教學(xué)個人工作總結(jié)13篇

教學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀［13篇］

教學(xué)個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)年擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)

和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步認識

到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來在學(xué)校

的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有

許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會的開放性和文化多元性決定了人們必須懂禮儀、用

禮儀，禮儀教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一部分和中學(xué)生的必修課。

在中學(xué)學(xué)校開展禮儀教育對于中學(xué)生強化文明行為、提高交往能

力、塑造職業(yè)形象和適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義。根據(jù)中

學(xué)生的特點和需求，中學(xué)生禮儀教育應(yīng)突出個人基本禮儀、日常

交際禮儀、文書禮儀、職場禮儀、中外傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和宗教禮儀

五大重點。在教學(xué)中，可以采用四種途徑，即：把禮儀教育引入

課堂；通過榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生禮儀；營造良好的校園人文環(huán)境；

把禮儀教育融入到實踐當(dāng)中，所有這些我們和學(xué)生共同做到了，

學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每

一件小事做起，就成為了對學(xué)生進行思想教育的重要內(nèi)容。本人

從以下幾個方面對禮儀教育和教學(xué)進行總結(jié)：

、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪天斯基說：“教師把學(xué)生造

成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地

位首先具

有示范性，作為禮儀教師首先做入到做不好禮儀課程教學(xué)就

是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)

注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，

穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，物關(guān)系到學(xué)生人格的塑

造。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的

一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有

模范的作用。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨巴子女，嬌生慣養(yǎng)再加之中

職學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不好。因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕

是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿

起來，放入紙簍。學(xué)生就是，你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看

不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使

學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我一到教室，首

先環(huán)視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它

撿起來。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動

打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表

揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地班上越來越多

的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有

人譴責(zé)他，并馬上要求他撿起來。

教育學(xué)生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學(xué)生起

到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持先向?qū)W生問好。平時

學(xué)生向我問好，我都會微笑的點頭或招手并向同學(xué)們問好。在上

學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放

學(xué)到校門口，看到家長我都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭

致意。對于學(xué)生，我也會

用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次大

掃除后望著干干凈凈的教室，我會對同學(xué)們說：“你們辛苦了！”

這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，

以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

二、明確要求，集體教育

對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個

學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知

道怎么去做，首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀

常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。

既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。

做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作

定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，

我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的

小老師就說：“同學(xué)們好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老

師，有的.要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對每一組都

進行評價最后進行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。老師認真的示范，加大

力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都非常認真的練習(xí)，形

成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練坐生坐、站、走的姿勢，我

在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、

腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢站在

學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”，

達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。有了站姿的基礎(chǔ)后，再

練一練升國旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛

望著國旗，同學(xué)們練得都很認真。我示范行隊禮姿勢，同學(xué)們反

復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教

育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，

同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合

日常生活實際討論了這些禮貌用語的月法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教

師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正

一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加

深了認識和理解。在對學(xué)生嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開好主題班

會。召開了次以“文明禮儀伴我行為”主題的主題班會。這次班

會旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、講道德、懂禮貌、講文明的一代新

人，使學(xué)生懂得文明禮儀在人的一生中的重要作用，重在培養(yǎng)學(xué)

生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起、從言談舉止等細小方面做起，

做文明小學(xué)生，做社會主義合格接班人。班會上，有的同學(xué)舉手

發(fā)言，闡述生活中的禮儀；有的同學(xué)表演情景小品，告訴人們不

懂禮節(jié)的危害；有的同學(xué)配樂朗誦，向人們發(fā)出了“講文明、懂

禮貌、做文明人”的呼喚。

三、持之以恒，堅持到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，

使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。

出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反

復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，我都提醒他

們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老

師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道

里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，

提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注

意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時

發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進行及時的肯定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾

的心理特點，強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家

庭、社會和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特

點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去

執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面

影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，

不要氣餒，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持

不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好；如果老師從

你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良

好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者

行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)

該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇2

新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，

最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延

期，響應(yīng)上級號召，我們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，

利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、

優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領(lǐng)下對過去三周的網(wǎng)

絡(luò)在線教學(xué)進行了教研總結(jié)。

L精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按

照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前（提前一天）再利

用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學(xué)重難點

和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對當(dāng)天課堂口可能出現(xiàn)的問題，進行交

流，商討解決辦法。

2,授課形式多種多樣。第一周采月錄播加直播的形式，第二

周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐

富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如強麗輝老師放的英文歌很有

針對性，和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從

易到難，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學(xué)生很好的互

動，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好；王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老

師充分利用七年級學(xué)生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟

學(xué)生互動，提高課堂效率；鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，

總結(jié)性強，講練結(jié)合，學(xué)生點贊上萬。

3?作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級

英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一

留，當(dāng)天批改，并且給予學(xué)生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，

分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題，然后拍照、

剪切、組合，再做成PPT,雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方

便講解。同時在講解習(xí)題時突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效

率。

5.加強對學(xué)生的管理。釘釘群有2個平臺很好：1）直播回放中

的直播數(shù)據(jù)，方便管理學(xué)生，能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及

觀課具體時長;2）家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作

業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不

.足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛！每天下午放學(xué)后，截屏觀課直播

數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學(xué)生有很好的效果。

6.有效開展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對家庭

作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

7.存在的問題：1）課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極

的學(xué)生來說效果較好，但是不積極的學(xué)生因為看不到他們，總覺

得心里沒底。2）部分學(xué)生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長

都無奈。

朱校長對各老師的做法給出了充分的‘肯定和鼓勵，也針對老

師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見和建議：“班主任、任課老師一

天下來，讓學(xué)生評價學(xué)生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，

會不會有效果？大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯，杜老師的方法，衛(wèi)

老師的風(fēng)趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻

苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴(yán)謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定

能把我校的英語教學(xué)推向新的高度?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)

絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，

讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，

努力進行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們

堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進

的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、

教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，使教育教學(xué)工

作更上一層樓。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇3

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊

地順利進行下去；

雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，

但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反

而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量電腦理論知識

得于傳授給學(xué)生，電腦教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)

生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特別加

于重視解決。

(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力

上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))

這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；

對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老

師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱

各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，

把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用C

(3)利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興

趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，

電腦知識水平的很大的提高。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形

式如家訪等形式學(xué)生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。

(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，

參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行

評機會端正自己；

從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在

生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極

參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有

責(zé)任感的'教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣

歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇4

沒有理由的就選擇了幼師這份職業(yè)，在惶惶惚惚中自己來到

了幼兒園，我恍惚的是自己根本就沒有完全了解幼兒教師更全面

的含義。我總是把事情或者是生活看的簡單存在于表面的東西。

在私立的幼兒園還是這樣認為的，生命中有很多的轉(zhuǎn)折點。

畢業(yè)后我的第一個轉(zhuǎn)折點就是來到了—實驗小學(xué)幼兒園。我想我

的認識應(yīng)該是從轉(zhuǎn)折點開始的。在我看來當(dāng)一名幼兒教師最簡單

不過的啦，陪可愛的他們做游戲講故事玩玩還能干嘛啊是吧。

總是有那么多的意想不到你不知道要做游戲那么的孩子需要

組織。你不知道給他們講故事要讓他們精力集中才能讓他們喜歡。

你不知道玩的時候要有很多的花樣跟組織能力。原來幼兒教師當(dāng)

得可不是那么的輕松。

從開始到現(xiàn)在。從大五班到大一班。這一路走來真的學(xué)到了

不少的東西，還在學(xué)校的時候老師們就告訴我們在工作中才會讓

你學(xué)到更多的知識的卻如此。

在幸運中園長把我從大五班調(diào)到了大一班。心里一愣當(dāng)時會

是這樣的念想：為什么要把我調(diào)走而不是別人。當(dāng)時是園長親自

把我領(lǐng)到我們的大一班。很開心第一眼看到牟老師跟漢老師她們

總是把最好的東西教給我。很開心跟她們搭班，不知不覺中結(jié)束

了一個學(xué)期，又迎來了我們大班即將畢業(yè)的孩子們。

或許我自己察覺不到自己的進步，閑談中同事看的似乎還周

到點，覺得我比去年有進步，不管多大的進步真的要感謝園長對

我的教導(dǎo)，讓我能靜下心來自己去想一些事情。也要感謝班里老

師一直對我這個什么都不懂的孩子給予更多的鼓勵和看好。

對于教學(xué)，我真的還是不敢自稱為一名合格的幼兒老師，這

也是我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方。要學(xué)會微笑對孩子們講話，小聲講

話，要學(xué)的溫柔一點，雖然現(xiàn)在的她們還是會一如既往的喜歡你，

但我想把最好的一面感染這些孩子們。不希望自己的小懶蟲出來

我喜歡寫東西，可以自己靜下心來去想一些事情。所以我就想把

自己的心情像上學(xué)那樣曾寫在日記本中的寫到博客里。

最重要的保育部分，還是跟去年一樣保持著一顆能做到最好

就不要去做單單的好。要這樣想：過幾年后自己的孩子來到幼兒

園把心放下，讓老師們來愛自己的孩子在幼兒園，把心交給彼此。

這就是信任。

每次的區(qū)域?qū)W習(xí)總會讓我學(xué)到或多或少的東西。有時候真的

會張大嘴巴c然后自己會在心里想我怎么沒有想到啊，總是感覺

比她們慢八拍是的。我知道是自己探索的少了。針對自己提出的‘

不足我想在以后的工作中不斷讓自己進步，哪怕是很小很小的進

步。

主題墻的設(shè)計。優(yōu)秀教師們每一次的主題都會呈現(xiàn)出不同風(fēng)

格的作品，總會讓人看得眼花繚亂，自己也會將屬于自己的主題

墻盡自己的理解呈現(xiàn)出最好的墻面，但每次介紹自己墻面的時候

自己做的不好，支支吾吾的自己都感覺不舒服，在以后學(xué)習(xí)中我

會將自己的這個缺點加大信心，不僅要會做而且也要鼓勵自己大

膽的去講解給老師們聽，這樣她們才會給我提出寶貴的意見。這

樣也會有助于我進步。

最值得我反思的還是那件事情。一直都存在我的腦海里，自

己的行為確實不對，還要謝謝園長，孟主任對我的寬容，我自己

知道在幼兒園著中情況是堅決不允許田現(xiàn)的，可我偏偏給她們抹

了黑。我知道她們既然對我表現(xiàn)出了寬容也就是還在期待我好的

表現(xiàn)。園長一直都對我們這些新來的老師給予最大的關(guān)懷，我們

在宿舍閑談的時候也經(jīng)常談起，總是在給您添麻煩，但從來都沒

親口說聲謝謝。真的很謝謝您。

我不喜歡別人把沒有的事情而給夸大其詞。喜歡這份職業(yè)的

目的不僅僅是喜歡這些孩子們，也是覺得幼兒園的老師也會跟孩

子一樣天真可愛可親c所以我一直都把你們當(dāng)親人，我只想我們

都是一家人。我什么都不怕。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇5

20_至20_學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作

總結(jié)如下。

本學(xué)期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)

進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標(biāo)、新教材專

題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和

引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上T一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為

組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上

了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組

接受教育大檢查。

本學(xué)期教研工作特點:

1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕

大多數(shù)受到好評。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

工作的可喜之處：

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教

上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多

數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學(xué)合作意識大大增強°

3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷

老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為

郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教

務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為

今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常

商討教學(xué)中的疑難問題。

4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

5、楊華老師的'課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難

點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，

線索清晰；李偉的課在走向成熟。

工作中的不足

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人

數(shù)得不到保證。

2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學(xué)合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基

礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級二個班的物理教

學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面

嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使

今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希

望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一

層樓。

一、備課方面

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其

重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕

奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,

仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴

天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的

知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人

睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會

提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹

慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不

了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不

小的功夫c了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起

碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該

注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩代時間和我所任教班

級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的

促進教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，

而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果

說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。

備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以

靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提

高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相匕有一定的進步。在教學(xué)內(nèi)

容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教

學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不

同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，

仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，

更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要

的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，

它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之

外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺

有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正欠妥的地方?？傮w上看，這

學(xué)期在上課方面的.收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不

足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上

網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大

的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透

徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

所教的三個班，一個班是快班，學(xué)生比較重視該科，上課的

時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問

題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)

重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認

真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提

高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種

你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而另外兩個班，但大部分同學(xué)對該課很感

興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考

試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，

有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一

些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我

提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他

們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或

過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平

時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也

及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)

苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。

只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職

工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多

地方需要改進的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣

氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇7

近兩年來，我校一直在進行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究，我們每位

教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫教案，實施以

后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，成為我們最寶貴的第一手資料,

教學(xué)經(jīng)

驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的

教學(xué)水評十分有用。課后的教學(xué)反思天再流于形式，變成一種實

實在在的研究，通過教師們之間互相評論、提出質(zhì)疑和肯定，使

得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流，為以后的教學(xué)積累了許

多寶貴的經(jīng)驗與啟示。

到目前為止，我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教

師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。她是教育教學(xué)、班

級工作的合理延伸；她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所；她

是讀人精彩、知己之短的,真實之鏡。她的門檻很低一一我思故我

在；她的交流很廣一一你來我往，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)

的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點是促進

我自身成長！教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日

常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、論文、試題、課件等上傳發(fā)

表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們許多值得學(xué)習(xí)

的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自

己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例

如，我在記錄個人教學(xué)經(jīng)歷的同時，還要更多地填充教育教學(xué)工

作中的內(nèi)容°如課題研究和需要研討的問題等等，以此來豐富、

優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正達到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信

在老師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。

通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使得知識教育與人文教育

達

到和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要

我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，

及時反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，這將是一個長期而非常有價值的努

力過程。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇8

本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個學(xué)年的寒假是十幾年

來的第一個不補課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這

幾年在英語教學(xué)上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬

字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。

在下個學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把《十講》加以完善，通過高

考成績看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班

的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都

在120分以上，這說明今年下個學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法

教學(xué)還是很成功的。

除了句法教學(xué)之外，我在下個學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文

教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文

教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，

效果好”，整個學(xué)年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點

也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在

只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。

詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的

系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒

有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞

匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上

找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，

現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。

以前的教學(xué)中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性,

今年有了一個豁然開朗的感覺，確定？英語教學(xué)的大體框架，也

確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。

除了以上這些語言知識和語言能力的教學(xué)之外，我有幸參加

的一個有關(guān)國際理解教育的教育部課題為我的教學(xué)開拓了一個全

新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了知識和能力之外，還應(yīng)注重文化教

學(xué)，而這個方面往往被忽視了。其實我學(xué)過的碩士課程中有一門

《跨文化交際》，但是當(dāng)時只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟，文化

本來就是英語教學(xué)的一個方面。后來參加了蘇州外國語學(xué)校辦的

'一個有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語教學(xué)的會議，思路漸漸清晰起來,

英語教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能

力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。

今后的教學(xué)除了語言知識和語言能力之外，還應(yīng)重視英語文

化的教學(xué)。至此，大概就形成了這樣的框架：

一、語言知識

1、詞匯

2、語法（詞法、句法）

二、語言能力：聽說讀寫能力

三、跨文化交際能力

教學(xué)個人工作總結(jié)篇作為電教組學(xué)生電教員小組長，本人在

電教老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)電教老師的工作意見，積極協(xié)助

開展各項電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間結(jié)束，在電教小組成員的共同

努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。

本學(xué)期，除了擔(dān)任電教組小組長，每周上課之外，我還堅持

認真做好下面的各項電教工作：

1、電教管理方面：

第一、負責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護

為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清楚大家的責(zé)任分工，電

教組對本學(xué)期電教工作進行了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負責(zé)

的是我校第二教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室，每周對責(zé)任區(qū)認真

檢查，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡單故障，并編制檢查

情況報告，及時將未解決故障上報，做到“防患于未然”，保證

全校教學(xué)秩序的正常運行。

第二、負責(zé)學(xué)術(shù)報告廳值班人員的指派與安全使用的監(jiān)督

學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動頻繁，作為電教小組組長，我堅持每周五

下午到電教部辦公室，根據(jù)電教老師的工作指導(dǎo)意見，領(lǐng)取下周

學(xué)術(shù)報告廳的臨時活動匯總表，并對每項活動指派專人負責(zé)，對

學(xué)術(shù)活動的設(shè)備需要進行交代與必要的幫忙調(diào)試，并監(jiān)督保證報

告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上

課時間無沖突的情況下，原則上是各個院系的活動由所屬院系的

電教成員負責(zé)。

第三、負責(zé)每月底安排時間組織電教員進行多媒體資源的檢

查維護

每月月底，集中組織電教小組成員，通知大家利用周末時間，

一起進行月檢查與維護的集體活動。這學(xué)期，大家每月集中對責(zé)

任區(qū)的檢查，并編制檢查報告，以電子版的格式發(fā)送電教部qq群

郵箱，由我來匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。此外，

在電教部老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，還組織了大家利用周末時間開展

對多媒體進行投影機亮度與燈泡時間的測量，以及對第二教學(xué)樓

的投影機進行除塵吹灰的集體活動。我覺得這樣的集體活動十分

有意義，可以得到自我鍛煉，提高手腦并用能力，收獲甚多。

2、電教值班方面：

第一、主動承擔(dān)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班

本學(xué)期，從周一到周五的早上及下午，我的課程主要安排在

二教樓，且相對于電教組其他成員，我的課也比較少，這樣我做

到了主動承擔(dān)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時間內(nèi)，在電教老

師的監(jiān)督指導(dǎo)下，我堅持課前20分鐘到崗，早上開好微格教室門，

然后在辦公室等待電教老師遠程開啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的

多媒體教室，再帶著需手動開啟的的多媒體教室名稱跑去為老師

使用多媒體服務(wù)，主要是開啟多媒體，如果某些教室出現(xiàn)問題便

即時趕到現(xiàn)場解決故障。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇9

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,整個教

師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著—年教師全員合同聘任

制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感

到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，

全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段

輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將

教改落到實處。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，

教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，

讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不

是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、

新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要

將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，

為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采月播放電子幻燈的方式讓教

師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充

實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，

迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報

的課題“語文評估辦法的多種形式“，各教師提出意見，獻計獻

策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓

勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小

時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開

好會的'關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)

時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我

組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教

師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改

思路滲透進教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫

不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡

傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重

任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材

內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面

的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，

加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微

型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲

透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽

話，大家都從幫教的角度上誠懇地提旨自己的不同意見，今后我

們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表

看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇10

音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具

有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂。

對人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)在，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，

音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使

學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，

培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有

了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在

音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

一、堅持音樂教學(xué)新理念，實現(xiàn)目標(biāo)，落實標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)

展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)

生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值

觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中

的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來道求，把知識技能融于學(xué)生喜愛

的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為

教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂

興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基

本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積

極思考面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能

否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠的贊揚

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成

績能激起他的學(xué)習(xí)熱情，我總是仔細尋找他們的‘閃光點，并且及

時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。

2、多提供嘗試的機會

在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自

我的舞臺，使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂。

3、設(shè)計的要求不高

在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機率，

讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如：幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的

旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地幫助克服自卑，

產(chǎn)生自信。

4、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶

貴的自信時，我還是不斷地支持，鼓勵以及鞏固他們的自信心，

在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒，

你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的音樂

課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力，音樂課堂的

效果也就越來越好。

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認真設(shè)計每節(jié)課的

課堂反思，及時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自

我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情

還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他

們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同

樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，

等等。

我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并

自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好

地體驗音樂的美妙。

教學(xué)個人工作總結(jié)篇11

——我擔(dān)任的分別是高二（5）（6）班和高三班并同時兼任高

三（5）班的班主任工作。在此，我重點總結(jié)第二學(xué)期即高三（5）

（6）班的教學(xué)工作。

一、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，一定要認

真踏實的走好高三的每一天，讓學(xué)生在高三這一年里的成績上新

臺階，陪伴他們考上最理想的學(xué)校，讓學(xué)校、家長放心。同時，繼

續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想，刀求使每節(jié)課都達到高效，

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一

套高效課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)方面

1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

暑假里，我認真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上獲

取各種先進理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培

訓(xùn)，與其他學(xué)校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，

特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今后高考復(fù)習(xí)

的重點。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2、制定教學(xué)計劃

9月份開學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合考

綱制定三輪復(fù)習(xí)的計劃，讓自己的工作有序展開。

3、具體措施

1）激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量

“語文”這門課程，在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作

為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高

三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學(xué)生興趣，我想了很多

方法：小組pk賽，學(xué)生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個人

我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的能力。

2）探究高效課堂模式，上好講評課

為了使課堂高效，讓學(xué)生動起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色一一課

堂組織者，由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項復(fù)習(xí)與

系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期。要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中

去。面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學(xué)生實際，我精選那些典

型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命

題者考察意圖，讓學(xué)生增強對考試的認識。其次以學(xué)生講解為主，

由考題帶出學(xué)生對知識點的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂

提問，由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解

題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要

點，提高賦分答點意識及學(xué)習(xí)能力。

3）精批細評作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對學(xué)生的作答我盡力

做到精批細評，用鼓勵性語言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每

次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外，我還利用學(xué)生互評默

寫題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認

真記錄學(xué)生完成情況，利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在

早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為

主。特別是11月份開始（6）班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的

測驗及談話，讓這些學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放

棄，我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學(xué)，力求做

到“不拋棄，不放棄”每個學(xué)生。

三、教研方面

本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動，從8月份到

12月份，外出學(xué)習(xí)5次，聽課多達20多節(jié)，通過聽課我個人的'

確獲取了不少好的經(jīng)驗。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲

一等獎。教學(xué)反思多篇，上報到學(xué)校3篇，其中一篇在校園網(wǎng)公

開展覽。同時將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流。

高三盡管忙碌，但為了讓學(xué)生認識到語文的重要性，豐富他們的

校園生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項活動：全國書信

大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導(dǎo)獎，11月

份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎，參加全國語委會組

織的競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時積極配合教學(xué)處完成“書法課”課

后收獲作文比賽的評比工作，上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇，倡導(dǎo)學(xué)

生參加學(xué)校書法比賽，兩個一等獎。

成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的

一年里，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考，

爭創(chuàng)高考佳績，為我?！耙荒暌娖鹕甏笞儤印弊龀鲐暙I！

教學(xué)個人工作總結(jié)篇12

半年來，把自己的工作歸結(jié)為兩句話：新課改努力踐行，新

崗位竭心盡力。靜靜地坐在桌前，想寫些歲月流逝之時的片刻記

憶，思緒萬千之中，久久不能平靜。

一、新課改努力踐行，為學(xué)校新課改打下基礎(chǔ)

今年，是市名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的最后一年。五年來，隨

著導(dǎo)師們和杭州市科學(xué)教師精英們到各地參觀學(xué)習(xí)，深深感受到

新一輪課程改革的浪潮早已經(jīng)滾滾而來，不可抵擋。隨著學(xué)習(xí)的

不斷深入，自己對課改的理念也逐漸清晰。早已年居不惑的我胸

中總涌動著一股澎湃的課改激情，沖動著想創(chuàng)造一片屬于自己的

新課改的天地。

于是，下半年，本來要教畢業(yè)班的我，主動請纓回初一年級

任教，盼想和七年級的老師們一起摸奏適合我們學(xué)校的新課改的

模式，尋找適合我們學(xué)校的評價體系。一開學(xué)，自己所教的701班

第一周就開始實施新課改，每天，打開電腦的第一件事情，就是

通知大家到我所在的班級聽課、觀摩，共同學(xué)習(xí)。每天晚上，坐

在電腦桌前，撰寫著一天與孩子們一同經(jīng)歷的課堂，不亦樂乎。

一學(xué)期來，為區(qū)90課時的科學(xué)老師們開設(shè)展示課，為區(qū)科學(xué)教師

協(xié)作班的學(xué)員開設(shè)觀摩課、為杭州師范大學(xué)的學(xué)生們開設(shè)學(xué)習(xí)課,

為麗水縉云的科學(xué)老師們開設(shè)展示課，這樣的公開課在20_年的

下半年一共十多次，幾乎周周有公開課。通過開設(shè)公開課，磨練

了自己新課改的基本功的同時，也為同行們的新課改的教育指明

了一些方向。

一個學(xué)期來，701班的學(xué)生成績突出，期中考試，學(xué)校的四項

指標(biāo)（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校

十個班級的二、二、三、二位；期末前的學(xué)科競賽，參加比賽的

12位學(xué)生，有5位獲獎，4位獲鼓勵獎，占參賽學(xué)生的'75%。更

重要的變化是他們喜歡我這位老師，他們熱愛科學(xué)學(xué)科。

二、新崗位竭心盡力，為校長做好參謀和助手

今年上半年，擔(dān)任學(xué)生處主任，分管學(xué)校德育工作，與班主

任一起，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，從早自修到平時的監(jiān)督管理，

親歷親為，使得我校的德育工作走在區(qū)初中前列，為學(xué)校的德育

特色學(xué)校評比做出了自己的貢獻。7月13日，在全國新教育論壇

上，我做的“金色沙地德育課程的實施”報告獲得了與會專家、

學(xué)者的高度評價。雖然報告只有短短的10多分鐘，但從接受任務(wù)

到站在主席臺上演講，足足籌備了2個多月。期間，與教科所的

領(lǐng)導(dǎo)和專家一起修改報告、預(yù)演了幾次，每次都不盡人意，之間

的壓力和辛勞可想而知。還好我是一個善于登臺演講的人，一到

正式場面往往發(fā)揮的淋漓盡致，