Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting”為主題，通過閱讀相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生了解道德和美德的重要性，并學(xué)會運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力，同時(shí)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)實(shí)際與知識深度相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和寫作活動，提升對道德和美德的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，熟悉高中英語必修第三冊的語言結(jié)構(gòu)，包括過去時(shí)態(tài)、虛擬語氣等。在道德和美德方面，他們可能已有一定的認(rèn)知，但需要通過具體案例和深入閱讀來加深理解和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對道德和美德主題通常具有較高興趣，喜歡參與討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備良好的詞匯積累和語法理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀過程中可能遇到生詞和復(fù)雜句型，導(dǎo)致理解困難。在寫作時(shí)，他們可能面臨如何結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)與文章內(nèi)容、如何使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例證等挑戰(zhàn)。此外，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《人教版高中英語必修第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示道德和美德案例的圖片和視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組關(guān)于道德和美德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖片背后的故事和價(jià)值觀。

2.提問：“你們認(rèn)為什么是道德？什么是美德？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

3.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

2.分析文章中的關(guān)鍵句子和段落，解釋其含義和作用。

3.講解道德和美德的概念，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

4.強(qiáng)調(diào)文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行論證。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生選擇一個(gè)道德或美德主題，進(jìn)行討論并總結(jié)出該主題的核心觀點(diǎn)。

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.練習(xí)寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于道德或美德的短文。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：“在現(xiàn)實(shí)生活中，你們遇到過哪些體現(xiàn)道德和美德的行為？”

2.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為背后的道德和美德價(jià)值觀。

3.提問：“如何在自己的生活中踐行道德和美德？”

4.學(xué)生討論并發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在閱讀和寫作過程中，如何提高自己的道德和美德素養(yǎng)？”

2.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“道德和美德在我們的人生中扮演著怎樣的角色？”

4.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)道德和美德對個(gè)人成長的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性。

2.提問：“課后，你們打算如何踐行道德和美德？”

3.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：10分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

教學(xué)雙邊互動：

本節(jié)課注重師生互動，通過提問、討論、分享等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中體會道德和美德，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.分組討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德和美德在生活中的體現(xiàn)。

緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.道德和美德的概念理解

2.文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析

3.論證方法的運(yùn)用

4.道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.學(xué)生能夠理解道德和美德的概念，并能夠在生活中踐行。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行閱讀、寫作和表達(dá)，提高語言能力。

3.學(xué)生能夠通過討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與美德的歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《論語》、《孟子》等古代經(jīng)典著作中的道德篇章，了解中國傳統(tǒng)道德觀念。

-現(xiàn)代道德案例研究：收集一些現(xiàn)代社會的道德爭議案例，如醫(yī)療倫理、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生分析其中的道德問題。

-國際道德規(guī)范：介紹聯(lián)合國等國際組織制定的道德規(guī)范和宣言，如《世界人權(quán)宣言》、《國際兒童權(quán)利公約》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與道德和美德相關(guān)的英文書籍，如《TheMoralLandscape》等，以拓寬視野。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于道德和美德的紀(jì)錄片，如《ThePowerofForgiveness》、《TheCorporation》等，通過影像感受道德的力量。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者工作、環(huán)?；顒拥?，親身體驗(yàn)道德實(shí)踐。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于道德和美德的短文或評論，如針對某個(gè)社會現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或描述自己參與的一次道德實(shí)踐經(jīng)歷。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討道德和美德在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用，以及如何在日常生活中踐行道德。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的道德選擇，增強(qiáng)對道德問題的理解和應(yīng)對能力。

-案例分析：提供一些道德案例，讓學(xué)生分組分析，討論如何解決道德困境，培養(yǎng)批判性思維。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的道德觀念，如東西方文化中的道德差異，以增進(jìn)跨文化理解。

-個(gè)人反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己的道德觀念和行為準(zhǔn)則，以及如何成為一個(gè)有道德的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-道德（Morality）：涉及行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、道德判斷等概念。

-美德（Virtue）：包括勇氣、善良、正義、智慧等品質(zhì)。

-道德困境（Moraldilemma）：指在兩種或多種道德選擇之間難以抉擇的情況。

②重點(diǎn)詞匯：

-Moral：道德的，倫理的

-Virtue：美德，優(yōu)點(diǎn)

-Dilemma：困境，難題

-Conscience：良心，道德心

-Ethical：倫理的，道德的

③重點(diǎn)句子：

-"Moralityisthesetofprinciplesthatgovernsaperson'sbehavior."

-"Virtuesarequalitiesthatmakeapersonadmirableandrespected."

-"Amoraldilemmaisasituationinwhichapersonmustchoosebetweentwoormoremorallyconflictingactions."

-"One'sconsciencecanguidetheminmakingtherightmoraldecision."

-"Ethicalbehaviorisessentialformaintainingajustandharmonioussociety."課堂1.課堂評價(jià)

1.1提問技巧

在課堂上，教師將通過提問來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些提問技巧：

-開放性問題：鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如：“你們認(rèn)為在什么情況下堅(jiān)持道德原則最為重要？”

-關(guān)鍵性問題：引導(dǎo)學(xué)生深入分析道德案例，例如：“在案例中，主角面臨的選擇有哪些？這些選擇背后的道德考量是什么？”

-聯(lián)系實(shí)際：將道德話題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，例如：“你們在日常生活中遇到過類似的道德困境嗎？你們是如何解決的？”

1.2觀察與記錄

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力、合作精神和態(tài)度。以下是一些觀察點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論？

-學(xué)生能否正確理解并應(yīng)用道德概念？

-學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)如何？

-學(xué)生對道德話題的興趣和態(tài)度。

1.3課堂測試

定期進(jìn)行課堂測試，以評估學(xué)生對道德和美德知識的掌握程度。測試形式包括：

-簡答題：測試學(xué)生對道德概念的理解和應(yīng)用能力。

-案例分析：讓學(xué)生分析具體的道德案例，并給出自己的觀點(diǎn)和建議。

-小組討論：通過小組討論的形式，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.4及時(shí)反饋

教師將及時(shí)向?qū)W生反饋課堂表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是一些反饋方式：

-口頭反饋：在課堂上給予學(xué)生即時(shí)的口頭表揚(yáng)或建議。

-書面反饋：通過作業(yè)或測試后的書面評語，詳細(xì)指出學(xué)生的表現(xiàn)和改進(jìn)方向。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)要求

作業(yè)將包括閱讀理解、寫作、案例分析等多種形式，旨在鞏固學(xué)生對道德和美德的理解。

-閱讀理解：學(xué)生需完成指定閱讀材料的理解與分析。

-寫作：要求學(xué)生撰寫關(guān)于道德和美德的文章或評論。

-案例分析：針對具體的道德案例，學(xué)生需分析并給出自己的見解。

2.2作業(yè)批改

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-是否正確理解道德和美德的概念。

-是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到具體案例中。

-寫作是否具有邏輯性和說服力。

-表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2.3反饋與鼓勵

教師將及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，包括：

-指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授道德和美德時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的道德概念。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和思考深度。

2.跨學(xué)科融合：我將道德教育與其他學(xué)科如歷史、哲學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解道德問題，拓寬了他們的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了案例教學(xué)和跨學(xué)科融合，但部分學(xué)生仍然顯得被動，參與課堂討論的積極性不高。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有時(shí)教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并對問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.豐富評價(jià)方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，引入課堂討論、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，提高評價(jià)的客觀性和公正性。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具現(xiàn)實(shí)意義的案例和討論話題。

-引導(dǎo)學(xué)生將道德和美德原則應(yīng)用到日常生活中，提高他們的道德實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：

課文節(jié)選：“Intimesofdifficulty,itisvirtuethatcountsmorethanwealthorfame.Virtueistheinnerstrengththathelpsusfacechallengesandovercomeobstacles.Itiswhatmakesustrulyvaluableashumanbeings.”

問題：請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“virtue”在文中的含義，并舉例說明。

答案：在文中，“virtue”指的是美德，即內(nèi)在的力量，它幫助我們面對挑戰(zhàn)和克服障礙。例如，一個(gè)人的勇氣、善良、正義和智慧都可以被視為美德。

例題2：

課文節(jié)選：“Oneofthegreatestvirtuesispatience.Patienceallowsustoendurepainandhardshipwithoutcomplaint.Itisthevirtuethathelpsustowaitforbettertimesandtoperseverethroughtoughsituations.”

問題：請解釋“patience”在文中的含義，并給出一個(gè)生活中體現(xiàn)耐心美德的例子。

答案：在文中，“patience”指的是耐心，它使我們能夠在痛苦和困難面前保持耐心，不抱怨。例如，一個(gè)學(xué)生在考試前耐心復(fù)習(xí)，以應(yīng)對即將到來的挑戰(zhàn)，就是一個(gè)體現(xiàn)耐心美德的例子。

例題3：

課文節(jié)選：“Honestyisanothervirtuethatishighlyvaluedinmanycultures.Itmeansbeingtruthfulinourwordsandactions,andnothidingthetruthtogainanadvantage.”

問題：請解釋“honesty”在文中的含義，并舉例說明在日常生活中如何體現(xiàn)誠實(shí)的美德。

答案：在文中，“honesty”指的是誠實(shí)，即在我們的言行中保持真實(shí)，不隱瞞真相以謀取私利。例如，一個(gè)人在朋友面前誠實(shí)地承認(rèn)自己的錯誤，而不是編造謊言來掩蓋，這就