搶分練26　語言文字運用+文言小題+名篇名句考前強化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案

搶分練26語言文字運用+文言小題+名篇名句考前強化練2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計二輪專題語文課后習(xí)題含答案搶分練26語言文字運用+文言小題+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P294一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~2題。(9分)西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同。黃龍澗綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠(yuǎn)水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹雖然離得較遠(yuǎn),卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時,原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛,使得綠茵茵的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也很有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛若一幅青綠山水。在花港觀魚,看到了又一種綠,那是滿地的新荷。圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或婉轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃的生機,跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你:春天來了。荷葉則要持重一些,到初夏則更顯成熟,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚,翩然起舞了。1.文中畫橫線部分使用了“幽”“野”“閑”三個單音節(jié)形容詞,產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果?(3分)參考答案:①“幽”“野”“閑”言簡義豐,更具多義性,可以激發(fā)讀者豐富的想象和感受;②這三個字別具一格,有一種文言的趣味,使得語言節(jié)奏更富于變化和美感。(第一點2分,第二點1分,意思對即可)2.文中加點的兩處都用到了擬人的修辭手法,但擬人化的方式不同,請結(jié)合語境具體分析。(6分)參考答案:①“蹬著腳”賦予搖擺的柳枝兒以人的肢體動作,突出了其活潑、熱情和想要讓人們感受春天來臨的急迫狀態(tài);②“持重”則賦予荷葉以人的性情、氣質(zhì),突出了荷葉亭亭玉立的風(fēng)姿,也與柳枝兒的活潑俏皮形成對照,突出不同的綠帶給作者的不同感受。(每點3分,意思對即可)二、文言小題訓(xùn)練閱讀下面的文言文,完成3~4題。(11分)歐陽修乞致仕,馮京請留之,安石曰:“修附麗韓琦,以琦為社稷臣。如此人,在一郡則壞一郡,在朝廷則壞朝廷,留之安用?”乃聽之。富弼以格青苗[注]解使相,安石謂不足以阻奸,至比之鯀。唐坰本以安石引薦為諫官,因請對極論其罪,謫死。文彥博言市易與下爭利,致華岳山崩。安石曰:“華山之變,殆天意為小人發(fā)。市易之起,自為細(xì)民久困,以抑兼并爾,于官何利焉?！遍懫渥?出彥博守魏。呂公著、韓維,安石藉以立聲譽者也;歐陽修、文彥博,薦己者也;富弼、韓琦,用為侍從者也;司馬光、范鎮(zhèn),交友之善者也:悉排斥不遺力。(節(jié)選自《宋史·王安石傳》)注青苗,即青苗法,下文中的“市易”也即“市易法”,都是王安石的變法措施。3.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.致仕,官員年老辭官退休,一般退休的年齡為七十歲,如有病患則可提前退休。B.社稷,社是土神,稷是谷神,古時君主常常祭祀社稷,后來就用社稷代表國家。C.華岳指西岳華山,與東岳泰山、北岳衡山、中岳嵩山、南岳恒山合稱五岳。D.“安石藉以立聲譽者也”與“藉寇兵而赍盜糧”(《諫逐客書》)兩句中的“藉”含義不同。答案:C解析:C項,“與東岳泰山、北岳衡山、中岳嵩山、南岳恒山合稱五岳”錯誤,應(yīng)是北岳恒山,南岳衡山。4.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)唐坰本以安石引薦為諫官,因請對極論其罪,謫死。(4分)(2)市易之起,自為細(xì)民久困,以抑兼并爾,于官何利焉。(4分)參考答案:(1)唐坰本是因王安石的推薦而擔(dān)任了諫官,他借奏對的機會極力論說了王安石的罪過,結(jié)果被貶謫而死。(“以”“極論”各1分,句意2分)(2)市易法的起用,是由于平民長久窮困,用它來抑制兼并,對官府有什么好處呢?(“起”“為”各1分,句意2分)參考譯文:歐陽修請求退休,馮京請求朝廷挽留他,王安石說:“歐陽修依附韓琦,認(rèn)為韓琦是關(guān)系國家安危的大臣。這樣的人,在一郡就敗壞一郡,在朝廷就敗壞朝廷,留下他有什么用呢?”于是神宗同意歐陽修退休。富弼因為阻撓施行青苗法被解除了宰相職務(wù),王安石說這不足以阻止奸邪小人,甚至把富弼比作鯀。唐坰本是因王安石的推薦而擔(dān)任了諫官,他借奏對的機會極力論說了王安石的罪過,結(jié)果被貶謫而死。文彥博說市易法是與百姓爭利,致使華山崩塌。王安石說:“華山的變化,僅是天意為小人而發(fā)作的。市易法的起用,是由于平民長久窮困,用它來抑制兼并,對官府有什么好處呢?”壓下了文彥博的奏章,讓他離開京城鎮(zhèn)守魏地。呂公著、韓維,是王安石憑借他們樹立自己聲譽的人;歐陽修、文彥博,是推薦王安石的人;富弼、韓琦,是曾用王安石為侍從的人;司馬光、范鎮(zhèn),是與王安石感情甚厚的人:王安石都不遺余力地加以排斥。三、名篇名句默寫5.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)時光流逝從不停歇,因此蘇東坡在《赤壁賦》里以“,”勸解同游者從事物易變的角度看萬事萬物沒有一刻不在變動,不必為天地變遷與時空變幻而感傷。

(2)對秦朝的滅亡原因,賈誼在《過秦論》中指出是“”;而杜牧在《阿房宮賦》中則認(rèn)為是秦不愛六國百姓,并假設(shè)“”就可以世世代代為君。

(3)在古人眼里,“云”沒有塵俗之氣,閑靜平淡,成為人們超脫塵累、追求閑適自然的心性外化的介質(zhì),如“,”。

參考答案:(1)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(2)仁義不施而攻守之勢異也使秦復(fù)愛六國之人(3)示例①云無心以出岫鳥倦飛而知還②行到水窮處坐看云起時[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]搶分練27語言文字運用+古代詩歌+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P295一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~2題。(10分)①:或許是搬入高樓后未改的陋習(xí),或許是吵架或醉酒狀態(tài)下的一時沖動,或許是手一滑掉落的……然而,高空拋物是具有高度危險性的行為。民警曾用假人進(jìn)行高空實驗,實驗結(jié)果顯示,②。近年來,高空墜物事件屢次出現(xiàn),這類“飛來橫禍”給公眾的安全造成了嚴(yán)重威脅。為了減少此類現(xiàn)象,《中華人民共和國刑法修正案(十一)》規(guī)定了從建筑物或者其他高空拋擲物品,情節(jié)嚴(yán)重的,構(gòu)成高空拋物罪。對于是否屬于“高空”的判定可以參照國家標(biāo)準(zhǔn)《高處作業(yè)分級》的規(guī)定,拋物點與物品實際落點之間的高度達(dá)到2米即可認(rèn)定為“高空”。而是否屬于情節(jié)嚴(yán)重,③,而是根據(jù)物品墜落地點的人流量、拋物的高度、物品的重量與硬度等因素綜合考慮。

1.根據(jù)圖表和文段內(nèi)容,請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,要求語意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過20個字。(6分)①_________________________________________②_________________________________________③_________________________________________參考答案:①高空拋物者給出的理由五花八門(高空拋物的理由很多)②物體越重樓層越高造成的傷害就越大③不是根據(jù)所造成的損失單一考慮(每處2分,意思對即可)2.對新聞作品來說,引號標(biāo)示的詞語有時起到強調(diào)的作用,請你結(jié)合文本分析引號是怎樣使詞語起到強調(diào)作用的。(4分)參考答案:①“飛來橫禍”是援引了固有成語,聚焦“高空墜物”,強調(diào)了“高空墜物”是受害者意料之外的事;②“高空”是對相關(guān)法律法規(guī)中的“高空”一詞的強調(diào),聚焦解釋“高空”定義,起到了強調(diào)的作用。(每點2分,意思對即可)二、古代詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩,完成3~4題。(9分)航海①陸游我不如列子,神游御天風(fēng)。尚應(yīng)似安石②,悠然云海中。臥看十幅蒲,彎彎若張弓。潮來涌銀山,忽復(fù)磨青銅。饑鶻掠船舷,大魚舞虛空。流落何足道,豪氣蕩肺胸。歌罷海動色,詩成天改容。行矣跨鵬背,弭節(jié)蓬萊宮。注①此詩作于詩人仕閩時期。②安石:東晉重臣謝安,字安石,曾隱居會稽東山,臨東海之濱,后東山再起。3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.詩人雖不能如列子般御風(fēng)而行,但仍期望像謝安般處變不驚,待時而發(fā)。B.“歌罷”兩句與杜甫的“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”具有異曲同工之妙。C.“行矣”兩句構(gòu)思奇特,“蓬萊”等意象,表達(dá)了詩人渴望得道成仙之志。D.詩中運用了比喻、互文、夸張等修辭手法,生動形象,增強了語言的感染力。答案:C解析:“表達(dá)了詩人渴望得道成仙之志”錯誤。詩歌以騎鵬而行至蓬萊的獨特構(gòu)思,表現(xiàn)了詩人的豪情壯志。這里的“蓬萊宮”象征詩人的理想,“弭節(jié)蓬萊宮”象征詩人理想的實現(xiàn),而非“得道成仙”。4.《航?！芬辉姵湟缰な幏胃摹昂罋狻?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)參考答案:①用典:借用謝安的典故,表現(xiàn)自己在困境中依然存有希望的浩然之氣。②意象:船帆像拉滿的弓弦、涌起的浪花像銀山等,氣象恢宏,豪情萬丈。③情感:“詩成天改容”等句表現(xiàn)了詩人理想必然實現(xiàn)的豪情壯志。④語言:“涌”“磨”“掠”“舞”等動詞,富有氣勢和力量。(每點3分,答出任意三點、意思對即可)三、名篇名句默寫5.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《登泰山記》中,姚鼐與泰安知府坐日觀亭待日出時,遭遇“”,在太陽升起前,他們看到“”,不一會兒就變成五光十色的彩霞。

(2)古人常以鳥和獸入詩來表現(xiàn)事物,傳達(dá)感情,李白《蜀道難》中就有同時出現(xiàn)鳥和獸的詩句:“,?！?/p>

(3)自問自答有助于抒發(fā)思想感情,引發(fā)讀者的思考,這在詩詞中很常見,如“?”。

參考答案:(1)大風(fēng)揚積雪擊面極天云一線異色(2)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(3)示例①座中泣下誰最多江州司馬青衫濕②問君能有幾多愁恰似一江春水向東流③丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]搶分練28語言文字運用+名篇名句+作文審題立意(限時20分鐘)學(xué)生用書P296一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~3題。(10分)孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只,任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為著弟弟點在窗前的長夜孤燈,雖然不曾喚回那個航海遠(yuǎn)去的弟弟,可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的幫助。再回溯到遠(yuǎn)古的年代去。古希臘女教士希洛點燃的火炬照亮了每夜泅過海峽來的利安得爾的眼睛。有一個夜晚暴風(fēng)雨把火炬弄滅了,讓那個勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前,似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉海底。這些光都不是為我燃著的,可是連我也分到了它們的一點恩澤——一點光,一點熱。光驅(qū)散了我心靈里的黑暗,熱促成它的發(fā)育。一個朋友說:“我們不是單靠吃米活著?！蔽易匀灰彩侨绱?。我的心常常在黑暗的海上漂浮,要不是得著燈光的指引,它有一天也會永沉海底。我想起了另一位友人的故事:他懷著滿心難治的傷痛和必死之心,投到江南的一條河里。到了水中,他聽見一聲叫喊(“救人啊!”),看見一點燈光,模糊中還聽見一陣喧鬧,以后便失去知覺。醒過來時他發(fā)覺自己躺在一個陌生人的家中,桌上一盞油燈,眼前幾張誠懇、親切的臉?！斑@人間畢竟還有溫暖?！彼屑さ叵胫?從此他改變了生活態(tài)度。絕望沒有了,悲觀消失了,他成了一個熱愛生命的積極的人。1.下列句子中的“自然”與文中加點的“自然”,意義和用法相同的一項是()(3分)A.你先別打聽,到時候自然就知道了。B.人呢,能直立了,自然是一大進(jìn)步。C.你應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,自然,別人也要學(xué)習(xí)你的長處。D.他是第一次上臺演出,不過,演得還挺自然的。答案:B解析:B項和文中加點的“自然”都表示理所當(dāng)然。A項,自由發(fā)展,不經(jīng)人力干預(yù)。C項,連接分句或句子,表示語義轉(zhuǎn)折或追加說明。D項,不勉強,不局促,不呆板。2.文中畫波浪線處的破折號和括號都有解釋說明的作用,但互換不妥。請結(jié)合上下文簡要分析。(4分)參考答案:①破折號解釋的內(nèi)容屬于正文,朗讀需讀出。(1分)它與后文“光驅(qū)散了我心靈里的黑暗,熱促成它的發(fā)育”內(nèi)容相承,對前文“這些光”的意義進(jìn)行闡述,不能改為括號,否則與后文脫節(jié)。(1分)②括號部分是對“叫喊”內(nèi)容的補充說明,不屬于正文,沒有它句意仍然完整,不必讀出。(1分)且“聽見一聲叫喊”與后兩句構(gòu)成結(jié)構(gòu)相似的組句,描述連續(xù)的一串動作,如果用破折號,銜接不暢。(1分)3.文中畫橫線的句子如改成“他成了一個熱愛生命的積極的人,沒有了絕望和悲觀”,表達(dá)效果沒有原句好,為什么?(3分)參考答案:①從語義和銜接上看,原文以“絕望”和“悲觀”作主語獨立成句,強調(diào)突出“絕望”和“悲觀”都沒有了,同時照應(yīng)前文“從此他改變了生活態(tài)度”,銜接也更為緊密。②從句式上看,原文“絕望”和“悲觀”兩句句式一致,前后整散結(jié)合,語言形式更加豐富。③從結(jié)構(gòu)上看,作為整段結(jié)語,原文“他成了……人”這一總結(jié)性評價更合適。(每點1分,意思對即可)二、名篇名句默寫4.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白《將進(jìn)酒》中肯定自我才華的一句是“”,流露出對奢靡生活的不屑的一句是“”。

(2)蘇軾《赤壁賦》中的“,”兩句,描寫出客人吹簫之后凄切的尾聲,婉轉(zhuǎn)悠長,綿綿不絕。

(3)研學(xué)旅行時,你乘船游覽洞庭湖,看到月光照耀著平靜的湖面,不由吟誦起古人名句:“,?！?/p>

參考答案:(1)天生我材必有用鐘鼓饌玉不足貴(2)余音裊裊不絕如縷(3)示例①遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺②玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉③湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨④(而或)長煙一空皓月千里[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]三、作文審題立意5.閱讀下面的材料,寫明審題立意。(10分)海洋中生活著一種戰(zhàn)斗力極強的長線魚,它有500多顆牙齒。為了保持牙齒的鋒利,它每天都要換掉約3%的舊牙。這種換牙,從出生開始直至死亡,從不間斷。憑借這些鋒利的牙齒,長線魚在海洋中幾乎沒有天敵。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。審題立意:針對這篇作文的審題立意,可以采用由果溯因法。長線魚之所以在海洋中幾乎沒有天敵,是因為它不斷更新牙齒,一生保持牙齒的鋒利?？梢?抓住了“從不間斷”的“自我更新”能力,也就抓住了審題立意的關(guān)鍵。據(jù)此,可以由“長線魚”進(jìn)而聯(lián)想到人類社會,無論是個人還是集體,抑或是一個國家、一個民族,都需要這種不斷更新自我的能力。參考立意:①人生的精彩,在于不斷更新自我。②唯有與時俱進(jìn),方能突破進(jìn)階。③想要走得更遠(yuǎn),就要不斷進(jìn)化。搶分練29語言文字運用+文言小題+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P297一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~2題。(8分)潮漲一片汪洋,潮落一馬平川,海與陸的對話中,條子泥成了那個不一樣的條子泥。在條子泥,抵達(dá)海邊并不能看到大海,(①)還有望不到邊的大片灘涂。作為原始的淤泥質(zhì)灘涂,條子泥的沙是一年年海和陸耳鬢廝磨后自然過濾的細(xì)細(xì)的泥,不明亮,不浪漫,(②)質(zhì)樸到人的心里去。這里的海,不是那種溫柔浪漫的一汪碧藍(lán),(③)接近于泥土的灰黃色。每一日、每一分、每一秒,它都袒露著自己獨一無二、變化萬千的素顏美。當(dāng)潮水退去,一處處淤泥蓄起來的小水泊散落著,近看,像鏡子,像碎玉,像鉆石。從高空俯瞰,這些形狀各異的溝壑串聯(lián)起來,恍若一棵棵金色的大樹,森林一般。灘上也有植物,叫鹽蒿,它成片成片地出現(xiàn),特別是秋日來臨,鹽蒿由綠轉(zhuǎn)紅,自高空俯瞰,灘涂似火,似朝霞,一片片,野性天成。不僅游客來了,半程馬拉松、濕地騎行、足球籃球等賽事活動,全國鐵人三項公開賽、乒乓球全國邀請賽等國家級賽事(④)相繼選擇在條子泥舉辦。選手們在優(yōu)美的風(fēng)景中比賽,在比賽中認(rèn)識了條子泥。1.請依次在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)①②

③④

答案示例:①因為②卻③而是④也(每處1分)2.文中加點的“散落”和“自高空俯瞰”為什么不能改為“排列”和“從高空往下看”?請簡要說明理由。(4分)參考答案:①“散落”如果改為“排列”,則小水泊的分布就由不規(guī)則變成有規(guī)則,不符合實際情況。②“自高空俯瞰”如果改為“從高空往下看”,就由書面語變成了口語,與文段典雅的文風(fēng)不符。(每處2分,意思對即可)二、文言小題訓(xùn)練閱讀下面的文言文,完成3~4題。(6分)余昔少年讀書,竊嘗怪顏子以簞食瓢飲,居于陋巷,人不堪其憂,顏子不改其樂。私以為雖不欲仕,然抱關(guān)擊柝尚可自養(yǎng),而不害于學(xué),何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州,勤勞鹽米之間,無一日之休,雖欲棄塵垢、解羈縶,自放于道德之場,而事每劫而留之,然后知顏子之所以甘心貧賤,不肯求斗升之祿以自給者,良以其害于學(xué)故也。嗟夫!士方其未聞大道,沉酣勢利,以玉帛子女自厚,自以為樂矣。及其循理以求道,落其華而收其實,從容自得不知夫天地之為大與死生之為變而況其下者乎?故其樂也,足以易窮餓而不怨,雖南面之王不能加之,蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污,睎圣賢之萬一,自視缺然,而欲庶幾顏氏之樂,宜其不可得哉!(節(jié)選自蘇轍《東軒記》)3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)從容A自得B不知C夫天地D之E為大F與死生G之為H變I而況J其下者乎?答案:BFI解析:“從容自得”中,省略主語“士”,“從容”是“自得”的狀語,句子結(jié)構(gòu)完整,在“得”后停頓;“天地之為大”與“死生之為變”是“不知”的兩個并列賓語,應(yīng)在兩個賓語間即“大”后停頓;“而況……乎”是固定結(jié)構(gòu),單獨成句,在“而”前停頓。4.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.“雖欲棄塵垢”與“雖一毫而莫取”(《赤壁賦》)兩句中的“雖”含義不同。B.“而事每劫而留之”與“而為秦人積威之所劫”(《六國論》)兩句中的“劫”含義相同。C.“及其循理以求道”與“奉事循公姥”(《孔雀東南飛》)兩句中的“循”含義不同。D.“宜其不可得哉”與“理固宜然”(《六國論》)兩句中的“宜”含義相同。答案:C解析:C項,兩句中的“循”含義相同,都是“遵照”的意思。A項,前者意思是“雖然”,后者意思是“即使”。B項,都是“挾持”的意思,D項,都是“應(yīng)該”的意思。參考譯文:我從前年少讀書時,私下曾經(jīng)奇怪顏回用一個竹器盛飯吃,用一個瓢盛水喝,住在簡陋的小巷里,別人都忍受不了這種困苦,顏回卻怡然自樂。我私下認(rèn)為雖然不想做官,但是做點看門打更的小差事,還是可以自己養(yǎng)活自己,而且不妨礙治學(xué),哪里至于貧窮困苦、自討苦吃到這種地步呢?等到我來到筠州,在鹽米這些瑣事上操勞,沒有一天能休息,雖然很想離開人聲喧囂、塵土飛揚的市場,擺脫束縛,把自己放到能修身養(yǎng)性、培養(yǎng)品德的場所,但每每被繁雜的事務(wù)拖累而身不由己,這以后才知道顏回之所以甘心貧賤,不肯謀求一斗一升的薪祿來養(yǎng)活自己,實在是因為那樣的處境對治學(xué)是有害的。唉!讀書人在他還沒有聞知大道的時候,深深地沉浸在權(quán)勢利益之中,為財帛子女經(jīng)營,自認(rèn)為快樂。等到他遵照正理而尋求大道時,就能擺脫虛華而追求真正的人生,那時就會從容自得,忘卻了天地廣大,以及死生變化,更何況其他事情呢?所以那種樂趣,足夠?qū)ΩF困饑餓的處境漠視不顧,毫無怨言,即使讓他南面稱王他也不會接受,大概品德不高尚的人是達(dá)不到這種境界的。我正想以誠摯的心情洗心革面,仰慕圣賢希望能達(dá)到至圣先賢們的萬分之一,自視不足,而希望接近顏回那樣憂道不憂貧的境界,應(yīng)該是做不到了!三、名篇名句默寫5.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)何為青年精神?青年精神是“敏于事而慎于言,就有道而正焉”的勤勉力行、向善向上,是“事不目見耳聞,,可乎”的大膽質(zhì)疑、勇于求證,是“,恐年歲之不吾與”的銳身自任、只爭朝夕。

(2)中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中用“”寓意言小旨大,韓愈《師說》中用“”批評了舍大擇小的現(xiàn)象。

(3)清代王世禛在《帶經(jīng)堂詩話》中指出,“七言律有以疊字益見悲壯者”,在唐宋七言律詩中“,”兩句就具有這個特點。

參考答案:(1)而臆斷其有無汩余若將不及兮(2)其稱文小而其指極大小學(xué)而大遺(3)示例①無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來②江天漠漠鳥雙去風(fēng)雨時時龍一吟③寒衣處處催刀尺白帝城高急暮砧④行人杳杳看西月歸馬蕭蕭向北風(fēng)[每空1分,第(3)小題若有其他答案,合理亦可酌情給分]搶分練30語言文字運用+古代詩歌+名篇名句(限時20分鐘)學(xué)生用書P298一、語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)冬天的甘蔗又脆又甜,咬一口,甜甜的汁液立刻溢滿口腔,好吃到讓人停不下來。但好吃的甘蔗很可能變成致命的“毒藥”,關(guān)于吃甘蔗中毒的新聞也屢見不鮮。所以,甲,但如果發(fā)現(xiàn)它變成紅芯了,那就不要吃了。

①有人會問:甘蔗為什么會有毒?②甘蔗采摘后,如果在運輸、銷售的過程中儲運不當(dāng),很可能產(chǎn)生霉變,③被節(jié)菱孢霉菌玷污。④這種霉菌在生長繁殖過程中會產(chǎn)生一種毒素——3-硝基丙酸(3-NPA)。⑤這是一種強烈的噬神經(jīng)毒素,⑥進(jìn)入人體被吸收后,⑦短時間內(nèi)就能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷,⑧出現(xiàn)頭暈、頭痛、抽搐等癥狀,⑨嚴(yán)重的可導(dǎo)致腦缺血壞死、呼吸衰竭,甚至死亡。甘蔗發(fā)生霉變,一個很重要的特點就是甘蔗芯變成紅色或紅褐色,這是因為節(jié)菱孢霉菌瘋狂繁殖后,產(chǎn)生了紅色的硝酸類物質(zhì)。此外,變軟、長毛、有異味的甘蔗也可能有霉變風(fēng)險,盡量不要吃?？赡軙腥藛?那把紅芯的部分去掉是不是就能吃了?不是!不是!不是!甘蔗被霉菌侵襲后,菌絲已經(jīng)延伸到甘蔗的每一個部位,乙,完好的部分其實也含毒素,只不過這些毒素不會發(fā)紅,所以肉眼看不到。

1.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。(4分)甲:

乙:

參考答案:甲:甘蔗雖然甜乙:除了霉變的部分(每處2分,意思對即可)2.文中第二段有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)參考答案:③句“玷污”改為“污染”;⑧句在“出現(xiàn)”前添加“使人”。(每處2分。指出序號1分,修改正確1分)3.文中畫波浪線的句子運用了反復(fù)的修辭手法,并單獨成段,這樣寫有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析。(4分)參考答案:①單獨成段且句末為醒目的嘆號,非常突出,有強烈的視覺沖擊力,能起到警醒讀者的作用。②運用了反復(fù)的修