《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）

《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版九年級語文上冊第二單元

內(nèi)容：本章節(jié)以《敬業(yè)與樂業(yè)》為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解敬業(yè)與樂業(yè)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人生觀。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)如何在學(xué)習(xí)和生活中保持敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》理解作者的情感和思想。

2.提升學(xué)生的思辨能力，通過討論敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)和人生的獨(dú)立思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，對個(gè)人和社會(huì)都有重要意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級階段已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較為復(fù)雜的文本。他們已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對文學(xué)常識和寫作技巧有一定的了解。然而，對于敬業(yè)與樂業(yè)這一主題，學(xué)生可能缺乏深入的理解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對即將面臨的升學(xué)壓力有較為直觀的感受，因此，他們對職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人成長的話題有一定的興趣。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力參差不齊，但普遍能夠通過閱讀和思考來理解文本。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將理論與實(shí)際生活相結(jié)合；二是學(xué)生在面對職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展時(shí)，可能存在迷茫和困惑，難以樹立正確的職業(yè)觀；三是部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)踐等方式，提高他們的理解能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版九年級語文上冊第二單元《敬業(yè)與樂業(yè)》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪職業(yè)場景的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)視頻：收集與敬業(yè)樂業(yè)人物事跡相關(guān)的紀(jì)錄片片段，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供筆記本、筆等書寫工具，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以“職業(yè)與人生”為主題，播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的意義和敬業(yè)的重要性。

2.提問：觀看視頻后，同學(xué)們認(rèn)為哪些職業(yè)體現(xiàn)了敬業(yè)精神？為什么？

3.引出課題《敬業(yè)與樂業(yè)》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，結(jié)合課文內(nèi)容舉例說明。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，概括敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念。

b.以《敬業(yè)與樂業(yè)》中的事例為依據(jù)，分析敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

c.強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)對于個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。

2.分析敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值，探討其對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)與樂業(yè)對個(gè)人成長的意義。

b.結(jié)合課文內(nèi)容，分析敬業(yè)與樂業(yè)對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

c.通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.介紹敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐方法，指導(dǎo)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.以課文中的事例為參考，分析培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的方法。

b.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的態(tài)度，提出改進(jìn)措施。

c.強(qiáng)調(diào)持之以恒、精益求精的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，探討自己感興趣的領(lǐng)域，分析該領(lǐng)域內(nèi)敬業(yè)與樂業(yè)的體現(xiàn)。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域。

b.每組討論該領(lǐng)域內(nèi)敬業(yè)與樂業(yè)的體現(xiàn)，并總結(jié)匯報(bào)。

c.邀請部分小組進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

2.角色扮演：讓學(xué)生模擬職場場景，體驗(yàn)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的職業(yè)角色。

b.模擬職場工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

c.角色扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

3.詩歌朗誦：讓學(xué)生朗誦與敬業(yè)、樂業(yè)相關(guān)的詩歌，感受敬業(yè)與樂業(yè)的美好。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.選擇一首與敬業(yè)、樂業(yè)相關(guān)的詩歌，讓學(xué)生進(jìn)行朗誦。

b.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感，感受敬業(yè)與樂業(yè)的美好。

c.邀請學(xué)生分享自己對詩歌的理解和感受。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生舉例回答敬業(yè)與樂業(yè)在個(gè)人成長中的體現(xiàn)。

舉例回答：如勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、樂于助人等。

2.學(xué)生舉例回答敬業(yè)與樂業(yè)對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

舉例回答：如科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步等。

3.學(xué)生舉例回答如何培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度。

舉例回答：如樹立正確的職業(yè)觀、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勇于面對困難等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，樹立正確的職業(yè)觀，努力成為敬業(yè)樂業(yè)的人。

本節(jié)課用時(shí)共45分鐘，涵蓋了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。通過具體分析和舉例，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的意義，為他們的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能方面：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《敬業(yè)與樂業(yè)》這一主題，掌握敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念和內(nèi)涵。

b.學(xué)生能夠識別并分析課文中體現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)的事例，提高文學(xué)鑒賞能力。

c.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解敬業(yè)與樂業(yè)在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性，形成正確的職業(yè)觀。

2.思維與能力方面：

a.學(xué)生在分析敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，對職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展進(jìn)行深入思考。

b.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

c.學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中，感受到敬業(yè)與樂業(yè)所蘊(yùn)含的正能量，激發(fā)對美好生活的向往。

b.學(xué)生樹立了正確的職業(yè)觀，認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)對于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。

c.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，培養(yǎng)了積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

4.行動(dòng)與成果方面：

a.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠主動(dòng)將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，如勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作等。

b.學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以敬業(yè)與樂業(yè)的精神面對，勇于克服。

c.學(xué)生在學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中，取得了一定的成績，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

1.學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)的理解更加深刻，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到提升，能夠通過分析課文中的事例，提高對文學(xué)作品的鑒賞水平。

3.學(xué)生的思維能力和溝通協(xié)作能力得到鍛煉，能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

4.學(xué)生的情感價(jià)值觀得到豐富，能夠樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

5.學(xué)生的行動(dòng)力和執(zhí)行力得到增強(qiáng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得收獲挺多的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了視頻這種方式，挺有效的。同學(xué)們看得很投入，對敬業(yè)與樂業(yè)這個(gè)話題也產(chǎn)生了興趣。不過，我注意到有些同學(xué)在討論的時(shí)候，對于敬業(yè)和樂業(yè)的理解還是有些模糊。所以，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以在播放視頻之后，先簡單提幾個(gè)問題，讓大家在觀看之前就有一些思考的方向，這樣可能更有助于他們理解課文的主題。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論、角色扮演和詩歌朗誦，這些活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。不過，也有一些學(xué)生不太愿意在小組中發(fā)言，我覺得這可能與他們的性格和自信心有關(guān)。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造更多讓他們展示自己的機(jī)會(huì)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于敬業(yè)與樂業(yè)在個(gè)人成長中的體現(xiàn)、對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及如何培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度等方面，都有了一些自己的看法。這讓我很高興，說明他們對這個(gè)話題有了自己的思考。但是，也有部分學(xué)生的回答比較表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪袑@方面的思考還不夠。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們更加深入地思考問題。

比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)槲覍φn堂管理的把握不夠，沒有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

另外，我在講解敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐方法時(shí)，可能過于注重理論，而忽視了實(shí)際操作。我應(yīng)該在講解完理論之后，提供一些具體的實(shí)踐案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《平凡的世界》節(jié)選，書中通過對普通人物在平凡崗位上敬業(yè)精神的描述，展現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度。

b.視頻資源：《大國工匠》紀(jì)錄片片段，展現(xiàn)我國工匠們在各自領(lǐng)域中的敬業(yè)精神和對工作的熱愛。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《平凡的世界》節(jié)選，了解普通人在平凡崗位上的敬業(yè)精神，感受生活的真諦。

b.觀看《大國工匠》紀(jì)錄片片段，了解我國工匠們在各自領(lǐng)域中的敬業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的熱愛和敬畏。

c.學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意思考以下幾點(diǎn)：

i.敬業(yè)精神在個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展中的作用。

ii.如何在日常生活中培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度。

iii.敬業(yè)與樂業(yè)對個(gè)人和社會(huì)的影響。

d.教師指導(dǎo)：

i.推薦閱讀材料：《平凡的世界》作者路遙的其他作品，如《人生》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的思想和價(jià)值觀。

ii.提供相關(guān)視頻資源，如《大國工匠》系列紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分享。

iii.針對學(xué)生提出的問題，及時(shí)解答，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

e.課后作業(yè)：

i.請學(xué)生撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己在閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)。

ii.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中尋找身邊的敬業(yè)人物，了解他們的故事，并撰寫一篇人物專訪。

iii.組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的主題班會(huì)或演講比賽，分享自己的觀點(diǎn)和感受。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。在《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課的教學(xué)中，我將采用以下幾種提問方式：

a.知識性提問：針對課文中的關(guān)鍵詞匯、概念和事實(shí)進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

b.思考性提問：設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考敬業(yè)與樂業(yè)的意義，培養(yǎng)他們的思辨能力。

c.應(yīng)用性提問：提出一些與實(shí)際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的另一重要方式，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。在《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、邏輯性和準(zhǔn)確性。

b.學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。

c.學(xué)生在小組合作中的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.測試評價(jià)

測試是課堂評價(jià)的有效手段，可以通過書面測試或口頭測試來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在