專題27物質的轉化（一）（講義）-中考科學一輪復習（浙江專用）（原卷版）

專題27物質的轉化（一）（講義）模塊導航：模塊一、命題趨勢模塊二、知識重構模塊三、重點考向典題精練考向一、非金屬及其化合物轉化考向二、金屬及其化合物轉化考向三、化合物轉化考向四、金屬冶煉命題趨勢1.還原劑和還原反應的命題點有：①還原反應和還原劑的概念；②常見的還原劑及常見金屬的冶煉方程式、注意事項；③依托金屬冶煉的復雜裝置考查等，考察中多在選擇題、探究題中出現，在實驗探究題中，常?？疾鞖錃狻⒍趸?、一氧化碳等混合物的識別和分離問題．2.金屬及非金屬元素及其化合物轉化的命題點有：①常見金屬的轉化規(guī)律；②常見非金屬的轉化規(guī)律；③常見化學反應類型及物質轉化的關系等，多在選擇、填空題中均可以出現，常常以物質轉化流程圖的形式出現，并考查一些基本實驗步驟及其主要事項．3.物質的轉化與化學反應類型的命題點有：①常見物質相互轉化的關系網；②常見的物質類別判斷方法；③常見的化學反應類型及判斷方法等，一般很少單獨成題，多在組合型的選擇題中某個選項形式出現。知識重構考點一：常見的化學反應1、化合反應：兩種或兩種以上物質==一種化合物A+B→C（多變一）

2、分解反應：化合物==兩種或兩種以上物質（可以是單質或化合物）（一變多）

AB==A＋B＋…

3、置換反應：單質＋化合物==另一種單質＋另一種化合物A+BC→B+AC（單換單）

4、復分解反應：兩種化合物==另兩種化合物（雙交換，價不變）

AB＋CD==AD＋CB考點二：常見物質的轉化關系1、非金屬單質與其化合物的轉化

轉化規(guī)律：2、金屬單質與其化合物的轉化轉化規(guī)律：3、碳循環(huán)和氧循環(huán)常見無機物的轉化規(guī)律圖考點三：還原劑和還原反應金屬的冶煉：把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)2、常用的金屬冶煉方法是碳與金屬氧化物在高溫下反應，碳能奪取金屬氧化物中的氧，得到金屬單質。高溫3.木炭和氧化銅反應化學方程式：C＋2CuO=====2Cu+CO2↑4.熾熱的碳還可以與二氧化碳反應；一氧化碳、氫氣也可以奪取氧化物中的氧。化學方程式：C＋2CuO=====2Cu+CO2↑5.一氧化碳也會奪取金屬氧化物中的氧，得到金屬單質。3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2操作注意事項：實驗最好在通風櫥中進行。實驗時應該先通—會一氧化碳，以排除試管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱時引起爆炸。多余的一氧化碳不能直接排到空氣中，應對著火焰燒6．氫氣也會奪取金屬氧化物中的氧，得到金屬單質。CuO+H2====Cu+H2O操作注意事項：（1）裝置上：①試管口略向下傾斜。②導管要伸到試管底部。操作上：①實驗前，先通入氫氣一會兒，再點燃酒精燈。②實驗完畢后，先熄滅酒精燈，等到試管冷卻后再撤離氫氣。8.含氧化合物里的氧被奪取的反應，叫做還原反應；能從氧化物中奪取氧的能力叫做還原性，具有還原性的物質可作還原劑。如碳、一氧化碳和氫氣等。（有化合價升降變化的）8.重要提示：氫氣還原氧化銅的實驗裝置中容易出現的典型錯誤：（a）試管口高于試管底。應使試管口略低于試管底，防止反應生成的水倒流。（b）試管口加了膠塞。試管口不能加膠塞，否則氣體排不出，容易造成試管炸裂。（c）導管略伸入試管口。應使導管貼試管上壁伸入試管底部。重點考向典題精煉考向一、非金屬及化合物轉化1．下列物質間的轉化一步就能實現的是（）A．CO2→O2 B．FeC．CaCO3→Na2CO3 D．H2O2→H22．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是（）A．圖一中的轉化1是酸雨形成的主要原因B．圖二中可實現有機物與無機物的相互轉化C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成化學能D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定3．如圖是兩組物質之間在一定的條件下相互轉化的過程。下列說法不正確的是（）??A．物質X是O2B．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成化學能C．C6H12O6是氧化物D．C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于氧化反應4．氫能是綠色的能源，如圖是制取與貯存氫氣的一一種方法。下列說法正確的是（）資料：①Mg2Cu是一種貯氫合金，吸氫后生成MgH2和MgCu2合金；②MgH2和HCl反應的化學方程式為MgH2+2HCl=MgCl2+2H2↑。A．反應3的基本反應類型是置換反應B．循環(huán)制氫反應中需要不斷加入ZnO和Fe3O4C．反應3中氬氣作保護氣，防止金屬鎂、銅在高溫下與氧氣反應D．反應3的產物與足量稀鹽酸反應生成的氫氣和反應2產生的氫氣質量相等5．在給定條件下，下列選項所示的物質間轉化不能實現的是（）A．C→點燃O2COB．S→點燃O2SO2→HC．Cu→點燃稀H2SOD．NaOH溶液→CO2Na2CO36．下列選項所示的物質間轉化均能一步實現的是（）A．Cu稀硫酸→CuSO4氫氧化鈉溶液→Cu（OH）2B．S氧氣→SO2蒸餾水→C．Fe稀鹽酸→FeCl3硝酸銀溶液→AgClD．C氧氣→CO27．如圖表示A、B、C三種物質間的關系，“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。（1）若A與B組成元素相同且常溫下均為液體，B是人體中含量最高的物質，C是助燃性氣體。則A是；（2）若A、B、C都含有碳元素，B、C組成元素相同且常溫下均為無色氣體，B中碳的質量分數低于C，則B是。8．用化學方程式表示下列物質間的轉化過程，并總結相應的規(guī)律。（1）C→CO2→H2CO3→CaCO3，，（2）S→SO2→H2SO3→CaSO3，，（3）根據上述兩個轉化過程，請歸納出非金屬及其相關化合物間的轉化關系。(在下面方框內填入相應物質類別的字母)A．非金屬B．酸C．非金屬氧化物D．鹽9．“價一類”二維圖可表示元素化合價與物質類別之間的關系，圖中a、b、c、d、e、f代表常見的含碳物質。（1）a是沼氣的主要成分，寫出它燃燒的化學方程式；（2）下列關于物質及其轉化的說法中與事實相符的有。(填序號)①b和d反應生成c；②d和水反應生成e；③物質f可能難溶于水；④由b到f至少要經過三步反應；⑤由f到d實現一步轉化只能通過與酸反應來實現。10．已知A、E、F是單質，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是式量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉化關系如圖所示。（1）A、E的化學式為A：；E：。（2）請你寫出下列變化的化學方程式：A＋F→C。D→B＋C。11．煤燃燒后的產物主要是CO2，也含有一定量的SO2，還可能含有CO。小明同學進行環(huán)境調查時發(fā)現：某火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已經枯萎，發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO。他將收集的廢氣樣品用如圖所示裝置恰當組合后進行檢驗，已知其中的藥品均足量。請回答下列問題：（1）上述裝置中，儀器A的名稱是。（2）你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是。（3）為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO，請根據擬定的氣體流向，確定并填寫組合裝置中各導管口(用字母表示)的連接順序：廢氣→→→→→→→尾氣處理.（4）實驗結果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO。則實驗過程中與此相關的實驗現象有黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁。上述現象對應反應的化學方程式依次為；。（5）請說明你對該實驗尾氣的處理方法：?？枷蚨?、金屬及化合物轉化12．下列各組變化中，每一步轉化在一定條件下均能一步實現的是（）A．NaCl→Na2CO3→NaOH B．Fe→Fe2O3→Fe(OH)3C．BaSO4→BaCl2→BaCO3 D．CuO→CuCl2→ZnCl213．甲乙丙三種物質間通過一步反應能實現如圖轉化，下列選項中符合轉化關系的（）A．甲為NaOH，乙為NaCl，丙為NaNO3B．甲為CuO，乙為CuCl2，丙為Cu(OH)2C．甲為Na2CO3，乙為CO2，丙為CaCO3D．甲為H2SO4，乙為BaSO4，丙為Na2SO414．各物質間有著一定的反應關系和轉化關系，下列各組物質間可以按如圖所示關系直接轉化的是（）A．Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe B．HCl→CuCl2→BaCl2→HClC．NaOH→NaCl→Na2CO3→NaOH D．CO→CO2→H2CO3→CO15．在給定條件下，下列選項所示的物質間轉化能實現的是（）A．CuO2加熱→CuO稀H2SO4→CuSO4溶液B．FeC．Fe稀鹽酸→FeCl3硝酸銀→AgClD．KOHCO2→K16．總結歸納是學習科學的一種重要方法。如圖，小寧歸納了初中物質之間的部分轉化關系。下列說法中正確的是（）A．符合轉化規(guī)律②的一個化學反應可以表示為：CuO+H2O=Cu(OH)2B．根據轉化規(guī)律⑦和⑧，部分金屬能夠轉化成鹽，但鹽都能轉化成金屬C．根據轉化規(guī)律④，實驗室可用熟石灰和純堿反應制取苛性鈉D．在濕法煉銅中，將鐵放入硫酸銅溶液中把銅置換出來是應用轉化規(guī)律⑥17．垃圾的分類回收再利用越來越受社會的關注。下圖是某工廠處理含銅垃圾的生產流程：（1）根據相關現象可知加入的A單質可能是。（2）若在含銅垃圾中發(fā)現有金屬鋁，它(填“會”或“不會"”)出現在最終得到的紅色粉末中。18．金屬材料的應用推動了社會的發(fā)展。新型材料的研制，已成為現代高新技術的重要物質基礎。（1）目前常用的1元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，具有光澤好、耐腐蝕、等優(yōu)點。（2）某廢棄物中可能含有Cu、CuO、Mg、Zn中一種或幾種，為確定其成分并回收金屬，取樣品進行如圖實驗。①若溶液C中只含一種溶質，則樣品中沒有。②通過測氫氣的質量，也可確定樣品的成分，則w的值為（用m和n的代數式表示）。19．某化工廠排放的廢液中只含有ZnCl2和CuCl2兩種溶質，為回收金屬Cu并得到ZnCl2固體，某科學實驗小組的同學們設計并進行了如下實驗，請回答下列問題（1）步驟一中，加入的物質A的目的是。（2）步驟二中，加過量的稀鹽酸后濾液Ⅱ所含的溶質有。（3）步驟三蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒，玻璃棒的作用是。20．某課外科學興趣小組利用廢銅屑制取硫酸銅，設計了如下四種方案。甲：Cu→△O2CuO乙：Cu→△濃H2SO4CuSO4[Cu+2H2SO4(濃)?丙：Cu→AgNO3Cu(NO3)2→溶液NaOH?。篊u→FeS（1）請從理論、操作、經濟、環(huán)保等方面考慮，對每個方案進行簡單評價。甲：；乙：；丙：；?。?。（2）綜合上述評價，上述方案中最優(yōu)的是方案?？枷蛉?、化合物轉化21．圖中“一”表示兩物質在一定條件下可以反應，“→"表示甲在一定條件下可以轉化為戊，下面四組選項中符合圖中要求的是（）甲乙丙丁戊AHClZnOH2SO4AlCuCl2BCCuOH2SO4O2COCMgHClNaOHCuCl2MgODNa2CO3Ca(OH)2NaNO3HClCO2A．A B．B C．C D．D22．下列表中各物質不能按照圖中關系（“→”表示反應一步完成）轉化的是（）A．Na2SO4，NaCl，NaNO3 B．BaCl2，Ba（NO3）2，BaCO3C．Cu，CuO，CuSO4 D．CaO，CaCl2，CaCO323．構建知識網絡是一種重要的學習方法。如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡圖：“一”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。若A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能分別是（）A．Ba（OH）2、HNO3、K2CO3 B．CO2、Ba（OH）2、CuSO4C．KOH、FeCl3、CaCO3 D．NaOH、BaCl2、H2SO424．通過一步化學反應實現如圖所示的X、Y、Z三種物質間轉化，表格中X、Y、Z對應的質能實現這種轉化的是選項XYZACOCO2CBCuOCu(OH)2Cu(NO3)2cHClBaCl2KClDNaOHNaNO3NaClA．A B．B C．C D．D25．“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。在實際生產中，經常用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程如下圖所示（部分條件及物質未標出）。下列說法錯誤的是

A．高溫反應爐中涉及的基本反應類型是分解反應B．反應、分離環(huán)節(jié)中，分離采用的操作方法是過濾C．NaOH和CO2反應的化學方程式是NaOH+CO2=NaCO3+H2OD．捕捉到的CO2可制備其他化工產品，減少了溫室氣體的排放26．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法?，F有一種無色營養(yǎng)液，可能由KNO3、K2CO3、Ca（NO3）2和KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，小寧設計并完成了如上圖所示的實驗。根據以上實驗，請你進行有關推斷。（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是。（2）由實驗1和實驗2可推測原營養(yǎng)液（填“一定有”或“可能有”）KCl。（3）若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl﹣的數目之比為3：2，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是。27．從鹽湖中提取的某種礦物主要含有KCl，還有少量MgSO4、CaCl2及不溶性雜質SiO2.從該礦物中提取KCl的流程如圖：回答下列問題：（1）濾渣Ⅰ的主要成分是。（2）Y溶液中溶質的化學式為。（3）向濾液Ⅱ中加入過量鹽酸的目的是。28．小麗以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標繪制如圖。A、B、C、D、E是初中常見物質，且都含氧元素，各物質中均有某種組成元素的化合價與縱坐標的數值相對應?！啊北硎疚镔|間的轉化關系，其中B通常為無色無味氣體且能使澄清石灰水變渾濁，D的水溶液呈藍色。請回答：（1）B→A可以通過植物的某一生理過程加以實現，這一生理過程指的是；（2）物質C的化學式為；（3）寫出一個D→E的化學方程式。29．“飛花令”是中國詩詞的一種接龍游戲?？茖W興趣小組模仿“飛花令”游戲規(guī)則進行物質間轉化的接龍比賽，其比賽規(guī)則是：從同一物質開始進行轉化，接龍物質不能重復，且必須含有指定元素，以轉化路徑長且正確者為比賽勝者。某兩場比賽的過程記錄如下（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質）。（1）指定元素：氫元素；起始物質：HCl；甲同學：HCl→H2O；乙同學：HCl→H2O→（）比賽勝者：乙同學。乙同學在括號中應填物質的化學式是（寫一種即可）；（2）指定元素：鋇元素；起始物質：BaO；丙同學：BaO→Ba(OH)2→BaSO4下列能使丁同學獲勝的方案有（填字母）。A．BaO→BaSO4→Ba(OH)2→BaCO3B．BaO→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4C．BaO→Ba(OH)2→BaCO3→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4D．BaO→BaCl2→BaCO3→Ba(NO3)2→Ba(OH)2→BaSO430．物質王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、澄清石灰水、氯化銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻。傳接球“隊員”間物質必須能相互反應，場上“隊員”位置及傳球路線如圖。（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，寫出B位置“隊員”所代表的物質的一種用途；（2）為實現“快速進攻”，氯化銅溶液除了把球傳給A位置“隊員”外，還能直接傳球給“隊員”（填化學式）。31．某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應）．請回答下列問題：氣氧化物Fe(OH)3cu(OH)2Mg(OH)2開始沉淀的pH完全沉淀的pH3.26.711.1（1）溶液A中共含有種陽離子；（2）在溶液A中加入熟石灰調節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子轉化為沉淀，該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關pH數據見表．為保證產品純度、減少產品損失，并便于操作，溶液B的pH可允許的范圍為是；（3）溶液B中一定含有的溶質為（填化學式）．考向四、金屬的冶煉32．如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說法錯誤的是（）A．實驗中所需CO可現制現用B．“微型”裝置可節(jié)約用品，污染小，現象明顯C．“微型”裝置內空間較小，空氣易排空，危險系數小D．該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應33．如圖，甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關說法正確的是()A．甲實驗試管口向下傾斜可防止氫氣逸出B．乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應是否發(fā)生C．甲、乙兩實驗中，都應先通入氣體，再用酒精燈加熱試管、玻璃管，以防止發(fā)生爆炸D．甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都需尾氣回收34．如圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，下列有關分析正確的是（）A．待藥品完全反應后，需同時撤去酒精燈和通氫氣的導管B．在給試管內藥品加熱前，需先通氫氣排盡試管內的空氣C．裝置中試管口需略向下傾斜，主要是為了利于通入氫氣D．該實驗裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗35．不能達到實驗目的的是（）A．觀察圖甲硬質玻璃管和試管中的現象，可驗證該氣體是否為COB．觀察圖乙裝置中的現象，驗證X溶液中是否含有Cl﹣C．觀察圖丙裝置反應劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性強弱D．觀察圖丁裝置中的現象，檢驗空氣中是否有水分36．初中科學實驗中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會影響實驗效果或導致事故的發(fā)生。下列描述的實驗操作中“先”“后”順序不正確的是（）A．使用彈簧測力計時，應先調零，后進行測量B．氫氣還原氧化銅實驗結束時，應先停止通氫氣，后停止加熱C．實驗室制取氧氣，停止加熱時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈D．使用顯微鏡觀察細胞時，先調節(jié)粗準焦螺旋，后調節(jié)細準焦螺旋37．如圖為氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖，請分析回答：（1）實驗過程中，能證明氧化銅被還原的實驗現象是。（2）為防止實驗過程中可能引起爆炸，我們在實驗開始時的操作應該是____（填序號）。A．應先加熱，后擠壓微型滴管 B．應先擠壓微型滴管，后加熱（3）反應完成后停止加熱，還要繼續(xù)通入氫氣，直至玻璃管冷卻，目的是。38．金屬鈦(Ti）的硬度大、熔點高、常溫下耐酸堿腐蝕，是航海、醫(yī)療等不可缺少的材料。鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）是工業(yè)冶煉金屬鈦的主要原料，制備金屬鈦的工藝流程如圖所示。（1）②的反應方程式為CO+H2O一定條件__CO2+H2；從氧化還原角度，這個反應體現了CO的（2）寫出③中制取金屬鈦的化學反應方程式.39．科學興趣小組在實驗室相對封閉的裝置內燃燒某種含碳、氫、氧元素的垃圾，對產生的廢氣成分（不考慮氣態(tài)有機物）按如圖所示的裝置進行檢驗?！緦嶒炑芯俊坷瓌幼⑸淦?，讓廢氣依次通過裝置。（1）【實驗分析】能證明廢氣中有水蒸氣存在的現象是。（2）F處的大號注射器，除了可以引導氣體流向外，其另一個主要作用是。（3）【反思評價】小科認為，僅根據E中澄清石灰水變渾濁，無法確定一氧化碳的存在，其