小學(xué)美術(shù)課手工教學(xué)之我見

展開想象的翅膀打造手工教學(xué)新課堂新民小學(xué)張有英摘要：在小學(xué)美術(shù)課中，手工是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。通過手工教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生動手制作能力，并與生活實際緊密聯(lián)系，多出手工制作精品，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：美術(shù)課；手工；興趣；評價；提高質(zhì)量

手工是學(xué)生特別樂于參與的一項美術(shù)活動。比繪畫課和欣賞課更讓學(xué)生喜愛。在手工課上，學(xué)生可以運用各種材料，通過自己的雙手或簡單的輔助工具，按著自己的意愿，加上豐富的想象力和創(chuàng)造力，制作出或具象或抽象、或美麗或滑稽、或平面或立體的手工作品，有的具有觀賞性、有的具有實用性。因此手工教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)兒童審美能力、創(chuàng)造能力和動手能力的重要課型。是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的活動課。那么，怎樣上好手工課呢？我做了有益的嘗試。

1.教師要了解美術(shù)教材的編排情況

現(xiàn)今美術(shù)教材改變了以技法課、繪畫課為中心的模式,取消了繪畫、工藝、欣賞三大類型的分類，引進了設(shè)計意識的培養(yǎng)，更加重視了民族、民間美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,具有較強的民族特點。并通過中國畫和民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族自豪感。在教材編排中，綜合型手工教學(xué)的比例加大了，幾乎占了整個教材內(nèi)容的一半。這種綜合型手工是典型的教學(xué)內(nèi)容多元化的課。學(xué)生在創(chuàng)作時，不但體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)和多種知識、技法的探索，而且對于學(xué)生將來走向社會從事生產(chǎn)勞動，發(fā)明創(chuàng)造和美化生活等諸多方面都有重要的教育意義。所以，教師要重視美術(shù)課的手工教學(xué)。

2.上課用的工具材料要齊全

學(xué)生在上課前要準(zhǔn)備齊全做手工的材料，如果缺手工材料，就會影響手工課的教學(xué)質(zhì)量。由于課程不同所帶的工具材料也不同，每次上課學(xué)生都應(yīng)該做好充分的課前準(zhǔn)備。有的材料在商店里就能買到，而有的材料卻要日常生活中積累才行，學(xué)生積累材料的過程又是一個走進自然、認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識社會的過程。要想讓每個學(xué)生都記住帶齊工具材料，一方面要讓學(xué)生對手工課感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，例如《玩泥巴》一課，教師首先想變戲法似的出示一個個泥巴作品，什么小魚啦、大象啦、小鴨子啦、花瓶啦……學(xué)生看到這么多有趣的泥巴形象，小手一定癢癢的，然后告訴學(xué)生是泥巴做成的，想玩泥巴就要帶齊工具材料，學(xué)生聽后會自覺主動想著。另一方面是得到家長的支持，因為美術(shù)用具畢竟需要花錢，有些家長不愿意支付，再加上有的家長對藝術(shù)教育的重要性不理解，對孩子素質(zhì)教育的認(rèn)識不強，導(dǎo)致美術(shù)課不能受到足夠的重視。找到原因就要想辦法克服，讓學(xué)生做出好的作品，展示給家長看，使家長知道他的錢沒有白花，家長就會支持和督促孩子帶美術(shù)的工具材料了。

3.創(chuàng)作興趣要濃厚

在過去的美術(shù)教學(xué)中，教師只注重如何教，讓學(xué)生學(xué)會繪畫的技能和技巧，注重學(xué)生的動手能力和模仿能力的培養(yǎng)。新美術(shù)大綱要求我們不能單純的讓