3.1《六國(guó)論》教案-【中職專(zhuān)用】高二語(yǔ)文同步教學(xué)（高教版2024·拓展模塊下冊(cè)）

一、《六國(guó)論》教案授課內(nèi)容：教材《六國(guó)論》選段課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）授課對(duì)象：中職學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)掌握《六國(guó)論》的背景、內(nèi)容及核心思想。熟悉文言文的基礎(chǔ)知識(shí)（虛詞、實(shí)詞、詞類(lèi)活用、句式）。2.過(guò)程與方法目標(biāo)理解六國(guó)滅亡的原因及作者的邏輯分析。結(jié)合文本，分析文章論證方法與說(shuō)理技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)通過(guò)文章，領(lǐng)會(huì)“以史為鑒”的思想價(jià)值。深刻反思?xì)v史與現(xiàn)實(shí)中的政治與外交策略。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：六國(guó)滅亡的原因及賂秦政策的弊端。理解議論文中因果關(guān)系的分析及其論證邏輯。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文言文中的詞類(lèi)活用及復(fù)雜句式的翻譯技巧。理解蘇洵借古諷今的用意及文章的深層含義。教學(xué)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：梳理蘇洵及《六國(guó)論》的背景、文章結(jié)構(gòu)和核心思想，明確重點(diǎn)文言知識(shí)點(diǎn)（虛詞、實(shí)詞、活用、句式）。2.教學(xué)資源：準(zhǔn)備六國(guó)滅亡歷史資料、多媒體課件，以及翻譯與討論練習(xí)，確保課堂高效展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)“六國(guó)滅亡的主要原因是什么？”引出課文，簡(jiǎn)介蘇洵及《六國(guó)論》的寫(xiě)作背景。簡(jiǎn)單介紹北宋時(shí)期的外交形勢(shì)，讓學(xué)生理解文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2.初讀課文任務(wù)目標(biāo)：疏通文意，整體感知文章內(nèi)容。1.逐段朗讀并翻譯課文，結(jié)合注釋進(jìn)行語(yǔ)句釋義。2.指導(dǎo)學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)：總論：六國(guó)滅亡之原因（第一段）。分論：賂秦政策與滅亡的因果分析（第二段至第四段）。結(jié)論：總結(jié)歷史教訓(xùn)（第五段）。3.深度解讀逐段分析：1.第一段：內(nèi)容：點(diǎn)明六國(guó)滅亡的總原因。問(wèn)題引導(dǎo)：“六國(guó)滅亡的‘弊’是什么？”“作者為何認(rèn)為賂秦是‘弊’？”2.第二至第四段：內(nèi)容：對(duì)賂秦政策的具體分析。問(wèn)題引導(dǎo)：“秦以什么手段兼并六國(guó)？”“各國(guó)賂秦的后果如何？”3.第五段：內(nèi)容：總結(jié)歷史教訓(xùn)，警醒當(dāng)下。問(wèn)題引導(dǎo)：“作者借古諷今，影射了北宋的什么現(xiàn)象？”4.文言知識(shí)梳理虛詞且：遞進(jìn)關(guān)系，如“且以一人之力”。其：代詞，指代六國(guó)，如“其賂秦而力虧”。實(shí)詞弊：名詞，弊端，過(guò)失。賂：動(dòng)詞，賄賂、行賄。詞類(lèi)活用下：名詞作動(dòng)詞，意為屈服，如“是又在六國(guó)下矣”。暴：名詞作動(dòng)詞，意為經(jīng)受，如“暴霜露”。特殊句式判斷句：如“此言得之?！保ā暗谩北砼袛啵?。被動(dòng)句：如“諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。”5.翻譯訓(xùn)練選取重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行逐句翻譯：例句：“賂秦而力虧，破滅之道也?！弊g文：賄賂秦國(guó)導(dǎo)致力量削弱，這正是滅亡的原因。翻譯技巧：抓住關(guān)鍵詞（賂、力虧）。注意翻譯句式（省略句）。6.小組討論與拓展1.問(wèn)題引導(dǎo)：“六國(guó)與秦的關(guān)系可以用當(dāng)今國(guó)際關(guān)系來(lái)類(lèi)比嗎？如何理解大國(guó)與小國(guó)的外交策略？”2.學(xué)生發(fā)言：結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)“賂秦”政策的反思。三、總結(jié)與布置作業(yè)1.課堂總結(jié)：歸納文章主旨：六國(guó)滅亡的根本原因在于“賂秦”，蘇洵通過(guò)歷史事實(shí)分析以警醒當(dāng)世。強(qiáng)調(diào)文章對(duì)現(xiàn)實(shí)的借鑒意義：以史為鑒，理性處理國(guó)家間的外交關(guān)系。2.布置作業(yè)：1.翻譯練習(xí)翻譯以下句子：“賂秦而力虧，破滅之道也?！薄捌堃蕴煜轮?，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。”2.問(wèn)題探討“假如六國(guó)不賂秦，而聯(lián)合抗秦，歷史是否會(huì)有不同結(jié)果？結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)課題：《六國(guó)論》——蘇洵1.文章結(jié)構(gòu)總論：六國(guó)滅亡原因（賂秦）分論：賂秦的具體分析結(jié)論：歷史教訓(xùn)2.文言知識(shí)虛詞：“且”“其”實(shí)詞：“弊”“賂”詞類(lèi)活用：“下”“暴”特殊句式：判斷句、被動(dòng)句3.核心思想歷史教訓(xùn)：賂秦削弱自身力量，滅亡不可避免。借古諷今：提醒北宋統(tǒng)治