Unit2 Lesson 3-4 教學設計 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit2Lesson3-4教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson3-4教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過實際情境的對話練習，提高聽說能力，增強跨文化意識，學會運用批判性思維分析文化差異，同時通過合作學習，提升自主學習能力和團隊合作精神。學情分析本節(jié)課針對七年級（1）班的學生，學生整體英語基礎較為扎實，具備一定的聽說讀寫能力。在知識層面，學生對英語字母、基礎語法和詞匯有一定的掌握，能夠進行簡單的日常對話。然而，學生的英語學習存在以下特點：

1.學生層次：班級內學生英語水平參差不齊，部分學生在聽說能力上表現(xiàn)較好，而寫作和閱讀能力相對較弱。

2.知識層面：學生對英語基礎知識的掌握程度較高，但在實際運用中，部分學生存在語法錯誤和詞匯使用不當的問題。

3.能力層面：學生在聽說能力方面表現(xiàn)較好，但在寫作和閱讀方面，學生的能力有待提高。此外，學生在運用英語進行思維和表達時，存在一定的困難。

4.素質方面：學生在課堂紀律、合作學習等方面表現(xiàn)良好，但部分學生在自主學習方面存在依賴心理。

5.行為習慣：學生在課堂上積極參與，但部分學生存在注意力不集中、小動作較多等問題。

6.對課程學習的影響：學生的英語學習興趣較高，但部分學生對英語學習的信心不足，容易受到挫折。此外，學生的家庭環(huán)境和家庭教育對英語學習的影響較大。

針對以上學情，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的英語學習奠定堅實基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如關于Unit2Lesson3-4主題的圖片和簡短視頻。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示教學內容，包括PPT或電子課本。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論材料，確保教室安靜、整潔，便于學生集中注意力。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學生是否了解本節(jié)課的主題。

2.學生分享他們對主題的理解和興趣點。

3.老師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和重點。

二、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)教材，引導學生快速瀏覽課文，了解文章大意。

2.學生朗讀課文，注意語音、語調和節(jié)奏。

3.老師提出問題，幫助學生理解課文內容，如：

-課文講述了一個怎樣的故事？

-文章中的人物有哪些特點？

-文章表達了怎樣的情感？

三、課文分析（20分鐘）

1.老師引導學生分析課文結構，如段落劃分、句子結構等。

2.學生討論并回答以下問題：

-文章的開頭如何引出主題？

-文章中的比喻和擬人手法有哪些？

-文章的結尾如何總結全文？

3.老師講解重點句型、詞匯和語法，如：

-重點句型：“What'syourname?I'm...”

-重點詞匯：interesting,famous,travel

-語法：一般現(xiàn)在時和過去時的區(qū)別

四、小組活動（15分鐘）

1.將學生分成小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行討論。

2.小組成員分工合作，收集相關資料，準備小組報告。

3.各小組展示討論成果，其他小組成員進行評價和提問。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師設計一些與課文內容相關的練習題，如填空、選擇題等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示答案，老師點評并糾正錯誤。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生回顧課文，分享自己的學習心得。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

-復習課文，完成課后練習題。

-針對課文中的重點句型和詞匯進行造句。

-收集關于課文主題的相關資料，準備下節(jié)課的分享。

八、課堂反思

1.老師根據學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，進行自我反思。

2.老師總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-課文背景介紹：提供關于課文中所涉及國家或地區(qū)的文化背景、歷史知識、風土人情的資料，幫助學生更好地理解課文內容。

-相關文學作品：推薦與課文主題相關的英語文學作品，如小說、詩歌等，擴大學生的閱讀視野。

-英語歌曲和電影：介紹一些與課文主題相關的英語歌曲和電影，讓學生在欣賞藝術作品的同時，提高英語聽力水平。

2.拓展建議：

-文化背景學習：鼓勵學生在課外收集關于課文中所涉及國家或地區(qū)的文化背景資料，如節(jié)日、習俗、名人等，加深對文化的理解。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關的英語文學作品，如《小王子》、《簡·愛》等，提高學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

-聽力拓展：指導學生收聽與本節(jié)課主題相關的英語廣播、播客或觀看英語電影，提升學生的英語聽力水平。

-口語練習：鼓勵學生在日常生活中運用所學英語進行口語交流，如與同學、朋友用英語進行對話，參加英語角等活動。

-詞匯積累：引導學生通過多種途徑積累與課文主題相關的英語詞匯，如使用詞匯卡片、制作詞匯表等。

-寫作練習：指導學生結合課文主題，進行英語寫作練習，如寫觀后感、讀后感等，提高學生的寫作能力。

-項目學習：組織學生進行與課文主題相關的項目學習，如策劃一次關于目標國家或地區(qū)的英語演講比賽，提高學生的綜合運用能力。板書設計①課文標題與作者

-課文標題：如《ATriptotheZoo》

-作者：如“By[Author'sName]”

②課文主題與背景

-主題：簡述課文主要講述的內容

-背景：簡要介紹課文發(fā)生的地點、時間等信息

③關鍵句型與語法點

-句型：如"What'syourname?I'm..."

-語法點：如一般現(xiàn)在時態(tài)、疑問句結構

④重點詞匯與短語

-詞匯：如interesting,famous,travel

-短語：如gotothezoo,seetheanimals

⑤課文結構分析

-段落劃分：標出課文各段的標題或內容概括

-邏輯關系：用箭頭或符號表示段落間的邏輯關系

⑥課后練習提示

-練習題類型：如填空、選擇題、簡答題

-練習題答案：提供部分練習題的答案或提示

⑦文化拓展信息

-文化背景：如關于動物園的歷史、動物園的作用等

-文化習俗：如與動物園相關的節(jié)日、活動等

⑧教學活動提示

-課堂活動：如小組討論、角色扮演、寫作練習等

-活動目的：簡要說明每個活動的教學目標課后作業(yè)1.寫作練習

-題目：描述一次你參觀動物園的經歷。

-要求：用英語寫一篇短文，描述你參觀動物園的時間、地點、所見動物以及你的感受。字數不少于100字。

2.詞匯應用

-題目：根據下列詞匯，完成句子。

-詞匯：interesting,famous,travel,zoo,animals

-要求：每個詞匯至少使用一次，句子內容與動物園相關。例如：

-Thezooisvery________.

-The________pandasareverycute.

-I________tothezoolastweekend.

-Isawmany________animalsthere.

-The________ofthezooisverylarge.

3.語法練習

-題目：將下列句子改為一般疑問句。

-句子：Hesawagiraffeinthezoo.

-要求：將句子改為一般疑問句，并確保句子意思保持不變。

4.信息匹配

-題目：根據課文內容，將下列動物與它們的特點進行匹配。

-動物：giraffe,lion,elephant,panda,tiger

-特點：tallest,fastest,strongest,cutest,mostdangerous

-要求：將每個動物與其對應的特點匹配。

5.角色扮演

-題目：模擬在動物園與導游對話的場景。

-要求：學生扮演導游和游客，進行對話。導游向游客介紹動物園的情況，游客可以提問或表達自己的興趣。

答案示例：

1.WritingPractice

-Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,includingpandas,tigers,andgiraffes.Thepandaswereverycute,andthetigerswereverystrong.Itwasagreatexperience!

2.VocabularyApplication

-Thezooisveryinteresting.

-Thepandasareverycute.

-Itraveledtothezoolastweekend.

-Isawmanyanimalsthere.

-Thesizeofthezooisverylarge.

3.GrammarPractice

-Didheseeagiraffeinthezoo?

4.InformationMatching

-giraffe-tallest

-lion-fastest

-elephant-strongest

-panda-cutest

-tiger-mostdangerous

5.RolePlay

-Tourguide:Hello,welcometothezoo!CanIhelpyouwithan