吉林逝臺區(qū)2020屆中考語文考前猜想試題七

Page16一．積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬山叢中，一峰高聳，千巖萬壑，遠(yuǎn)近大小，莫不圍繞①gǒng(A.拱B.供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高聳B．佇立），直插云霄，勢如擎②（A.qínB.qíng）天之柱，故有天柱之名。歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠(yuǎn)眺，或登臨，或結(jié)廬而居，筑亭而讀，或吟詩作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門千仞鎖云雷?！蓖醢彩娫疲骸八疅o心而宛轉(zhuǎn)，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸?！薄@些詩文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A．反復(fù)歌誦B．低徊吟誦），留連忘返之情，無不油然而生。（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號。①_____________②____________（2）選擇符合語境的詞語填入文中甲乙處，只填序號。甲處______乙處_____（3）文中畫線句有一處語病，請將正確的句子寫在橫線上。改句：_________________________________2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．純悴尻尾菡萏杞人憂天B．奧密殉職襤褸隨聲附和C．喉嚨炫耀粗獷怪誕不經(jīng)D．滑稽險躁氣概賅人聽聞3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.2019年來自廣西環(huán)江縣內(nèi)外上千名游客體驗(yàn)、觀看毛南族納牛儀式這一民俗活動。B.由于老百姓生活水平的不斷提升，使得人們對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和便利性的要求也越來越高。C.2019年東臺休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出“發(fā)展加快、質(zhì)量提升、領(lǐng)域拓展、效益提高”。D.干凈、整潔的環(huán)境背后，是城市的精細(xì)化管理和成熟的環(huán)保理念。4.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.全國精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，少數(shù)干部仍然漠不關(guān)心貧困群眾的做法使我們不能容忍。B.當(dāng)今國際形勢風(fēng)云變幻，全國人民都期待在建國七十周年閱兵儀式上看到中國人民解放軍耀武揚(yáng)威。C.中國民航局出于對人民群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度停飛了美國波音737MAX8客機(jī)，此事不可與當(dāng)前的中美貿(mào)易戰(zhàn)混為一談。D.為爭奪未來5G市場，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨(dú)占鰲頭，成為美國政客打壓的目標(biāo)，也就不足為奇了。5.下列關(guān)于古代文化常識，文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.范進(jìn)沒有參加鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試在明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解員,B.《談生命》以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規(guī)律，表現(xiàn)了生命的歷程。C.艾青的詩歌《我愛這土地》的感情基調(diào)是憂郁、悲憤。D.余光中的詩歌《鄉(xiāng)愁》抓住郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這四個意象表達(dá)內(nèi)心情感，這四個意象分別對應(yīng)人生的四個階段：小時候—長大后—后來—未來。6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)（）A．我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞者嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長，”C．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子，”幾乎暈倒在地上。D．“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。”7.分別比較下列兩組句子，銜接較好的一組是（）①把老李找來，讓他立刻寫報(bào)告，他寫完報(bào)告馬上把它交上去了。②我找來了老李，老李立刻寫報(bào)告，報(bào)告寫完交上去了。③古都西安，許多古建筑坐落在主要街區(qū)，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺軒榭，色彩鮮明的回廊，風(fēng)格獨(dú)具的民居，……看到這些，你立刻會為它們凝重的文化底蘊(yùn)所吸引。④古都西安的主要街區(qū)坐落著許多古代建筑，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺軒榭，色彩鮮明的回廊，風(fēng)格獨(dú)具的民居……看到這些，你立刻會為它們凝重的文化底蘊(yùn)所吸引。A.①③B.②④C.①④D.②③8．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）采菊東籬下，_________________。（《飲酒》陶潛）（3）_________________，決人歸鳥。（《望岳》杜甫）（4）_________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》李白）（5）_________________，月有陰晴圓缺。（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾）（6）峰巒如聚，_________________，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）（7）晏殊在《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，慨嘆時光易逝，并蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是：__________，_________________。（8）孔子在《論語》中用“__________，__________”兩句引導(dǎo)我們正確看待他人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。9.綜合性學(xué)習(xí)。在我國，“義”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。(1)【補(bǔ)寫對聯(lián)】根據(jù)下面的內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)。義在中國源遠(yuǎn)流長，義是中華民族傳統(tǒng)文化中最重要的內(nèi)容。走進(jìn)歷史，閱讀仁人志士不朽的傳說，探討他們的精神，了解義氣的真正內(nèi)涵，有助于我們樹立正確的正義觀念，促進(jìn)社會主義公平正義價值觀在全社會生根發(fā)芽。上聯(lián)：學(xué)習(xí)仁人志士精神下聯(lián)：(2)【學(xué)會勸說】因?yàn)樽^了公交站點(diǎn)，一位中年婦女與司機(jī)發(fā)生爭執(zhí)并搶奪司機(jī)方向盤，如果此時你正在這輛車上，你會怎么勸說這位婦女？(3)【材料探究】試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①“天祥受宋思，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。(《宋史·文天祥傳》)②孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子?！逼铧S羊可謂公矣。(《呂氏春秋》)二．閱讀（一）古詩賞析10．閱讀《詩經(jīng)兩首》關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中址。（1）對下列詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是：（）A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。（2）《關(guān)雎》所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？（3）判斷下面各句的說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確的打“×”。①“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。（）②三個詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。（）（4）在《蒹葭》這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用？答：（二）文言文閱讀得道多助，失道寡助【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(選自孟子《得道多助，失道寡助》)

【乙】班彪①字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。彪復(fù)辟司徒玉況府。時，東宮初建，諸王國并開，而官屬未備，師保多闕。彪上書奏，帝納之。后察司徒廉為望都長，吏民愛之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書、記、奏事合九篇。

論曰：班彪以通儒上才，傾側(cè)危亂之間，行不逾方，言不失正，仕不急進(jìn)貞不違人敷②文華以緯國典守賤薄而無悶容。何其守道恬淡之篤也。（選自《后漢書·班彪列傳》，有刪節(jié)）【注釋】①班固（公元32年—公元92年），字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽東北）人，東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。②敷:鋪敘。11.解釋加點(diǎn)詞的意思（1）七里之郭()(2)

親戚畔之()（3）師保多闕()(4)后察司徒廉為望都長()12.用“/”給句子斷句，限兩處。貞不違人敷文華以緯國典守賤薄而無悶容13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)然而不勝者，是天時不如地利也。____________________________________(2)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。______________________________________________(3)彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。____________________________________________14.【甲】【乙】兩文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道義，仁政和王道。君王要施仁政，行王道，才能贏得民心。乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?請結(jié)合選文內(nèi)容闡述。______________________________________________________________________________________12.用“/”給句子斷句，限兩處。貞不違人敷文華以緯國典守賤薄而無悶容13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)然而不勝者，是天時不如地利也。答(2)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。答(3)彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。答14.【甲】【乙】兩文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道義，仁政和王道。君王要施仁政，行王道，才能贏得民心。乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?請結(jié)合選文內(nèi)容闡述。(3分)答（三）抒情性文體閱讀幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。④其實(shí)那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。EQ\o\ac(○,11)我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）15.聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。答：16.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅猜疑C17.語言品味。我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）答：18.第②段或第⑩段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。答19.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。答：（四）說明性文體閱讀5G來了！你準(zhǔn)備好了嗎①2018年，我國多地開展5G試點(diǎn)。以高速率、高可靠、低時延、超大數(shù)量終端網(wǎng)絡(luò)為特點(diǎn)的5G，正在走入我們的生活。5G時代來臨，普通用戶將收獲哪些紅利，又需要做好什么準(zhǔn)備？②5G+上網(wǎng)，超快網(wǎng)速需設(shè)備升級。每秒傳輸10GB，相當(dāng)于1秒鐘能下載一部高清電影，速度是4G網(wǎng)絡(luò)的100倍……從4G到5G的升級，不僅是技術(shù)升級，更意味著用戶上網(wǎng)體驗(yàn)的大升級。用戶可以輕松在手機(jī)上看高清電影，玩VR(虛擬現(xiàn)實(shí))游戲更加流暢真實(shí)。③鋪設(shè)5G網(wǎng)絡(luò)，需要大量基礎(chǔ)設(shè)施投入。為了獲得更快傳輸速率，需要建設(shè)數(shù)量更多、密度更大的5G基站，基站設(shè)備、天線選址建設(shè)、優(yōu)化調(diào)試等方面，都需要比4G高得多的資本投入。④對于用戶來說，目前的主流手機(jī)均不支持5G，用戶想“嘗鮮”，先得換一臺新手機(jī)。預(yù)計(jì)我國將在2019年下半年生產(chǎn)出第一批5G手機(jī)。想要升級換代，還得耐心等待。⑤5G+出行，無人駕駛應(yīng)安全第一。湖北一司機(jī)對無人駕駛技術(shù)既興奮又忐忑。一方面，司機(jī)變乘客，解放了雙手；另一方面，把生命安全拱手交給看不見、摸不著的人工智能，總是不太放心。今年3月，中國電信、中興通訊、百度公司在雄安新區(qū)完成國內(nèi)首個基于5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)況環(huán)境下的無人駕駛車測試。測試中，無人車轉(zhuǎn)向、加速、剎車不在話下，未來，無人車還將針對紅綠燈信息、天氣信息、路面情況處理等接受一系列測試。⑥今年4月，重慶宣布將建立基于分級自動駕駛的智慧交通及自動駕駛演示驗(yàn)證與示范平臺。5月17日，工信部相關(guān)人士提出將在5G和車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域推動人工智能應(yīng)用。⑦5G+家居，還可以提升智慧生活家居體驗(yàn)。業(yè)內(nèi)人士指出，5G網(wǎng)絡(luò)地址數(shù)量大，允許每個人都擁有很多臺物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，5G網(wǎng)絡(luò)的功耗又相對較低，能保障較長的續(xù)航時間，加之網(wǎng)絡(luò)延遲小、出錯概率小，因此為智能家居等物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了技術(shù)保障。⑧有網(wǎng)友擔(dān)心，到了5G時代，很多智能家居由手機(jī)操控。如果發(fā)生手機(jī)丟失、手機(jī)信息泄露，引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，后果不堪設(shè)想。（許晴張雯選自2018年5月24日《人民日報(bào)》，有刪改）20.閱讀全文，說說5G時代來臨，普通用戶除了收獲上網(wǎng)網(wǎng)速更快的紅利外，還將收獲哪兩項(xiàng)紅利？答：21.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)（）A.4G網(wǎng)絡(luò)每秒傳輸0.1GB，是5G傳輸速度的1%，從4G到5G的升級，不僅是技術(shù)升級，更意味著用戶上網(wǎng)體驗(yàn)的大升級。B.對于用戶來說，目前的手機(jī)均不支持5G，用戶想體驗(yàn)5G，得等到2019年下半年換一臺新手機(jī)才行。C.如果基站數(shù)量少，密度小，網(wǎng)絡(luò)傳輸速率就慢，網(wǎng)絡(luò)延遲，很難提升智能家居的使用體驗(yàn)。D.5G時代到來，意味著手機(jī)風(fēng)險增加，文題中“你準(zhǔn)備好了嗎”，其中包括要保護(hù)好手機(jī)，防信息泄露。22.5G時代來臨，無人駕駛出行有人贊成，有人反對。你支持哪個觀點(diǎn)？請簡述理由。答：（五）名著閱讀。23a．黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記戴領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。b．她生的黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。c．他是個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。上面三段文字均選自魯迅先生的散文集，請根據(jù)上面的描述寫出人物的名字：a，b．，c．。24.在上題所描述的人物中，你最喜歡的人物是誰？為什么喜歡他（她）？答：三作文24.相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“那一天，我與相遇”為題寫一篇記敘性文章。要求：（1）在文章的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并將題目寫在答題紙上。（2）文章不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。一．積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，按要求作答。1.【答案】(1).（1）①A(2).②B(3).（2）甲A(4).乙B(5).（3）修改句：歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不為天柱山勝景所吸引。【解析】【詳解】（1）①字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拱拜”：兩手抱拳上舉，以表敬意。這里是形容山形。所以選A。②字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“擎”：向上托，舉。讀“qíng”。注意據(jù)義定音。（2）高聳：高高地直立。佇立：長時間地站立，沒有動作；泛指站立。根據(jù)下文“直插云霄”的語境，應(yīng)選“高聳”。反復(fù)歌誦：反復(fù)吟誦，歌唱。低徊吟誦：流連，低沉地歌唱，吟詠。根據(jù)下文“留連忘返之情”的意境，應(yīng)選“低徊吟誦”。（3）劃線句雙重否定詞使用錯誤。去掉“不是”即可2【答案】C解析】本題考查字形。A項(xiàng)，純悴—純粹；B項(xiàng)，奧密—奧秘；D項(xiàng)，賅人聽聞—駭人聽聞。3【答案】D【解析】【詳解】A．語序不當(dāng)，“體驗(yàn)”和“觀看”應(yīng)該調(diào)換順序。B．成分殘缺，缺少主語，去掉“使得”。C．成4.【答案】C【解答】A項(xiàng)“漠不關(guān)心”意思是態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心，是形容詞，不能帶賓語“貧困群眾”；B項(xiàng)“耀武揚(yáng)威”意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，帶有貶義，用來形容解放軍不恰當(dāng)；D項(xiàng)“前仆后繼”意思是前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。用來形容通訊公司的行動不恰當(dāng)。C項(xiàng)使用正確。5【答案】A【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項(xiàng)表述不正確，范進(jìn)參加了鄉(xiāng)試6【答案】C【解析】C句里的逗號應(yīng)放在引號的外面。7【答案】B【解析】①第2、3分句主語不統(tǒng)一；②第2、3分句主語統(tǒng)一，因而話題集中，敘述角度一致，銜接比較好。③“肅穆的官府……風(fēng)格獨(dú)具的民居”不能作任何句子成分，④把“肅穆的官府……風(fēng)格獨(dú)具的民居”連接在“古代建筑”后，作“古代建筑”的復(fù)指成分，連接合理。8.【答案】（1）在水一方（2）悠然見南山（3）蕩胸生曾云（4）長風(fēng)破浪會有時（5）人有悲歡離合（6）波濤如怒（7）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（8）擇其善者而從之其不善者而改之【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意“悠、曾、濤、燕”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生9.【答案】（1）樹立公平正義觀念（2）這位阿姨，司機(jī)大叔沒給你停車也是為了你安全著想，車停在路上你下車，多危險哪，等到了下個站點(diǎn)你再下車，耽誤不了多長時間，你說是嗎？（3）愛國主義精神和做事公平公正?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）這道題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關(guān)。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)。因此，我們要仔細(xì)研讀材料，從材料中概括提取下聯(lián)的答案。從材料中“促進(jìn)社會主義公平正義價值觀在全社會生根發(fā)芽”即可概括提煉出下聯(lián)答案：樹立公平正義觀念。（2）這道題考查口語交際能力。注意題干設(shè)置場景：因坐過了公交站點(diǎn)，正在與司機(jī)發(fā)生爭執(zhí)并搶奪方向盤。因此，語氣一定委婉、語言要得體，不能激怒對方。主要應(yīng)告訴對方半路停車很危險，坐過了站。到下一站再坐回來，耽誤不了多長時間。（3）這道題考查概括提煉材料信息的能力。仔細(xì)閱讀材料，可以從兩則材料分別概括出關(guān)于“義”的內(nèi)涵。第一則材料抓住“安事二姓？愿賜之一死足矣”可以概括出愛國主義精神；材料二抓住“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”可以概括出做事公平公正二．閱讀（一）古詩賞析10．閱讀《詩經(jīng)兩首》【答案】A【解析】（2）《關(guān)雎》所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？答：【答案】由愛情引起的相思之苦．比興手法【解析】試題分析：這類題往往從內(nèi)容主題上、語言表達(dá)上、技巧手法上對詩歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會詩歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時從語言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來對詩詞進(jìn)行賞析。（3）判斷下面各句的說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確的打“×”?！敬鸢浮浚?）X、（2）√【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，理解原文內(nèi)容，判斷正誤。（1）寫的是早晨的白露；（2）對詩歌內(nèi)容的理解。（4）在《蒹葭》這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用？答：【答案】首先，它點(diǎn)明了時間和環(huán)境；其次，它展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，給全詩籠上了一層凄清、落寞的情調(diào)；再次、以蒹葭、白露起興，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，從一個側(cè)面顯示了主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。【解析】（二）文言文閱讀得道多助，失道寡助答案：11外城(2)畔同“叛”，背叛（3）闕同“缺”，缺點(diǎn)(4)做，擔(dān)任

12.用“/”給句子斷句，限兩處。(2分)

貞不違人敷文華以緯國典守賤薄而無悶容答案：貞不違人/敷文華以緯國典/守賤薄而無悶容13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)然而不勝者，是天時不如地利也。(2)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(3)彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。答案：班彪既有高才又好寫作，于是專心在史籍方面下功夫。14.【甲】【乙】兩文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道義，仁政和王道。君王要施仁政，行王道，才能贏得民心。乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?請結(jié)合選文內(nèi)容闡述。(3分)

示例：（1）善于薦才。如：班彪上奏官屬、師保，后又薦司徒廉。（2）著書立說。如：既有高才，又好寫作。敷文華以緯國典。（3）敢于擔(dān)當(dāng)。如：傾側(cè)危亂之間。（4）中規(guī)中矩。如：行不逾方，言不失正。（5）不急功近利。如：仕不急進(jìn)。（6）不違信義。如：貞不違人。（7）甘于貧賤。如：守賤薄而無悶容。（答對3點(diǎn)即可）附：譯文班彪傳，班彪，字叔皮，扶風(fēng)安陵人。班彪既有高才又好寫作，于是專心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉況府。當(dāng)時太子的東宮剛建立，諸王國同時開辟，而官吏沒有配齊，師保齊缺。班彪又上奏書，皇帝采納了。后來選司徒廉作望都長，得到官吏百姓的愛戴。建武三十年，班彪年五十二，死在官位上。他所著的賦、論、書、記、奏事共九篇。

評論說：班彪身為博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危難動亂之中，行為不逾越道義，言語不背離正軌，當(dāng)官不急功近利，守志不背棄他人，寫文章來治理國家，守著清貧的生活而沒有悶悶不樂的神色，他堅(jiān)守道義，恬靜淡薄的志向是多么的堅(jiān)定呀。（三）抒情性文體閱讀幽幽七里香15.聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。答：15.表面意是指窗外種的七里香，深層義是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感到的溫暖和美好?！窘馕觥勘绢}考查解讀文題含義。解讀文題含義，應(yīng)該首先回答問題的表層含義即字面意思，如“七里香”意思為“種在窗外的七里香”，再解讀其比喻義、引申義或象征義。如這里的“七里香”，結(jié)合文本中所敘故事情節(jié)，如“閱讀書籍”時看管閱覽室的管理員給“我”美妙的內(nèi)心感受等，可理解為他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。16.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。16.A收到禮物B美妙（豐盈、癡迷）C感動（感恩、溫暖）【解析】此題考查對文本的整體感知。要求概括文本主要情節(jié)及情節(jié)發(fā)展過程中人物的內(nèi)心感受。本恩情節(jié)發(fā)展有四個部分，即“閱讀書籍”“抄寫《詩經(jīng)》“收到禮物”“珍藏禮物”，情節(jié)發(fā)展過程中，人物的心理既感受分別為“美妙（豐盈、癡迷）”“愉悅”“猜疑”“感動（溫暖）”故A處填寫“收到禮物”，B處填寫“美妙（豐盈、癡迷）”；C處填寫“感動（感恩、溫暖）”。17.語言品味。我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）答：17.（2）示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個）“忘記”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大?！窘馕觥竣谝髲男揶o的角度賞析句子，首先需要準(zhǔn)確定位句子使用了怎樣的修辭手法，“忘了”的連續(xù)使用，可判定改句使用了反復(fù)的修辭手法，三個“忘了”句很明顯是排比修辭的運(yùn)用，再分析句子表達(dá)了什么意思，即：讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大），反復(fù)修辭的運(yùn)用，一般起強(qiáng)調(diào)作用。18.第②段或第⑩段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。答：18.示例一：選第②段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第⑩段。作用：照應(yīng)前文（文章標(biāo)題），交代了看書的清雅環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象?！窘馕觥勘绢}考查分析重點(diǎn)文段的作用。首先考量句子所處的位置，如第②段位于文章開頭，再看文段寫了什么內(nèi)容，如第②段描寫了環(huán)境。再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度去分析作用。開頭段一般會照應(yīng)文章標(biāo)題，如第②段劃線句中的“植著七里香”一語，與文章標(biāo)題“幽幽七里香”中的“七里香”相呼應(yīng)；環(huán)境描寫一般烘托人物心情，如第②段烘托了“我”讀書時愉悅的心情；文章中間段往往照應(yīng)前文或標(biāo)題，如第⑩段劃線句“窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳”中的“七里香”照應(yīng)了文題，也與前文“朝南的窗戶外面，植著七里香”相照應(yīng)，且本段也屬于環(huán)境描寫，烘托了樂于助人者的人物形象。19.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。答：19.可以是圖書管理員或坐在我身邊的男生或女生。示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”的讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章詳略安排來看，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣著簡樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”?！窘馕觥勘绢}把握文意。題目要求我們結(jié)合文意談?wù)劇罢l最有可能送書給我”，只需要分析文中相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫即可得出結(jié)論，如“我”每次來讀書圖書管理員熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”的讀書喜好；還有“我”身邊的男生或女生，見“我”衣著簡樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”，只需要有理有據(jù)地去回答即可。（四）說明性文體閱讀21.B【解析】本題考查對文本的內(nèi)容的理解。文章說“預(yù)計(jì)我國將在2019年下半年生產(chǎn)出第一批5G手機(jī)”，B項(xiàng)中“用戶想體驗(yàn)5G，得等到2019年下半年換一部新手機(jī)才行”二者文意不符。故選B。22.5G時代來臨，無人駕駛出行有人贊成，有人反對。你支持哪個觀點(diǎn)？請簡述理由。答：22.示例一：贊成。無人駕駛，司機(jī)變成乘客，解放了雙手；無人駕駛轉(zhuǎn)向、加速、剎車都不在話下；可以讓特殊人群享受出行的便利；讓不會駕駛的人也能輕松駕駛。示例二：不贊成。無人車駕駛，有些技術(shù)沒有完全過關(guān)（紅綠燈信息，天氣信息，路面情況處理等有待進(jìn)一步測試）；基礎(chǔ)設(shè)施不完善；車子出現(xiàn)故障后應(yīng)急反應(yīng)不夠靈敏。【解析】本題考查對文本中關(guān)鍵信息的把握?？梢赃x擇贊成，理由在于文章所介紹的5G時代給無人駕駛帶來了怎樣的便利，如“無人駕駛，司機(jī)變成乘客，解放了雙手”；也可選擇不贊成，理由在于5G時代無人駕駛還存在著一定能夠的缺陷，如“基礎(chǔ)設(shè)施不完善”只要從文章中找到這些信息，歸納綜合即可。（五）名著閱讀。23【答案】（1）《朝花夕拾》藤野先生阿長壽鏡吾（2）示例：a．藤野先生，因?yàn)樘僖跋壬J(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，正直誠懇，毫無民族偏見。b．阿長，因?yàn)榘㈤L雖然嘮叨迷信，但她心地善良，熱心幫助孩子解決困難。c．壽鏡吾，因?yàn)橄壬鷩?yán)格自律、博學(xué)多才、方正質(zhì)樸，對待學(xué)生嚴(yán)而不厲，可親可敬。【解析】（1）此題考查學(xué)生對《朝花夕拾》中人物形象的把握，在閱讀的過程中注意分析。a．出自《藤野先生》，b．出自《阿長與山海經(jīng)》，c．出自《從百草園到三味書屋》。（2）此題考查學(xué)生對人物的理解，根據(jù)人物特點(diǎn)分析即可。三．作文24.【釋題】首先是“那一天”，這是事件發(fā)生的具體時間，有了“這一天”，也就規(guī)定文章必須寫一件事，這就等于規(guī)定了文章必須是記敘文。“我”，就是自己，這不僅規(guī)定了人稱，更是事件的主體，文章不能寫別人，不能寫群體，不能寫我們，只能寫自己。“