第二課 正確認(rèn)識自己 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第二課正確認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《正確認(rèn)識自己》，包含認(rèn)識自己的獨(dú)特性、認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、認(rèn)識自己的潛能等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與七年級上冊道德與法治課本中“自我認(rèn)識”章節(jié)相關(guān)，聯(lián)系到學(xué)生已有的對自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識，如自我介紹、自我評價等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1）自我認(rèn)知與反思能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，包括自我評價、自我激勵和自我調(diào)整；2）社會交往與溝通能力，通過討論和互動，提升學(xué)生表達(dá)自我、傾聽他人、尊重差異的社交技能；3）法治意識與規(guī)則意識，使學(xué)生理解個人行為與法律規(guī)定的關(guān)系，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步具備了自我認(rèn)知的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和自我評價。然而，對于深入理解自我獨(dú)特性、自我潛能以及如何客觀認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等方面，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對自我探索和成長的話題感興趣，愿意分享自己的感受和想法。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過小組討論和互動學(xué)習(xí)來加深理解，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和書面作業(yè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識自己》這一課時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免自我評價過高或過低；二是如何處理與他人對自己的不同看法，尤其是在面對批評時；三是如何將自我認(rèn)知與實(shí)際行動相結(jié)合，將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為自我提升的動力。此外，對于一些內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生，公開表達(dá)自己的看法可能會是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同人的優(yōu)點(diǎn)和不足的圖片，以及關(guān)于自我認(rèn)知和潛能的視頻片段。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，以及安排實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行簡單的自我認(rèn)知實(shí)踐活動。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同人性格特點(diǎn)的短視頻，讓學(xué)生初步感受每個人都有獨(dú)特的個性。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為什么是正確認(rèn)識自己？你如何認(rèn)識自己？”

3.**學(xué)生討論**：讓學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)識自己的方式，并簡要記錄。

4.**總結(jié)反饋**：每組選代表分享討論結(jié)果，教師簡要總結(jié)，引入本節(jié)課主題——《正確認(rèn)識自己》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**認(rèn)識自己的獨(dú)特性**：

-**講解**：介紹“獨(dú)特性”的概念，舉例說明不同人的獨(dú)特之處。

-**學(xué)生活動**：讓學(xué)生思考自己的獨(dú)特之處，并記錄下來。

-**用時**：5分鐘。

2.**認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足**：

-**講解**：介紹如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)客觀評價的重要性。

-**學(xué)生活動**：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-**用時**：5分鐘。

3.**認(rèn)識自己的潛能**：

-**講解**：介紹如何發(fā)掘自己的潛能，鼓勵學(xué)生勇于嘗試新事物。

-**學(xué)生活動**：讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)嘗試的新事物，以及從中得到的收獲。

-**用時**：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論**：

-**分組**：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

-**任務(wù)**：每組選擇一位代表，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己對正確認(rèn)識自己的理解。

-**用時**：10分鐘。

2.**課堂提問**：

-**提問**：教師提問，如“如何平衡自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？”、“如何發(fā)掘自己的潛能？”等。

-**回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

-**用時**：5分鐘。

**四、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如認(rèn)識自己的獨(dú)特性、優(yōu)點(diǎn)和不足、潛能等。

2.**總結(jié)反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲和體會。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己認(rèn)識的自我介紹，或者制定一個自我提升的計劃。

**五、師生互動環(huán)節(jié)**

1.**提問與解答**：教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行提問和解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。

2.**小組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.**課堂提問**：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會。

**六、教學(xué)評價**

1.**課堂參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如回答問題、小組討論等。

2.**知識掌握情況**：通過提問、作業(yè)等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

3.**核心素養(yǎng)培養(yǎng)**：觀察學(xué)生在課堂上的自我認(rèn)知、團(tuán)隊合作、溝通表達(dá)等方面的表現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**自我探索書籍**：《發(fā)現(xiàn)你自己：自我探索的指南》這本書提供了多種自我探索的方法和技巧，幫助學(xué)生深入了解自己的興趣、價值觀和潛能。

-**心理測試網(wǎng)站**：推薦一些心理測試網(wǎng)站，如“MBTI職業(yè)性格測試”和“霍蘭德職業(yè)興趣測試”，這些測試可以幫助學(xué)生了解自己的性格類型和職業(yè)傾向。

-**成功案例分享**：收集一些成功人士的傳記或演講視頻，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識自己，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。

2.**拓展建議**：

-**日記記錄**：建議學(xué)生每天寫日記，記錄自己的心情、想法和成長經(jīng)歷，通過長期堅持，學(xué)生可以更清晰地認(rèn)識自己。

-**角色扮演**：組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活情境，從而更全面地認(rèn)識自己的性格和行為模式。

-**社會實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，通過實(shí)踐中的體驗(yàn)和反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己的能力和不足。

-**心理咨詢**：對于有需要的學(xué)生，建議尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，通過專業(yè)的指導(dǎo)和咨詢，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

-**家庭教育**：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的成長，家長可以通過觀察和交流，幫助孩子更好地認(rèn)識自己。

-**團(tuán)隊合作**：鼓勵學(xué)生參與團(tuán)隊合作項(xiàng)目，通過與他人的合作與交流，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己在團(tuán)隊中的角色和作用。

-**閱讀拓展**：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知、心理學(xué)、個人成長等方面的書籍，如《少有人走的路》、《自控力》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識自己》，這個主題對于七年級的學(xué)生來說非常重要。在這里，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對自我認(rèn)知的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。比如，在講解“認(rèn)識自己的獨(dú)特性”時，我讓學(xué)生們分享了自己在班級中的獨(dú)特之處，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生們更加深刻地體會到了自己的獨(dú)特性。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在講解“認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”時，有些學(xué)生對自己的評價過高或過低，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價時，還需要更加細(xì)致和耐心。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們在課堂上不太愿意表達(dá)自己的看法，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和課堂提問的方式，讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和回答問題時，能夠積極地參與到課堂活動中，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在回答問題時，還是存在一些邏輯不清、表達(dá)不完整的情況。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過寫作練習(xí)、演講比賽等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自我認(rèn)知有了更加全面的認(rèn)識，這讓我感到非常高興。他們開始學(xué)會從不同的角度看待自己，不再僅僅局限于自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，而是更加關(guān)注自己的成長和進(jìn)步。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價時，要更加細(xì)致和耐心，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過多種形式的活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.在課堂教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的成長，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。課后作業(yè)1.**自我認(rèn)知練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成以下表格，描述自己的優(yōu)點(diǎn)、不足、興趣愛好和未來目標(biāo)。

-作業(yè)示例：

|項(xiàng)目|描述|

|----------|------------------------------------------------------------|

|優(yōu)點(diǎn)|我擅長數(shù)學(xué)，經(jīng)常在數(shù)學(xué)競賽中獲獎。|

|不足|我在做決定時有時會過于猶豫不決。|

|興趣愛好|我喜歡閱讀歷史書籍，對歷史事件充滿好奇。|

|未來目標(biāo)|我希望將來能成為一名歷史學(xué)家，深入研究歷史。|

2.**日記記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄下一天中自己感到特別自豪或需要改進(jìn)的事情，并簡要分析原因。

-作業(yè)示例：

-今天我在數(shù)學(xué)課上解決了老師提出的一個難題，感到非常自豪。我覺得這是因?yàn)槲以谡n下認(rèn)真復(fù)習(xí)了相關(guān)知識點(diǎn)。

3.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生以小組形式，討論以下問題：“如何將自我認(rèn)知應(yīng)用于實(shí)際生活中？”

-作業(yè)示例：

-小組討論后，我們得出結(jié)論：可以通過設(shè)定小目標(biāo)、制定行動計劃等方式，將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

4.**案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何正確認(rèn)識自己的，并思考自己可以從中學(xué)到什么。

-作業(yè)示例：

-案例一：小明在班級籃球比賽中表現(xiàn)出色，但他知道自己投籃技術(shù)還有待提高。他決定在課余時間加強(qiáng)投籃練習(xí)。

-分析：小明能夠客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取了積極的行動來提升自己。

5.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在班級中遇到自己被誤解的情況，并嘗試用不同的方式解決問題。

-作業(yè)示例：

-學(xué)生A扮演被誤解的角色，學(xué)生B扮演誤解者。學(xué)生A通過表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，最終讓學(xué)生B理解了自己的立場。板書設(shè)計①正確認(rèn)識自己

-知識點(diǎn)：自我認(rèn)知的重要性

-詞：自我、認(rèn)識、獨(dú)特性、優(yōu)點(diǎn)、不足、潛能

②認(rèn)識自己的獨(dú)特性

-知識點(diǎn)：每個人的獨(dú)特之處

-詞：個性、興趣、才能、價值觀

③認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-知識點(diǎn)：客觀評價自我

-詞：優(yōu)點(diǎn)、長處、不足、缺點(diǎn)、改進(jìn)

④認(rèn)識自己的潛能

-知識點(diǎn)：發(fā)掘和利用潛能

-詞：潛能、挑戰(zhàn)、成長、嘗試、成就

⑤如何正確認(rèn)識自己

-知識點(diǎn)：自我反思、尋求反饋、實(shí)踐檢驗(yàn)

-詞：反思、反饋、實(shí)踐、成長、進(jìn)步課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識自己》這一主題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到每個人都有自己獨(dú)特的個性、優(yōu)點(diǎn)和不足，以及未被發(fā)掘的潛能。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**認(rèn)識自己的獨(dú)特性**：我們每個人都有自己的個性、興趣和才能，這些構(gòu)成了我們的獨(dú)特性。我們要學(xué)會欣賞和珍惜自己的獨(dú)特之處。

2.**認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足**：我們要客觀地評價自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的不足，這樣才能不斷進(jìn)步。

3.**認(rèn)識自己的潛能**：每個人都有潛力，我們要勇于嘗試新事物，發(fā)掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我成長。

4.**如何正確認(rèn)識自己**