第五章 實(shí)驗(yàn)活動5 不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中化學(xué)人教版2019必修第二冊

第五章實(shí)驗(yàn)活動5不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中化學(xué)人教版2019必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五章實(shí)驗(yàn)活動5不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高中化學(xué)，2019版人教版必修第二冊，高二年級

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)活動觀察和記錄不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)觀念，理解硫及其化合物的性質(zhì)，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用化學(xué)原理分析實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)研究的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律，理解硫及其化合物的性質(zhì)變化。

2.熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于理解氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的原理，以及如何判斷反應(yīng)的氧化劑和還原劑。

2.難點(diǎn)還在于實(shí)驗(yàn)過程中如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)條件，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

解決辦法：

1.通過課堂講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解氧化還原反應(yīng)的基本原理。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，并在實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同解決問題，提高分析問題和解決問題的能力。

4.通過對比實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解反應(yīng)條件和現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、酒精燈、滴定管等）、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

3.信息化資源：硫及其化合物性質(zhì)的相關(guān)視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作步驟演示。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示硫及其化合物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提出問題：“硫及其化合物在自然界和工業(yè)中有什么重要作用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解硫及其化合物的性質(zhì)，特別是不同價(jià)態(tài)硫的氧化還原性質(zhì)。

-舉例說明硫的氧化還原反應(yīng)，如硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫。

-第二條：介紹實(shí)驗(yàn)原理，說明如何通過實(shí)驗(yàn)觀察不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

-講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

-第三條：展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

-通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的規(guī)律。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-每組學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

-第二條：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-第三條：學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評。

-各組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析進(jìn)行點(diǎn)評。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論氧化還原反應(yīng)中氧化劑和還原劑的判斷方法。

-舉例：討論二氧化硫與硫化氫反應(yīng)時(shí)，誰是氧化劑，誰是還原劑。

-第二方面：討論如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的進(jìn)行程度。

-舉例：討論如何通過顏色變化、氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象判斷反應(yīng)的進(jìn)行。

-第三方面：討論實(shí)驗(yàn)誤差的來源及如何減小誤差。

-舉例：討論實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、環(huán)境因素等可能導(dǎo)致的誤差。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氧化還原反應(yīng)在硫及其化合物轉(zhuǎn)化中的作用。

-例如，回顧硫的氧化還原反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)電子轉(zhuǎn)移的重要性。

-教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-例如，提問：“如何判斷一個(gè)反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)？”

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-例如，布置相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生課后完成。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握硫及其化合物的性質(zhì)，特別是不同價(jià)態(tài)硫的氧化還原性質(zhì)。

-學(xué)生能夠區(qū)分硫的氧化劑和還原劑，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的進(jìn)行程度。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析，得出硫及其化合物轉(zhuǎn)化的規(guī)律和結(jié)論。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等。

-學(xué)生在小組討論中，提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

-學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了邏輯推理和批判性思維能力。

3.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如分析工業(yè)生產(chǎn)中硫的轉(zhuǎn)化過程，了解環(huán)境保護(hù)中的化學(xué)原理。

-學(xué)生能夠運(yùn)用氧化還原反應(yīng)的知識，解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如食品防腐、金屬的腐蝕與防護(hù)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，體驗(yàn)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

-學(xué)生通過小組討論和課堂互動，感受到了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的主動性和參與度。

5.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識。

-學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了意志力和抗壓能力，提高了心理素質(zhì)。課堂1.課堂提問：

-通過提問的方式，了解學(xué)生對硫及其化合物轉(zhuǎn)化知識的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，如：“如何解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色變化？”

-提問過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作規(guī)范性，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行等。

-評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，如準(zhǔn)確滴定、正確讀取數(shù)據(jù)等。

-對于操作不規(guī)范的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析：

-檢查學(xué)生記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，如顏色變化、氣體產(chǎn)生量等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評估學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-對于數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高分析能力。

4.小組討論：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-對于討論中出現(xiàn)的分歧，引導(dǎo)學(xué)生通過事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維。

5.課堂互動：

-通過課堂互動，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生現(xiàn)場應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，提高課堂參與度。

6.課后測試：

-設(shè)計(jì)課后測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試形式可以是選擇題、填空題、簡答題或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)題。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略。

7.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題、論述題等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)鞏固知識，提高解題能力。

8.反饋與改進(jìn)：

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解硫及其化合物轉(zhuǎn)化時(shí)，不僅注重理論知識的傳授，還通過實(shí)驗(yàn)活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的過程，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.信息化教學(xué)手段的運(yùn)用：利用多媒體課件和在線實(shí)驗(yàn)資源，使課堂更加生動有趣，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使抽象的化學(xué)知識更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，影響了對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的分析。

2.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力有待提高：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力有限，難以得出科學(xué)的結(jié)論。

3.學(xué)生之間的互動不夠充分：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論不夠深入，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)課前，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

2.提高數(shù)據(jù)分析能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會記錄和分析數(shù)據(jù)，課后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析方法的講解和練習(xí)。

3.激發(fā)學(xué)生互動：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，分享觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的深度互動和思考。

4.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面測試，還可以采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)針對性。

6.創(chuàng)設(shè)問題情境：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)

-S0（硫單質(zhì)）

-SO2（二氧化硫）

-SO3（三氧化硫）

-H2S（硫化氫）

-S2-（硫離子）

②轉(zhuǎn)化規(guī)律

-氧化還原反應(yīng)：硫元素化合價(jià)的變化

-電子轉(zhuǎn)移：氧化劑與還原劑的識別

-反應(yīng)條件：溫度、催化劑、濃度等

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

-顏色變化：如SO2使品紅溶液褪色

-氣體產(chǎn)生：如H2S與酸反應(yīng)產(chǎn)生硫化氫氣體

-沉淀形成：如SO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣沉淀

④氧化還原反應(yīng)方程式

-SO2+2H2O+O2→H2SO4

-2H2S+SO2→3S+2H2O

⑤安全注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范

-防止有毒氣體泄漏

-實(shí)驗(yàn)廢棄物處理原則課后作業(yè)1.寫出硫單質(zhì)（S）在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，并說明該反應(yīng)的類型。

答案：S+O2→SO2；氧化還原反應(yīng)

2.解釋為什么二氧化硫（SO2）能使品紅溶液褪色，并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。

答案：SO2具有還原性，能還原品紅溶液中的染料分子，褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為：品紅+SO2+H2O→無色物質(zhì)+H2SO4

3.分析以下反應(yīng)中的氧化劑和還原劑，并寫出對應(yīng)的氧化還原反應(yīng)方程式。

反應(yīng)：H2S+SO2→3S+2H2O

答案：氧化劑：SO2；還原劑：H2S；氧化還原反應(yīng)方程式：2H2S+SO2→3S+2H2O

4.舉例說明硫及其化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并說明其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

答案：應(yīng)用示例：硫磺的生產(chǎn)、硫酸的生產(chǎn)等；環(huán)境保護(hù)作用：SO2和SO3是大氣污染物，可以通過脫