Unit 6 Section A 課時教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit6SectionA課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit6SectionA課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

本課以“Family”為主題，圍繞家庭成員及相互關(guān)系展開，通過聽說活動引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，貼近學(xué)生生活，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與家庭成員相關(guān)話題的對話和討論，提高語言運用能力；通過了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識；通過分析家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：familymembers,relatives,relationship,etc.

-重點句型：Howareyourelatedtohim/her?/Wearecousins.

-重點短語：byblood,bymarriage,haveacloserelationship,etc.

-教學(xué)目的：使學(xué)生能夠熟練運用上述詞匯、句型和短語描述家庭成員關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：cousin,grandparent,aunt/uncle,etc.

-難點語法：關(guān)系代詞的用法，如：who,whom,whose。

-難點句型：描述復(fù)雜家庭關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜家庭成員關(guān)系的描述方法，以及關(guān)系代詞的正確使用。

-細(xì)節(jié)說明：

-在教授“cousin,grandparent,aunt/uncle”等詞匯時，需要通過圖片、實物或情景模擬等方式加深學(xué)生的印象。

-對于關(guān)系代詞的用法，可以通過例句分析和練習(xí)來幫助學(xué)生理解，例如：“Mybrother’sfriendishercousin.Sheismycousin’sfriend.”（我的哥哥的朋友是她，她是我的表姐的朋友。）

-在描述復(fù)雜家庭關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)上，可以設(shè)計一系列的填空練習(xí)或問答游戲，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。例如：“Myuncle’swife’sbrotherismy...”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生使用關(guān)系代詞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的視頻，了解家庭成員的基本稱呼。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你能說出自己家庭中每位成員的名字和稱呼嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過在線視頻和PPT，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭的故事，引出家庭成員關(guān)系的主題。

-講解知識點：講解“cousin,grandparent,aunt/uncle”等詞匯和“Whoishe/she?”等句型。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何區(qū)分cousin和aunt/uncle？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶新詞匯和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中用英語交流，描述自己的家庭。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，并與同學(xué)一起解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語描述自己的家庭。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖解：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖解，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗：收集不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生了解家庭文化的多樣性。

-家庭溝通技巧：介紹有效的家庭溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等，幫助學(xué)生建立和諧的家庭關(guān)系。

-家庭歷史研究：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家族的歷史，了解家族成員的貢獻(xiàn)和故事，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-家庭環(huán)境保護(hù)：探討家庭在環(huán)境保護(hù)中的作用，如節(jié)約能源、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《家庭的力量》、《家庭文化》等書籍，讓學(xué)生深入了解家庭的重要性和家庭文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于家庭關(guān)系的紀(jì)錄片，如《家書》、《家的味道》等，通過真實案例讓學(xué)生感受家庭的溫暖。

-參加家庭活動：鼓勵學(xué)生參與家庭活動，如家庭聚餐、旅行等，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-開展家庭訪談：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，記錄家族成員的故事，了解家族的歷史和文化。

-設(shè)計家庭活動：讓學(xué)生設(shè)計并實施家庭活動，如家庭運動會、家庭才藝表演等，增強(qiáng)家庭成員間的互動。

-制作家庭相冊：引導(dǎo)學(xué)生收集家庭照片，制作家庭相冊，回顧家庭生活點滴。

-參觀家庭博物館：鼓勵學(xué)生參觀家庭博物館，了解不同歷史時期家庭的生活狀況。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與關(guān)愛家庭的志愿服務(wù)活動，如為老人提供陪伴、為留守兒童開展家庭教育等。

-家庭環(huán)保實踐：指導(dǎo)學(xué)生在家中實施環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-家庭安全教育：教育學(xué)生掌握家庭安全知識，如火災(zāi)逃生、地震自救等，提高家庭安全意識。

-家庭理財教育：向?qū)W生介紹家庭理財知識，如儲蓄、投資等，培養(yǎng)他們的理財能力。

-家庭心理輔導(dǎo)：提供家庭心理輔導(dǎo)資源，如親子溝通技巧、家庭心理支持等，幫助學(xué)生解決家庭心理問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們圍繞“Family”這個主題展開，我覺得整體來說，課堂氛圍還是挺活躍的，學(xué)生的參與度也較高。下面，我想結(jié)合實際教學(xué)，從幾個方面來進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于家庭的故事，讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入方式，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

在講解新詞匯和句型時，我使用了圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。這種方法，對于一些難以理解的概念，如家庭成員的稱呼，起到了很好的輔助作用。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和運用英語。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量還不夠豐富。對此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，讓學(xué)生有更多的詞匯可以選擇。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭關(guān)系的描述不夠具體，這可能是因為他們對這個話題的思考還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在回答問題時，能夠更加深入地思考。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，學(xué)會了描述家庭成員關(guān)系的新詞匯和句型；在技能方面，提高了口語表達(dá)和聽力理解能力；在情感態(tài)度方面，更加珍惜和尊重自己的家庭。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，有時候我會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中，這需要我今后在課堂上更加注意課堂紀(jì)律的管理。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生專心聽講。

-豐富詞匯教學(xué)，通過多種途徑增加學(xué)生的詞匯量。

-設(shè)計更多有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行家庭話題的拓展學(xué)習(xí)，如采訪家人、撰寫家庭故事等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“Family”這一主題的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的稱呼，比如father,mother,brother,sister等，以及他們之間的關(guān)系，如son,daughter,father-in-law,mother-in-law等。我們還學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭關(guān)系，比如“Howareyourelatedtohim/her?”（你和他/她的關(guān)系是什么？）。

在課堂上，我們通過小組討論和角色扮演的方式，練習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭，描述家庭成員之間的關(guān)系。大家表現(xiàn)得非常積極，能夠流利地用英語進(jìn)行交流。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡短的課堂小結(jié)：

1.家庭成員的稱呼有哪些？

2.如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系？

3.我們在課堂上學(xué)習(xí)了哪些句型和短語？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Whatistherelationshipbetweenmeandmyuncle?

A.BrotherB.CousinC.SonD.Daughter

-Whoisyourfather'sbrother?

A.MotherB.SisterC.UncleD.Aunt

-Whatistherelationshipbetweenmyfatherandmybrother'swife?

A.Brother-in-lawB.Mother-in-lawC.Father-in-lawD.Sister-in-law

2.完形填空（每題2分，共10分）

Mymother'sbrotherismy____________.

A.uncleB.auntC.motherD.father

3.簡答題（每題5分，共10分）

-請用英語描述你的家庭結(jié)構(gòu)。

-請用英語說出你家庭成員之間的關(guān)系。

請大家在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，并在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。希望大家都能夠通過今天的課程，更好地掌握家庭關(guān)系的英語表達(dá)。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-son

-daughter

-uncle

-aunt

-grandparent

-husband

-wife

②家庭成員關(guān)系

-brother-in-law

-sister-in-law

-mother-in-law

-father-in-law

-cousin

-nephew

-niece

-grandchild

③關(guān)鍵句型

-Howareyourelatedtohim/her?

-Wearecousins.

-Heismymother'sbrother.

-Sheismyfather'ssister.

④詞匯拓展

-relative

-kinship

-familytree

-nuclearfamily

-extendedfamily重點題型整理1.描述家庭關(guān)系

-題型：用英語描述你和家庭成員之間的關(guān)系。

-例題：Myfatherismy____________.

A.brotherB.uncleC.fatherD.son

-答案：C

-補充說明：這道題考查學(xué)生對家庭成員稱呼的理解。正確答案是C，因為“myfather”意味著描述者是在談?wù)撟约旱母赣H。

2.家庭成員介紹

-題型：用英語介紹你的家庭成員。

-例題：Thisismy____________.He/Sheismy____________.

A.mother;motherB.sister;fatherC.brother;motherD.father;brother

-答案：B

-補充說明：這道題旨在考察學(xué)生能否正確使用家庭成員稱呼和關(guān)系描述。正確答案是B，因為描述的是“我的妹妹”和她的父親。

3.家庭關(guān)系推理

-題型：根據(jù)提供的信息，推理出家庭成員之間的關(guān)系。

-例題：Mybrother'swifeis____________.

A.mysisterB.mymotherC.mywifeD.mydaughter

-答案：C

-補充說明：這道題需要學(xué)生理解“brother'swife”實際上指的是描述者的妻子。正確答案是C。

4.家庭關(guān)系對話

-題型：根據(jù)對話內(nèi)容，判斷對話中人物之間