Lesson 3 Happy Weekend 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

Lesson3HappyWeekend教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“HappyWeekend”為主題，結(jié)合北師大版七年級上冊教材，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握周末活動的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與周末活動相關(guān)話題的討論和寫作，學(xué)生能夠提高在實際語境中運(yùn)用英語的能力；通過了解不同文化背景下的周末活動，增強(qiáng)文化意識；在思考和分析過程中，提升思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和評價反饋，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的形成。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)較高。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母、音標(biāo)和簡單的詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于學(xué)習(xí)時間較短，他們的詞匯量有限，語法知識較為基礎(chǔ)，對英語文化的了解也較為淺顯。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在寫作方面，學(xué)生往往存在語法錯誤和詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)不一，部分學(xué)生能夠獨立思考，而部分學(xué)生則依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的提示。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，能夠認(rèn)真聽講，積極參與活動；而另一部分學(xué)生則可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適合不同層次學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，通過多樣化的教學(xué)活動提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解周末活動相關(guān)詞匯和句型，同時鼓勵學(xué)生就個人周末計劃進(jìn)行討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬周末的不同場景，如去公園、看電影等，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體課件展示不同國家的周末文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

4.通過小組合作完成項目式學(xué)習(xí)，如制作周末活動海報，促進(jìn)學(xué)生互動和創(chuàng)造性思維。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對周末活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡周末做什么？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，如學(xué)生參加體育活動、家庭聚會、旅游等，讓學(xué)生初步感受周末活動的豐富性。

簡短介紹周末活動的重要性，以及它對身心健康的積極影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動的基本概念、種類和選擇標(biāo)準(zhǔn)。

過程：

講解周末活動的定義，包括其是指在工作日后的休息時間進(jìn)行的活動。

詳細(xì)介紹周末活動的種類，如戶外運(yùn)動、文化活動、家庭活動等。

使用圖表展示如何根據(jù)個人興趣、身體狀況和天氣條件選擇合適的周末活動。

3.周末活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周末活動案例進(jìn)行分析，如徒步旅行、音樂會、志愿者活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、參與方式、體驗感受和收獲，讓學(xué)生全面了解周末活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交能力的影響，以及如何通過周末活動豐富個人生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己喜歡的周末活動作為討論主題。

小組內(nèi)討論該活動的準(zhǔn)備工作、可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對周末活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的選擇理由、準(zhǔn)備過程和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的周末活動種類、選擇標(biāo)準(zhǔn)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)周末活動對個人身心健康和社交技能的積極作用，鼓勵學(xué)生積極參與周末活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄下周的周末活動計劃，并簡要描述活動體驗，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐周末活動。

過程：

教師提供一些周末活動資源，如在線活動指南、社區(qū)活動信息等。

鼓勵學(xué)生利用課余時間參與自己喜歡的周末活動，并分享活動感受和體驗。

定期在課堂上分享學(xué)生的周末活動經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-周末活動圖片庫：收集不同類型的周末活動圖片，如戶外運(yùn)動、藝術(shù)展覽、社區(qū)活動等，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生興趣。

-周末活動視頻片段：剪輯一些真實的周末活動視頻，展示活動的多樣性，如音樂會、體育賽事、旅行日志等。

-周末活動手冊：提供一些周末活動手冊的樣本，包括活動介紹、報名方式、注意事項等，幫助學(xué)生了解如何參與活動。

-周末活動網(wǎng)站：介紹一些官方或非官方的周末活動網(wǎng)站，讓學(xué)生可以在線查找和預(yù)訂活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源查找關(guān)于周末活動的書籍和文章，了解不同文化背景下的周末習(xí)俗。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的周末活動，如俱樂部活動、志愿者服務(wù)、興趣小組等，以拓寬社交圈和興趣領(lǐng)域。

-建議學(xué)生記錄自己的周末活動日記，包括活動內(nèi)容、感受和收獲，通過寫作提高英語表達(dá)能力和反思能力。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起計劃周末活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通技巧。

-建議學(xué)生參與線上英語角或論壇，與其他學(xué)生交流周末活動經(jīng)驗，提高英語聽說能力和跨文化交流能力。

-建議學(xué)生利用社交媒體平臺關(guān)注感興趣的周末活動，如旅游博客、活動預(yù)告等，及時獲取活動信息。

-建議學(xué)生參加周末英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語，提高語言實際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生制作周末活動海報或宣傳冊，通過視覺設(shè)計提高英語寫作和視覺藝術(shù)技能。

-建議學(xué)生觀看英語電影或電視劇中的周末場景，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式和西方文化背景。

-建議學(xué)生參與周末英語演講或辯論活動，提高公共演講能力和批判性思維能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-周末活動類型：戶外運(yùn)動、文化活動、家庭聚會、休閑旅游等。

-周末活動選擇標(biāo)準(zhǔn)：個人興趣、身體狀況、天氣條件、預(yù)算等。

-周末活動的重要性：身心放松、社交交流、個人成長。

②重點詞匯：

-Outdooractivities：戶外活動

-Culturalactivities：文化活動

-Familygathering：家庭聚會

-Leisuretravel：休閑旅游

-Personalinterest：個人興趣

-Physicalcondition：身體狀況

-Weathercondition：天氣條件

-Budget：預(yù)算

③重點句型：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iliketogohikingwithmyfriends.

-It'simportanttorelaxandhavefunonweekends.

-Consideryourphysicalconditionwhenchoosingactivities.

-Checktheweatherforecastbeforegoingout.八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性、語言運(yùn)用能力和課堂紀(jì)律。教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度、語法正確性和詞匯運(yùn)用情況。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點。

-能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-課堂活動中的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-遵守課堂紀(jì)律，不打擾他人學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評價將關(guān)注小組的分工合作、討論深度、成果呈現(xiàn)和創(chuàng)意性。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員的分工明確，各司其職。

-小組討論深入，能夠提出有見地的觀點。

-成果展示清晰，使用圖表、海報等形式有效傳達(dá)信息。

-創(chuàng)意性地結(jié)合周末活動主題，展示小組的特色和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、語法和實際應(yīng)用能力。測試形式可能包括選擇題、填空題和簡答題。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-正確率：評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識點的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-時間管理：評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評與互評將鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，同時學(xué)習(xí)如何評價他人的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-自我反思：學(xué)生能夠識別自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方。

-互評能力：學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的反饋。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和建議。評價內(nèi)容包括：

-針對課堂表現(xiàn)的評價：教師將指出學(xué)生在課堂活動中的亮點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對小組討論的評價：教師將評價小組合作的效率和成果展示的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生在未來的活動中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

-針對隨堂測試的評價：教師將分析學(xué)生的測試結(jié)果，識別整體學(xué)習(xí)難點，并調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度的評價：教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對學(xué)習(xí)困難給予額外支持。

-針對個別學(xué)生的評價：教師將針對個別學(xué)生的特殊情況，提供個性化的教學(xué)建議和輔導(dǎo)計劃。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：假設(shè)你正在計劃一個周末活動，寫一封郵件給你的朋友，邀請他們一起參加。郵件中需要包括以下內(nèi)容：

-活動類型（如戶外運(yùn)動、文化活動等）

-活動時間和地點

-為什么你想邀請他們參加

-邀請他們提出建議或反饋

作業(yè)示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutojoinmeforaweekendactivitythatIhaveplanned.Ithoughtitwouldbeagreatopportunityforustospendsomequalitytimetogetherandrelax.

IamplanningtogohikingonSaturdaymorningat[Location].It'sabeautifultrailwithstunningviews,andit'saperfectactivitytogetsomefreshairandexercise.Wecanstartat8amandbebackby2pm.

Ireallywantyoutobeapartofthis,andIhopeyoucanmakeit.Letmeknowifyouhaveanyotherideasorsuggestions.Iamopentoanyactivitiesthatyouwouldliketodotogether.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]

2.角色扮演：假設(shè)你是班級里的組織者，計劃一次周末的班級聚會。你需要邀請同學(xué)們參加，并告訴他們聚會的細(xì)節(jié)。進(jìn)行角色扮演，模擬邀請過程。

作業(yè)示例：

(角色扮演)

Organizer:Hey,everyone!Ihopeyou'redoingwell.IwantedtoletyouknowthatI'morganizingaclasspartyforthisweekend.We'regoingtohaveapicnicatthepark,andit'sgoingtobealotoffun!

StudentA:Oh,thatsoundsawesome!Whattimeshouldwemeet?

Organizer:We'replanningtomeetattheparkat10amonSaturday.Bringyourownlunchandsomesnackstoshare.

StudentB:Canwebringourpets?

Organizer:Yes,ofcourse!It'llbeagreatchanceforeveryone'sfurryfriendstomeeteachother.

3.寫作任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一篇短文描述你的理想周末活動：

-活動類型

-地點

-參與人員

-活動過程

-活動感受

作業(yè)示例：

MyIdealWeekendActivity

Ialwayslookforwardtoweekendsbecausetheyoffertheperfectopportunitytorelaxandenjoysometimewithfriends.Myidealweekendactivitywouldbetogoonaroadtriptothemountainswithmyclosestfriends.

Wewouldmeetupearlyinthemorningatanearbytownandstartourjourney.Themountainsareaboutatwo-hourdriveaway,andthesceneryalongthewayisbreathtaking.Oncewereachthedestination,wewouldfindanicespotbyastreamandhaveapicnic.

Everyonewouldbringtheirownfoodanddrinks,andwewouldsharethemalltogether.Afterlunch,wecouldgohikingorjustsitbythestreamandenjoythenature.Intheevening,wewouldsetupacampfireandsharestories.

Ifindthatthiskindofactivityisincrediblyrefreshinganditstrengthensourfriendships.It'sagreatwaytoescapethehustleandbustleofeverydaylifeandreconnectwitheachother.

4.寫作任務(wù)：假設(shè)你是一名旅行博主，寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的博客文章。文章需要包括以下內(nèi)容：

-目的地

-旅行方式

-每天的活動

-旅行感受

作業(yè)示例：

AWeekendGetawaytotheCoast

Lastweekend,Idecidedtotakeaquicktriptothecoast.IpackedmybagsandhittheroadearlyonSaturdaymorning.Thejourneywasaboutanhourandahalf,andwhenIarrived,Iwasgreetedbybeautifulsandybeachesandclearblueskies.

Onthefirstday,Iwentforalongwalkalongthebeach,collectedsomeseashells,andwatchedthesunset.Thenextday,Iexploredanearbytownandhadadeliciousseafooddinneratalocalrestaurant.

Ispentthelastdayofmytripvisitingahistoriclighthouseandtakingphotos.Itwasawonderfulweekend,andIcamebackfeelingrelaxedandrejuvenated.

5.寫作任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一篇日記，記錄你的周末活動：

-日期

-活動內(nèi)容

-感受

-你學(xué)到了什么

作業(yè)示例：

Friday,September13

Todaywasabusybutenjoyableday.Ispentthemorningvolunteeringatthelocalanimalshelter.Itwasheartwarmingtoseetheanimalsandhelpthemgetsomeattention.

Intheafternoon,Imetupwithmyfriendsattheparkforagameoffrisbee.Weplayeduntilthesunstartedtoset,andthenwehadapicnic.Itwasagreatwaytocatchupandhavefun.

Icamehomefeelinghappyandgratefulforthesimplet