人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第二課洋務(wù)運(yùn)動與近代民族工業(yè)的發(fā)展第一課時洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計設(shè)計

人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第二課洋務(wù)運(yùn)動與近代民族工業(yè)的發(fā)展第一課時洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第二課洋務(wù)運(yùn)動與近代民族工業(yè)的發(fā)展第一課時洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第二課洋務(wù)運(yùn)動與近代民族工業(yè)的發(fā)展第一課時洋務(wù)運(yùn)動，內(nèi)容包括：洋務(wù)運(yùn)動的背景、主要內(nèi)容和影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景，掌握洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容，分析洋務(wù)運(yùn)動的歷史意義及其對中國近代化進(jìn)程的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)對歷史的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生從歷史事件中提取信息、提煉觀點(diǎn)的能力。此外，通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生對中國近代化進(jìn)程的思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和民族自豪感，以及對國家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握洋務(wù)運(yùn)動的基本內(nèi)容，包括創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)，派遣留學(xué)生，以及其背后的思想動機(jī)。

2.洋務(wù)運(yùn)動的影響：理解洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的推動作用，以及其局限性。

難點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動的背景：學(xué)生可能難以理解洋務(wù)運(yùn)動產(chǎn)生的時代背景和內(nèi)外壓力。

2.洋務(wù)運(yùn)動的評價：對洋務(wù)運(yùn)動的歷史評價較為復(fù)雜，學(xué)生需要形成自己的判斷。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史背景資料，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解洋務(wù)運(yùn)動的背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析洋務(wù)運(yùn)動的具體措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。

3.對于評價問題，教師提供多種觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和資料，詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動的背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞洋務(wù)運(yùn)動的成效和不足進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的洋務(wù)運(yùn)動案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功與失敗的原因，提高歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示洋務(wù)運(yùn)動相關(guān)的歷史圖片、視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)歷史資料，拓寬知識面，培養(yǎng)信息檢索能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬洋務(wù)運(yùn)動中的關(guān)鍵人物，體驗歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞洋務(wù)運(yùn)動的背景和主要內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“洋務(wù)運(yùn)動興起的原因是什么？”“洋務(wù)運(yùn)動的主要措施有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景和主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解洋務(wù)運(yùn)動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放洋務(wù)運(yùn)動的背景視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響，結(jié)合歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動的成功與失敗，培養(yǎng)分析問題的能力。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解洋務(wù)運(yùn)動的知識點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與洋務(wù)運(yùn)動相關(guān)的思考題或小論文，要求學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動的深遠(yuǎn)影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的洋務(wù)運(yùn)動知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-洋務(wù)運(yùn)動的背景資料：介紹19世紀(jì)中葉中國面臨的外部壓力和內(nèi)部挑戰(zhàn)，如鴉片戰(zhàn)爭后的不平等條約、民族危機(jī)等。

-洋務(wù)運(yùn)動的代表性人物：介紹洋務(wù)運(yùn)動的主要領(lǐng)導(dǎo)者，如曾國藩、李鴻章、左宗棠等，以及他們的思想理念和貢獻(xiàn)。

-洋務(wù)運(yùn)動的主要成就：列舉洋務(wù)運(yùn)動期間創(chuàng)辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、學(xué)堂、派遣留學(xué)生等具體成就。

-洋務(wù)運(yùn)動的失敗原因：分析洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因，如封建勢力的阻礙、外國勢力的干預(yù)、內(nèi)部腐敗等。

-洋務(wù)運(yùn)動的歷史評價：介紹不同學(xué)者對洋務(wù)運(yùn)動的評價，包括肯定其推動近代化進(jìn)程的作用和批評其局限性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：《中國近代史》、《洋務(wù)運(yùn)動史》等，深入了解洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看歷史紀(jì)錄片：如《洋務(wù)運(yùn)動》專題紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)對歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館：參觀洋務(wù)運(yùn)動的代表性遺址，如江南制造總局、江南造船廠等，直觀感受歷史氛圍。

-查閱歷史檔案：查閱洋務(wù)運(yùn)動的官方檔案，如《清史稿》、《李鴻章全集》等，獲取第一手資料。

-進(jìn)行角色扮演：模擬洋務(wù)運(yùn)動中的關(guān)鍵人物，如李鴻章、曾國藩等，體驗歷史人物的思想和行為。

-組織小組討論：圍繞洋務(wù)運(yùn)動的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-開展歷史研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，了解洋務(wù)運(yùn)動在地方的影響。

-參與歷史競賽：參加歷史知識競賽，提升對洋務(wù)運(yùn)動的理解和記憶。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考：將洋務(wù)運(yùn)動的經(jīng)驗和教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考如何在當(dāng)今社會中推動現(xiàn)代化進(jìn)程。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對本節(jié)課課堂評價的具體實(shí)施：

（1）提問評價

在課堂上，教師通過提問的方式，可以了解學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的理解程度。提問評價包括以下內(nèi)容：

-提問頻率：教師應(yīng)保證提問的頻率，確保所有學(xué)生都有機(jī)會參與課堂討論。

-提問類型：設(shè)計不同類型的問題，如知識性問題、分析性問題、評價性問題，以考察學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的全面理解。

-提問反饋：針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋，肯定正確答案，糾正錯誤理解。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。觀察評價包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，了解他們的參與積極性。

-學(xué)生合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，了解他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

-學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度、筆記記錄情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試評價

為了全面了解學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動知識的掌握情況，教師可以設(shè)計一些測試題。測試評價包括以下內(nèi)容：

-測試內(nèi)容：測試題應(yīng)涵蓋洋務(wù)運(yùn)動的背景、內(nèi)容、影響等方面，確保全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

-測試形式：可以采用選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-測試反饋：對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的具體實(shí)施：

（1）作業(yè)批改

-批改標(biāo)準(zhǔn)：按照作業(yè)要求，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，確保評價的客觀性和公正性。

-批改內(nèi)容：包括作業(yè)的完成情況、答案的正確性、答題思路的清晰度等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

-點(diǎn)評方式：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭或書面點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評內(nèi)容：包括作業(yè)的整體質(zhì)量、對洋務(wù)運(yùn)動知識的掌握程度、答題技巧等方面。

（3）作業(yè)反饋

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改和反饋，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對進(jìn)步較大的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①洋務(wù)運(yùn)動的背景

-歷史背景：鴉片戰(zhàn)爭后的民族危機(jī)

-國際環(huán)境：列強(qiáng)侵略和不平等條約

-國內(nèi)形勢：封建統(tǒng)治的危機(jī)和保守勢力的影響

②洋務(wù)運(yùn)