第2單元第2課《互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年青島版（2010）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第2單元第2課《互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2010）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第2單元第2課《互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2010）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

教材內(nèi)容：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、組成結(jié)構(gòu)；掌握互聯(lián)網(wǎng)的接入方式；了解網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力；增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)的組成和運(yùn)作原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力；提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理與安全意識(shí)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前可能已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，如基本的電腦操作、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等。但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的深度認(rèn)識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、技術(shù)原理等，可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代科技產(chǎn)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多媒體教學(xué)手段快速接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能對(duì)抽象的概念理解困難，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、IP地址等。此外，由于信息量龐大，學(xué)生可能會(huì)在信息篩選和辨別真?zhèn)畏矫嬗龅教魬?zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，容易在上網(wǎng)過(guò)程中遇到安全隱患。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有青島版（2010）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以支持學(xué)生的實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，要求學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“互聯(lián)網(wǎng)的起源和早期發(fā)展”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“互聯(lián)網(wǎng)是如何從ARPANET演變而來(lái)的？”和“早期的互聯(lián)網(wǎng)有哪些特點(diǎn)和限制？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的學(xué)生反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的早期發(fā)展有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問(wèn)和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述互聯(lián)網(wǎng)從軍事到民用的故事，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解互聯(lián)網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)，如TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考互聯(lián)網(wǎng)的工作機(jī)制。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試解釋互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解互聯(lián)網(wǎng)的組成。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的核心概念，掌握其工作原理。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的小論文，要求學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的論文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和閱讀拓展資源，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)的掌握，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展階段、重要事件和技術(shù)突破，如阿帕網(wǎng)（ARPANET）的建立、萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化等。

（2）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)原理：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，包括TCP/IP協(xié)議、DNS域名系統(tǒng)、IP地址、路由器等。

（3）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域：介紹互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)、在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見的安全威脅、安全防護(hù)措施等。

（5）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)：探討互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》、《網(wǎng)絡(luò)江湖》等書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和背景。

（2）觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)揭秘》等科普視頻，直觀了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)原理。

（3）參與線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線開放課程（如MOOC），學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，如《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)》等。

（4）實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)頁(yè)制作等實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新產(chǎn)品、新政策等，拓寬視野。

（6）參與課題研究：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（7）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)：通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（8）組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：安排學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解企業(yè)文化和工作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興趣。

（9）開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

（10）撰寫研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課題，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)（網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層等）

-互聯(lián)網(wǎng)的接入方式（有線、無(wú)線等）

-網(wǎng)絡(luò)安全與道德規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-互聯(lián)網(wǎng)

-網(wǎng)絡(luò)層

-應(yīng)用層

-TCP/IP協(xié)議

-域名系統(tǒng)

-IP地址

-路由器

-有線接入

-無(wú)線接入

-網(wǎng)絡(luò)安全

-道德規(guī)范

③重點(diǎn)句子：

-“互聯(lián)網(wǎng)是一種全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它將世界各地的計(jì)算機(jī)連接在一起?！?/p>

-“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)歷了從局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，從簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)傳輸?shù)蕉嗝襟w應(yīng)用的過(guò)程?！?/p>

-“互聯(lián)網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)包括網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層、傳輸層等，每一層都有其特定的功能?！?/p>

-“TCP/IP協(xié)議是互聯(lián)網(wǎng)的核心協(xié)議，它定義了數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸方式。”

-“網(wǎng)絡(luò)安全是互聯(lián)網(wǎng)使用過(guò)程中必須關(guān)注的問(wèn)題，包括個(gè)人信息保護(hù)、數(shù)據(jù)加密等?！?/p>

-“遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，是每個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶應(yīng)盡的責(zé)任。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、專注度以及對(duì)于新知識(shí)的接受程度。例如，可以通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)：

-學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，展示對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-學(xué)生在討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中是否能夠按照要求完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組討論的組織和協(xié)調(diào)是否有效，成員是否積極參與。

-小組是否能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

-小組討論的成果是否清晰、有邏輯性，是否能夠形成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的有效手段。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本概念、發(fā)展歷程、組成結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入方式和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解程度。

-學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生完成作業(yè)的及時(shí)性和質(zhì)量。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)作業(yè)中遇到的問(wèn)題的解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)具體、及時(shí)，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。以下是一些具體的評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師可以指出學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)，如積極參與、提出有價(jià)值的問(wèn)題等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如注意力分散、參與度不足等。

-針對(duì)小組討論：教師可以評(píng)價(jià)小組討論的組織能力、成員之間的協(xié)作效果，以及討論的深度和廣度。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師可以提供具體的成績(jī)分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性以及創(chuàng)新性，并針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予個(gè)性化的反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程時(shí)，引入實(shí)際案例，如互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域的具體影響，讓學(xué)生更直觀地感受到互聯(lián)網(wǎng)的力量。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難：在講解互聯(lián)網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)和技術(shù)原理時(shí)，部分學(xué)生對(duì)抽象的概念理解不夠深入。

2.學(xué)生實(shí)踐操作能力不足：由于實(shí)驗(yàn)器材有限，學(xué)生在實(shí)際操作中可能無(wú)法充分鍛煉自己的動(dòng)手能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化抽象概念講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難的問(wèn)題，可以采用多種教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)：與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室合作，為學(xué)生提供更多的