通過實踐驗證最優(yōu)方案：并記錄結(jié)果新課內(nèi)容問題二：利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的廢舊物品：如廢紙箱、塑料瓶等設(shè)計創(chuàng)新作品：如制作小船、儲物箱等評比出最具創(chuàng)意和實用性的作品：并給予獎勵PART.3課堂互動與討論課堂互動與討論一、學(xué)生作品展示學(xué)生展示自己動手制作的紙飛機(jī)或簡易機(jī)器人：并簡單介紹制作過程和創(chuàng)意來源鼓勵其他學(xué)生提問和點(diǎn)評：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步課堂互動與討論二、課堂討論圍繞"動手做"的重要性展開討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在動手實踐過程中的感受和收獲讓學(xué)生提出對未來"動手做"活動的建議和期待：以促進(jìn)教學(xué)活動的不斷完善和發(fā)展PART.4教學(xué)總結(jié)與評價教學(xué)總結(jié)與評價一、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容回顧本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：鞏固學(xué)生的知識記憶強(qiáng)調(diào)"動手做"在教學(xué)中的重要作用：以及它對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的意義教學(xué)總結(jié)與評價二、教學(xué)評價通過學(xué)生參與活動的積極性、作品的質(zhì)量和創(chuàng)意等方面：對教學(xué)活動進(jìn)行評價收集學(xué)生的反饋意見：以便對未來的教學(xué)活動進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化PART.5課后作業(yè)與拓展課后作業(yè)與拓展一、課后作業(yè)讓學(xué)生在家中尋找其他廢舊物品：嘗試進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計并制作出實用的小作品鼓勵學(xué)生將自己在"動手做"過程中的心得體會記錄下來：形成一篇簡短的反思日記課后作業(yè)與拓展二、拓展活動建議組織學(xué)生參加科技類競賽或創(chuàng)意市集等活動：提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力開展跨學(xué)科的綜合實踐活動：如結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計PART.6教學(xué)意義與期望效果教學(xué)意義與期望效果通過本課時的學(xué)習(xí)與實踐，期望達(dá)到以下效果提高學(xué)生的動手能力和實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神幫助學(xué)生形成"知行合一"的