江西專(zhuān)版2020中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第一部分心理與道德課時(shí)訓(xùn)練一勇對(duì)挫折陶冶情操自信自強(qiáng)試題

PAGEPAGE1課時(shí)訓(xùn)練(一)勇對(duì)挫折陶冶情操自信自強(qiáng)一、單項(xiàng)選擇1.2019年萍鄉(xiāng)市“最美少年”，王紅旺。他在逆境中學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，父親不幸離世，剩下患病多年的母親、妹妹和他三人相依為命。生活中，他是頂梁柱，采購(gòu)洗衣、掃地做飯；學(xué)習(xí)中，他一直名列年級(jí)榜首，專(zhuān)注、勤思、善問(wèn)。這啟示我們 ()A.歷經(jīng)挫折就能夠成為生活中的強(qiáng)者B.要培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志C.有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，就不會(huì)遇到挫折D.生活中難免有挫折，挫折越多越好2.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神。奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿(mǎn)坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。這啟示我們，面對(duì)困境需要 ()①堅(jiān)定信念，不懈努力 ②戰(zhàn)勝挫折，自信自強(qiáng)③保持冷靜，坐等救助 ④承認(rèn)逆境，屈服挫折A.①② B.③④ C.①④ D.②③3.每一次的傷痛和挫折，都是我們成長(zhǎng)的契機(jī)。每個(gè)人的一生，都需要經(jīng)歷靈魂的暗夜，孤獨(dú)的包裹。待我們?nèi)淌苓^(guò)了各種苦痛，下定決心想要改變?nèi)松臅r(shí)候，我們化繭成蝶的那一天就會(huì)到來(lái)了?？嚯y是人生最好的老師。這說(shuō)明了 ()A.面對(duì)挫折，不惜一切手段發(fā)掘生命的力量B.每個(gè)人都可以輕松地正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)挫折C.生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分D.不必在意苦難，生活的道路并不總是平坦的4.[2019·揚(yáng)州]蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”這句話啟示我們要()A.保持陽(yáng)光的心態(tài) B.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志C.追求成功的捷徑 D.等待人生的機(jī)遇5.一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿(mǎn)足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂?！睂?duì)這句話理解正確的是 ()A.在人的一生中，可以采取措施避免各種挫折B.挫折有利于磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧，可能成為人生的寶貴財(cái)富C.挫折是件好事，越多越好D.人生難免有挫折，在挫折面前任何人都是無(wú)能為力的6.李玉婷，2019年萍鄉(xiāng)市“最美少年”。在學(xué)習(xí)中她刻苦鉆研、敢于探索，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀隊(duì)干”。她是同學(xué)們的好朋友，經(jīng)常幫助同學(xué)。她是父母眼中孝順的好孩子，常干一些力所能及的家務(wù)活，是長(zhǎng)輩的好幫手……這說(shuō)明她 ()①見(jiàn)義勇為，奉獻(xiàn)社會(huì)②言而有信，誠(chéng)實(shí)守信③勤奮好學(xué)，自強(qiáng)不息④熱愛(ài)生活，積極向上A.①② B.③④C.①④ D.②③7.自從大家從八年級(jí)升級(jí)到九年級(jí)后，教室里變得較為安靜而有序，大家隱隱約約地感受到升學(xué)的壓力，中考即將來(lái)臨。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考，有的人唉聲嘆氣，有的人默默地奮力拼搏，但也有人無(wú)所事事。同學(xué)們面對(duì)中考的不同反應(yīng)說(shuō)明了()①不同的人面對(duì)挫折會(huì)有不同的反應(yīng)②挫折是人們成就事業(yè)的必要條件③挫折、壓力會(huì)影響人們的情緒、心態(tài)④經(jīng)歷挫折越多的人肯定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)A.①② B.②④C.①③ D.③④8.青春的探索需要自信。自信能讓我們充滿(mǎn)激情，激發(fā)我們的潛能，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。下列同學(xué)們的言行，能增強(qiáng)我們青春自信的有 ()①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率②明辨是非，抵制不良誘惑③沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播，自信能成為網(wǎng)紅④遇到挫折，我們學(xué)會(huì)繞行A.①② B.③④C.②④ D.①③9.牛頓小時(shí)候讀書(shū)不用功，常被同學(xué)嘲笑。有次他把自己制作的小風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，卻被同學(xué)諷刺不懂其中原理，從此以后他變得肯動(dòng)腦筋，愛(ài)學(xué)習(xí)了。憑著這股愛(ài)鉆研、愛(ài)思考的勁頭，他終于成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者、科學(xué)的巨人。這個(gè)故事充分說(shuō)明自強(qiáng)需要 ()A.編織夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)自我B.克服惰性，抵制誘惑C.克服弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短D.戰(zhàn)勝自己，超越自己10.在生活中，什么樣類(lèi)型的人都有，有些人膽小怕事，不喜歡去惹是非，生怕壞事會(huì)降臨在自己的身上，造成不必要的后果。所以有時(shí)候，在遇到逆境、困境時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，會(huì)更加煩惱、內(nèi)向。你認(rèn)為這些人需要補(bǔ)充哪些能量 ()①自信自強(qiáng) ②善于妥協(xié)③勇對(duì)挫折 ④誠(chéng)實(shí)守信A.①② B.③④C.①③ D.②④11.“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！鼻宕?shī)人袁枚的小詩(shī)《苔》曾一度刷爆朋友圈?！短Α穯l(fā)我們做人要 ()A.自尊自強(qiáng) B.寬容友善C.誠(chéng)實(shí)守信 D.知恥記恥12.好習(xí)慣能使我們終身受益；壞習(xí)慣會(huì)使我們終身受累。下列是幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中值得我們學(xué)習(xí)的是 ()A.經(jīng)常一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊背單詞B.遇到不會(huì)做的作業(yè)，立即到網(wǎng)上抄答案C.喜歡臨時(shí)抱“佛腳”，考前搞突擊D.定期對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)和自我補(bǔ)救13.“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎?我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨………”從汪國(guó)真的詩(shī)中未能讀到 ()A.樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度B.積極進(jìn)取的人生追求C.堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)D.安于現(xiàn)狀的隨意性格二、簡(jiǎn)要回答(簡(jiǎn)明扼要，條理清楚)14.閱讀材料，回答問(wèn)題。中國(guó)好人：程風(fēng)，江西省上饒市鄱陽(yáng)縣人，鄱陽(yáng)縣蓮湖鄉(xiāng)四望湖小學(xué)校長(zhǎng)。她傾盡全力，挽救了一所瀕臨關(guān)閉的學(xué)校，讓學(xué)生人數(shù)從17個(gè)增加到120多個(gè)；她信念堅(jiān)定，為了改變鄉(xiāng)村教育面貌，無(wú)怨無(wú)悔到最需要教師的地方去；她心系百姓，調(diào)離時(shí)當(dāng)?shù)卮迕窦w挽留，回來(lái)時(shí)大家熱情相迎；她，以嬌小的身軀扛起鄉(xiāng)村教育的如山使命，用愛(ài)踐行對(duì)孩子的承諾和家長(zhǎng)的期昐，把信念與擔(dān)當(dāng)寫(xiě)在大地上。(1)中國(guó)好人程風(fēng)，向我們社會(huì)播撒了哪些溫暖的種子?中國(guó)好人：廖孝鳳，一位平凡的農(nóng)家媳婦。2001年在廣東石場(chǎng)務(wù)工的丈夫因事故離世，給她留下沉甸甸的擔(dān)子。十多年來(lái)，含辛茹苦養(yǎng)育一雙兒女，無(wú)微不至地照顧體弱多病的公公婆婆和有智力障礙的小叔子，她的孝心和不等不靠的決心感染著周邊村民。她深信，只要自己努力，就會(huì)有改變。如今，在這個(gè)家庭展現(xiàn)出來(lái)越來(lái)越多的笑容，在國(guó)家扶貧政策的大力扶持下，在全家人的共同努力下這個(gè)殘破的家庭正在走向幸福!(2)感悟中國(guó)好人廖孝鳳的奮斗歷程，給我們青少年帶來(lái)了哪些啟示?【參考答案】1.B[解析]材料中“面對(duì)生活的苦難，他自信陽(yáng)光，從不怨天尤人”體現(xiàn)了他勇對(duì)挫折，樂(lè)觀自信，意志堅(jiān)強(qiáng)，B符合題意；A、C、D說(shuō)法都是片面的，排除。故選B。2.A[解析]材料中“強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒”說(shuō)明我們要堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝挫折，①②符合題意；③說(shuō)法與題意不符；④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。3.C[解析]該句的主旨是苦難是人生最好的老師，是指?jìng)春痛煺蹠?huì)給我們帶來(lái)積極影響，這充分說(shuō)明生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，C符合題意；A、B、D說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，排除。故選C。4.B[解析]蘇軾的話主要強(qiáng)調(diào)了意志堅(jiān)強(qiáng)對(duì)成功的重要作用，這啟示我們要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。故選B。5.B[解析]材料中的這句話說(shuō)明不經(jīng)歷挫折對(duì)人生來(lái)說(shuō)，不一定就是好事；相反，經(jīng)歷挫折會(huì)幫助我們克服愚蠢和糊涂，不斷取得進(jìn)步。故選B。6.B[解析]李玉婷刻苦鉆研、敢于探索，說(shuō)明她勤奮好學(xué)、刻苦鉆研；她關(guān)愛(ài)同學(xué)，做家務(wù)，說(shuō)明她熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，是一個(gè)生活的強(qiáng)者。③④符合題意；①②與題意不符。故選B。7.C[解析]材料中“競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考”指挫折、壓力，“有的人唉聲嘆氣，有的人默默地奮力拼搏，但也有人無(wú)所事事”，說(shuō)明挫折給不同的人帶來(lái)了不同的影響，①③符合題意。②④說(shuō)法太絕對(duì)。故選C。8.A[解析]自信讓我們充滿(mǎn)激情，自強(qiáng)可以增強(qiáng)我們自信。①②是積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的具體表現(xiàn)，明顯能增強(qiáng)我們的自信；沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播是一種不良行為，偏離我們中學(xué)生的主要任務(wù)學(xué)習(xí)，③錯(cuò)誤；④是缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志、自信自強(qiáng)的做法，錯(cuò)誤。故選A。9.D[解析]牛頓小時(shí)候讀書(shū)不用功，因說(shuō)不出風(fēng)車(chē)制作原理被同學(xué)諷刺后，他愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考，終于成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者、科學(xué)的巨人。這說(shuō)明自強(qiáng)需要戰(zhàn)勝自己，超越自己，D符合題意；A、B、C與題意不符。故選D。10.C[解析]材料體現(xiàn)了面對(duì)生活中的困境，我們不能妥協(xié)，我們應(yīng)直面挫折，自信自強(qiáng)，①③符合題意；②做法錯(cuò)誤；④材料未體現(xiàn)。故選C。11.A[解析]本題考查自尊自強(qiáng)。苔雖然在陽(yáng)光不能照到的地方，又那么渺小，但是它仍然那么執(zhí)著的開(kāi)放，毫不自慚形穢，在逆境中有勇氣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，充滿(mǎn)自信?！短Α穯l(fā)我們做人要自尊自強(qiáng)，A符合題意；B、C、D材料未體現(xiàn)。故選A。12.D[解析]定期對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)和自我補(bǔ)救是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故選D。13.C14.(1)勇對(duì)挫折