Unit 1 A New Start Understanding ideas My First Day at Senior High 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1ANewStartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1ANewStartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二10:00-11:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)討論和問(wèn)題解決，提高邏輯分析能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用多種資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4.文化意識(shí)：了解高中生活，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的理解與運(yùn)用，如“newstart”、“seniorhigh”等。

2.理解并運(yùn)用第一人稱敘述的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)高中生活新環(huán)境的適應(yīng)，理解并表達(dá)個(gè)人感受。

2.高中英語(yǔ)語(yǔ)法中過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解詞匯和短語(yǔ)的實(shí)際用法。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，并通過(guò)實(shí)例加深理解。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解高中生活場(chǎng)景。

4.通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的高中第一天”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具和投影設(shè)備，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示高中校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶初中生活，并提問(wèn)：“Whatwasyourfirstdayatseniorhighlike?”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“MyFirstDayatSeniorHigh”。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkwillbethemostchallengingpartofstartinghighschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考高中生活的挑戰(zhàn)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯講解：教師板書(shū)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“newstart”、“seniorhigh”、“challenging”等，并舉例說(shuō)明其用法。

-語(yǔ)法講解：講解過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，通過(guò)對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-閱讀理解：教師展示課文段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，如：“Whatarethemainchallengesmentionedinthetext?”

-視頻觀看：播放與高中生活相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的場(chǎng)景和人物。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演高中新生和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，模擬高中生活場(chǎng)景，如：“Howdoyouintroduceyourselftoyournewclassmates?”

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫(xiě)自己的高中第一天日記，如：“MyFirstDayatSeniorHigh”

-語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下問(wèn)題：

1.Whatarethedifferencesbetweenjuniorhighandseniorhigh?

2.Whatchallengesdoyouthinkyouwillfaceinhighschool?

3.Howcanweadapttoanewenvironmentandmakenewfriends?

-學(xué)生舉例回答：

1.Differences:Moreacademicpressure,stricterdiscipline,moreindependent.

2.Challenges:Balancingstudyandextracurricularactivities,makingnewfriends.

3.Adaptation:Beopen-minded,participateinschoolevents,andbeproactiveincommunication.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。

-提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注高中生活，分享自己的經(jīng)歷和感受。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-高中生活適應(yīng)指南：收集一些關(guān)于高中生活適應(yīng)的文章或書(shū)籍，如《高中生活適應(yīng)手冊(cè)》、《新生的第一步》等，這些資源可以幫助學(xué)生更好地了解高中生活的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、人際交往等。

-高中校園文化介紹：搜集不同高中校園的特色活動(dòng)和文化傳統(tǒng)，如藝術(shù)展覽、體育賽事、學(xué)術(shù)講座等，通過(guò)這些信息，學(xué)生可以提前了解并期待自己即將融入的校園文化。

-高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧的文章，如“如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力”、“如何通過(guò)閱讀提升英語(yǔ)水平”等，幫助學(xué)生建立有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。

-高中英語(yǔ)作文范文：收集一些優(yōu)秀的高中英語(yǔ)作文范文，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《高中生活適應(yīng)手冊(cè)》中的“時(shí)間管理”章節(jié)，學(xué)習(xí)如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

-組織學(xué)生參觀校園或參加校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)高中生活，了解校園文化。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與外教或母語(yǔ)為英語(yǔ)的同學(xué)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

-建議學(xué)生定期撰寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄自己在高中生活中的所見(jiàn)所聞，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，選擇與高中生活相關(guān)的題材，如青春校園劇，以提高英語(yǔ)語(yǔ)感和文化理解能力。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)演講或辯論比賽，鍛煉公共演講能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽或科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣和研究能力。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的信息，如Coursera、KhanAcademy等，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇合適的課程。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀各類英語(yǔ)書(shū)籍，擴(kuò)大詞匯量和閱讀面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，如調(diào)查校園文化、比較不同學(xué)校的教育理念等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，自行編寫(xiě)五個(gè)句子，要求句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，每個(gè)句子至少包含一個(gè)新學(xué)的詞匯或短語(yǔ)。

2.語(yǔ)法練習(xí)：完成教材中與本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，以鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的理解。

3.寫(xiě)作任務(wù)：以“MyFirstDayatSeniorHigh”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己第一天上高中的經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

4.觀點(diǎn)表達(dá)：就“高中生活有哪些挑戰(zhàn)？”這一話題，寫(xiě)一段不少于50字的個(gè)人觀點(diǎn)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察進(jìn)行闡述。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)反饋：教師將檢查學(xué)生編寫(xiě)的句子，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的正確使用和句子的流暢性。對(duì)于錯(cuò)誤，教師將提供糾正并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.語(yǔ)法練習(xí)反饋：教師將批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)于錯(cuò)誤，教師將給出正確的答案和解釋，并指出錯(cuò)誤的原因。對(duì)于難以掌握的題目，教師將在課堂上進(jìn)行講解。

3.寫(xiě)作任務(wù)反饋：教師將評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，包括內(nèi)容的完整性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。對(duì)于寫(xiě)作中的不足，教師將給出具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行修改和重寫(xiě)。

4.觀點(diǎn)表達(dá)反饋：教師將閱讀學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)，評(píng)估其觀點(diǎn)的合理性和表達(dá)的清晰度。對(duì)于表達(dá)不夠清晰或觀點(diǎn)不夠深入的學(xué)生，教師將提供反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

反饋方式：

-作業(yè)將在課后第二天進(jìn)行反饋，以避免影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。

-教師將通過(guò)課堂口頭反饋和書(shū)面評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式進(jìn)行作業(yè)反饋。

-對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，教師將通過(guò)課后輔導(dǎo)或個(gè)別交流的方式進(jìn)行反饋。

反饋目的：

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-通過(guò)反饋，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1ANewStartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh，這是一節(jié)很有意義的課程。我想在這里分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯(cuò)。我通過(guò)展示校園圖片，讓學(xué)生回憶初中生活，然后引導(dǎo)他們思考高中生活的挑戰(zhàn)。這樣的導(dǎo)入方式比較直觀，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做好了鋪墊。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的理解，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。在課堂上，我嘗試通過(guò)例句和情景模擬來(lái)加強(qiáng)他們的記憶，但效果似乎并不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，而不是僅僅依靠記憶。

其次，對(duì)于過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)法講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一些混淆。我在講解時(shí)，盡量通過(guò)對(duì)比和實(shí)例來(lái)區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)，但可能還是有些學(xué)生難以理解。因此，我打算在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)加深理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，嘗試創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的批判性思維很有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

總的來(lái)說(shuō)，今天這節(jié)課讓我收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。例如，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)，我也要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和緊張。

此外，我還意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。謝謝大家的陪伴和支持！課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：

-請(qǐng)將下列句子中的劃線詞匯改為適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)形式。

-Lastweek,we__________(go)tothemuseum.(現(xiàn)在完成時(shí))

-They__________(study)Englishfortwoyears.(現(xiàn)在完成時(shí))

-He__________(live)inthiscitysince2019.(現(xiàn)在完成時(shí))

-She__________(finish)herhomeworkbeforedinner.(過(guò)去時(shí))

2.句子改寫(xiě)：

-將下列句子改為過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

-Theyareplanningatripnextweek.

-Sheisreadingabookrightnow.

-Theyaregoingtothemoviestonight.

-Sheislearningtoplaythepiano.

3.完形填空：

-Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Lastsummer,I__________(1)asummercampwithmyfriends.We__________(2)swimming,playingvolleyball,andhavingpicnics.Itwas__________(3)afuntime.We__________(4)metnewfriendsandmadelotsofmemories.Unfortunately,thecamp__________(5)becauseoftherain.Ireallywishwe__________(6)abletostaylonger.

答案：1.had;2.were;3.such;4.also;5.wascanceled;6.hadbeen

4.寫(xiě)作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourfirstdayatanewschool.Usethepastsimpletensetodescribewhathappened,andthepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingatthattime.

答例：Myfirstdayatmynewschoolwasexcitingandalittlebitscary.WhenIarrived,Iwaswalkingtomyclassroom,andIcouldseeotherstudentscarryingtheirbooks.IrememberIwassittingatmydesk,andIwasnervousbecauseIdidn'tknowanyone.Sudd