員工職業(yè)健康安全知識(shí)培訓(xùn)教材

員工職業(yè)健康安全知識(shí)培訓(xùn)安全知識(shí)考試多少分及格？工作場所安全？

用電安全？

用氣安全？

出行安全？

娛樂場所安全？

住宿安全？

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.0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9=0.54請問您是如何理解

安全與自己的關(guān)系并為之付諸行動(dòng)行動(dòng)觀念態(tài)度安全定義主要內(nèi)容安全培訓(xùn)目的意義典型事故案例安全法規(guī)學(xué)習(xí)1234職業(yè)健康安全基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)5培訓(xùn)目的意義▲8月18日，遼寧開原市玻璃廠一圓柱形油罐發(fā)生爆炸并燃起大火。爆炸原因是由于工人在焊接漏縫（俗稱沙眼）時(shí)引燃了罐內(nèi)易燃?xì)怏w造成的。

▲8月4日，江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣發(fā)生煙花藥料爆炸事故，此次爆炸中喪生者最后確定為27人。

▲7月29日凌晨2時(shí)許，重慶永川市金龍鎮(zhèn)金龍煤礦（水井灣煤礦）發(fā)生一瓦斯爆炸事故，8名礦工當(dāng)場死亡，兩人重傷。

▲7月18日，四川開江縣靈巖鄉(xiāng)花草灣煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，造成9人死亡，1人重傷的重大事故。培訓(xùn)目的意義▲7月2日，云南省曲靖市田壩煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，造成12人遇難，13人受傷。

▲6月30日，廣東江門市江海區(qū)外海鎮(zhèn)麻一村的江門煙花廠發(fā)生特大爆炸事故，3200多平方米的廠房被夷為平地，方圓一公里內(nèi)的建筑物均遭到不同程度的破壞，傷亡人數(shù)達(dá)200多人。

▲3月11日，江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣一煙花爆竹廠發(fā)生特大爆炸事故，死亡33人。

人無自助焉能助人“江西省貴溪市一輛載有15名幼兒園學(xué)生的面包車側(cè)翻墜入水塘，致11名兒童死亡”在這起新聞的報(bào)道中，某電視臺(tái)的節(jié)目主持人說了這樣一段話：現(xiàn)下家長或者老師對孩子的教育和要求就是知識(shí)是否學(xué)好了，將來是否有前途，但很少人關(guān)注我的孩子是否懂得安全，他現(xiàn)在是否安全，他在追求進(jìn)步的同時(shí)是否會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)他人。習(xí)近平就做好安全生產(chǎn)工作作出重要指示

2013-06-08，近一個(gè)時(shí)期以來，全國多個(gè)地區(qū)接連發(fā)生多起重特大安全生產(chǎn)事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。習(xí)近平指出，接連發(fā)生的重特大安全生產(chǎn)事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，必須引起高度重視。人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這必須作為一條不可逾越的紅線。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：始終把人民生命安全放在首位，切實(shí)防范重特大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。什么叫做安全？安全——可接受風(fēng)險(xiǎn)?；蚍Q為免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)中華人民共和國安全生產(chǎn)法第三條

安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合管理的方針。第二十三條

生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。從業(yè)人員權(quán)利第六條

生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)

。第四十五條

生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。第四十六條

從業(yè)人員有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。第四十七條

從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場所。第四十八條

因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，除依法享有工傷社會(huì)保險(xiǎn)外，依照有關(guān)民事法律尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的，有權(quán)向本單位提出賠償要求。

從業(yè)人員義務(wù)第四十九條

從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。第五十條

從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。第五十一條

從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告；接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。從業(yè)人員法律責(zé)任第九十條

生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程的，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)安全方針安全第一，預(yù)防為主，綜合治理自覺遵守、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)勞動(dòng)安全方面的法規(guī)、規(guī)程和制度，不得違章作業(yè)。.勞動(dòng)者有正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品的義務(wù)。.基本知識(shí)學(xué)習(xí)綜合治理標(biāo)本兼治，重在治本。安全基本職責(zé)勞動(dòng)防護(hù)職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)三不傷害在生產(chǎn)過程中不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。新進(jìn)廠員工、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、大（中）專畢業(yè)生必須進(jìn)行工廠、車間、班組三級(jí)安全教育。.建設(shè)項(xiàng)目用于安全防護(hù)的設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用基本知識(shí)學(xué)習(xí)素質(zhì)提升提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的有效措施是加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。安全三級(jí)培訓(xùn)三同時(shí)職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)驕傲自大，爭強(qiáng)好勝情緒波動(dòng)，思想不集中技術(shù)不熟練，遇險(xiǎn)驚慌不安全心理狀態(tài)盲目自信，思想麻痹隱患警鐘長鳴由事后處理型到事前預(yù)防型什么地方可能出事誰可能出事哪些原因可能導(dǎo)致事故事故的可能性有多大事故的后果是什么防止事故發(fā)生的措施是什么怎樣提高有關(guān)人員的履責(zé)能力吃一塹亦長一智預(yù)防控制管理風(fēng)險(xiǎn)策劃職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)過程控制事故管理人管物環(huán)隱患人的不安全行為管理缺陷物的不安全狀態(tài)環(huán)境缺陷事故原因職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)事故致因理論職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)129300

在一定條件下，特定類型的傷害事故發(fā)生具有比例按：

1：29：300排例死亡和傷殘事故險(xiǎn)生（未遂）事故潛在事故在內(nèi)環(huán)高速路茶園路段，一公里路段邊網(wǎng)破壞多達(dá)八處，行人在路上來回穿行，10分鐘有15人橫穿高速路。方法一方法三方法二方法四隱患PDCA循環(huán)法預(yù)先危險(xiǎn)性分析法安全評價(jià)法安全檢查表法過程控制職業(yè)健康安全知識(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)業(yè)務(wù)活動(dòng)分類危險(xiǎn)源辨識(shí)判定風(fēng)險(xiǎn)是否可接受1234風(fēng)險(xiǎn)控制措施策劃5評審控制措施充分性6危險(xiǎn)源辨識(shí)、

風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)控制策劃步驟Creativity業(yè)務(wù)活動(dòng)描述：生產(chǎn)□包裝□試驗(yàn)□倉儲(chǔ)□起重運(yùn)輸

本廠房區(qū)域內(nèi)員工人數(shù)：工作班次（人/班）：特殊工作人員：

主要加工零件：

重要活動(dòng)過程：

1234業(yè)務(wù)活動(dòng)分類Creativity重要生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施、工具：是否發(fā)生過工傷事故或險(xiǎn)肇事故，如發(fā)生過：事故類別？班組生產(chǎn)現(xiàn)場是否使用過化學(xué)危險(xiǎn)品：主要使用哪些化學(xué)危險(xiǎn)品：油類、化學(xué)品類、油漆類

班組生產(chǎn)現(xiàn)場是否發(fā)生過化學(xué)危險(xiǎn)品造成的泄漏、火災(zāi)、中毒事件：

5678業(yè)務(wù)活動(dòng)分類Creativity班組生產(chǎn)現(xiàn)場是否有各類氣瓶？如有：有無固定存放點(diǎn)：

班組生產(chǎn)現(xiàn)場是否有壓力容器？如有：固定式空壓機(jī)？儲(chǔ)氣罐？壓力釜？

使用化學(xué)危險(xiǎn)物品的現(xiàn)場是否配備了消防器材及應(yīng)急物資：

班組生產(chǎn)現(xiàn)場是否接觸有害因素：有哪些因素：粉塵？噪聲？振動(dòng)？有毒有害氣體？高溫？射線9101112業(yè)務(wù)活動(dòng)分類業(yè)務(wù)活動(dòng)分類練習(xí)危險(xiǎn)源辨識(shí)定義

可能導(dǎo)致人身傷害、健康損害的根源、狀態(tài)、行為，或其組合危險(xiǎn)源辨識(shí)分類（一）按能量意外釋放理論進(jìn)行分類第一類危險(xiǎn)源：能量（能源或能量載體）危險(xiǎn)物質(zhì)第二類危險(xiǎn)源：導(dǎo)致能量或危險(xiǎn)物質(zhì)約束或限制措施破壞或失效的各種因素——物的故障——人的失誤——環(huán)境因素危險(xiǎn)源辨識(shí)分類（二）按導(dǎo)致事故的直接原因進(jìn)行分類《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和危害因素分類與代碼》GB/T13861-1992物理性化學(xué)性生物性心理、生理性行為性其他危險(xiǎn)源辨識(shí)分類（三）按事故類別進(jìn)行分類《企業(yè)傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB6441-86）1)起因物:導(dǎo)致事故發(fā)生的物體或物質(zhì)，其致害物是指:直接引起傷害及中毒的物體或物質(zhì)2)物的不安全狀態(tài):導(dǎo)致事故發(fā)生的物質(zhì)條件3）人的不安全行為:能造成事故的人為錯(cuò)誤為確定安全方針目標(biāo)提供依據(jù)開展安全管理工作的基礎(chǔ)確定重大危險(xiǎn)源的基礎(chǔ)為制定培訓(xùn)計(jì)劃及開展安全檢查提供支撐1234為制定控制方法提供依據(jù)5為制定應(yīng)急計(jì)劃提供依據(jù)6危險(xiǎn)源辨識(shí)目的危險(xiǎn)源辨識(shí)方法詢問、交談現(xiàn)場觀察查閱有關(guān)記錄獲取外部信息工作任務(wù)分析安全檢查表(SCL)危險(xiǎn)與可操作性研究(HAZOP)事件樹分析(ETA)故障樹分析(FTA)危險(xiǎn)源辨識(shí)練習(xí)現(xiàn)場觀察法：☆常規(guī)及非常規(guī)活動(dòng)☆所有人員☆所有設(shè)備設(shè)施評價(jià)辨識(shí)分級(jí)控制定期法規(guī)四新事件定期評審危險(xiǎn)源辨識(shí)更新法規(guī)發(fā)生變化之后的評審更新設(shè)備、技術(shù)、工藝、材料發(fā)生改變之后的危險(xiǎn)源辨識(shí)評審更新發(fā)生職業(yè)健康安全事件之后的危險(xiǎn)源辨識(shí)評審更新持續(xù)開展危險(xiǎn)源辨識(shí)是做好職業(yè)健康安全管理工作的基本保障.危險(xiǎn)源辨識(shí)更新發(fā)生危險(xiǎn)事件或有害暴露的可能性，與隨之引發(fā)的人身傷害或健康損害的嚴(yán)重性的組合。對危險(xiǎn)源導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估、對現(xiàn)有控制措施的充分性加以考慮以及對風(fēng)險(xiǎn)是否可接受予以確定的過程。風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)術(shù)語介紹風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)定義預(yù)先危險(xiǎn)分析方法安全檢查（表）法確定危險(xiǎn)指數(shù)方法故障假設(shè)分析方法1234危險(xiǎn)和可操作性研究5故障類型和影響分析6風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法人員可靠性分析故障樹分析事件樹分析作業(yè)條件危險(xiǎn)性評價(jià)法78910易燃、易爆、有毒重大危險(xiǎn)源評價(jià)法11專家評價(jià)12風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法發(fā)生事故產(chǎn)生的后果發(fā)生事故的可能性大小暴露于危險(xiǎn)環(huán)境的頻繁程度DLEC風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法×××風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法事故發(fā)生可能性（L）風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法人員暴露頻度（E）風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法事故后果（C）風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)及控制風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法練習(xí)：從上面危險(xiǎn)源識(shí)別練習(xí)中任選一項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)練習(xí)。判定風(fēng)險(xiǎn)是否可接受判別：將評價(jià)結(jié)果對照風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)表中結(jié)果進(jìn)行比對，判定該風(fēng)險(xiǎn)在那個(gè)級(jí)別范圍。判定風(fēng)險(xiǎn)是否可接受步驟二步驟一步驟三步驟四消除降低警示防護(hù)停止工作、停用使用危險(xiǎn)品、安全品取代危險(xiǎn)品改用風(fēng)險(xiǎn)低產(chǎn)品、隔離、采取安全技術(shù)、加強(qiáng)管理、應(yīng)急預(yù)案在具有高風(fēng)險(xiǎn)場所設(shè)置張掛安全警示標(biāo)志個(gè)人防護(hù)作為最終手段選擇風(fēng)險(xiǎn)控制措施的原則

.風(fēng)險(xiǎn)控制措施策劃控制措施是否使風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受水平；是否產(chǎn)生新的危險(xiǎn)源控制措施是否會(huì)被應(yīng)用于實(shí)際工作中。是否已選定了投資效果最佳的解決方案控制措施評審受影響的人員如何評價(jià)預(yù)防措施的必要性和可行性評審控制措施充分性章節(jié)練習(xí)

練習(xí)一（單選）

一、根據(jù)能量轉(zhuǎn)移理論的概念，事故的本質(zhì)是（）。

A、能量的不正常作用；B、造成人員死傷；C、造成經(jīng)濟(jì)損失；D、不可預(yù)知。A二、根據(jù)安全生產(chǎn)概念和工作要求，對于生產(chǎn)經(jīng)營單位，安全生產(chǎn)需要保護(hù)的第一對象是（）。

A、設(shè)備；B、從業(yè)人員；C、管理人員；D、企業(yè)。B練習(xí)一（單選）

三、要做到“安全第一”，就必須（）。

A、將高危作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉；B、安全系數(shù)越高越好；C、實(shí)行“安全優(yōu)先”的原則；D、本質(zhì)安全。C練習(xí)一（單選）

四、現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)科學(xué)管理的哲學(xué)觀應(yīng)是（）。

A、進(jìn)行頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的亡羊補(bǔ)牢式的事后型安全對策；B、追求本質(zhì)安全，進(jìn)行超前管理和預(yù)防性安全對策；C、控制事故和加大懲罰力度；D、遇事謹(jǐn)慎。B練習(xí)一（單選）

五、安全是指（）。

A、不發(fā)生事故；B、不發(fā)生傷亡事故；C、不存在發(fā)生事故的危險(xiǎn)；D、所存在的發(fā)生事故的危險(xiǎn)程度是可以接受的。D練習(xí)一（單選）

六、對于事故的預(yù)防與控制，安全技術(shù)對策著重解決（）。

A、認(rèn)定不安全行為；B、管理的缺陷；C、物的不安全狀態(tài)；D、員工安全素質(zhì)低。C練習(xí)一（單選）

七、從安全生產(chǎn)角度來說，危險(xiǎn)源是指可能造成（）或其他損失的根源、狀態(tài)或行為，或其組合。

A、事故；B、人身傷害；C、疾??；D、財(cái)產(chǎn)損失；E、健康損害。BE練習(xí)一（多選）

八、導(dǎo)致事故的原因簡單歸結(jié)為（）。

A、人的不安全行為；B、物的補(bǔ)安全狀態(tài)；C、偶然因素；D、管理缺陷；E、環(huán)境因素。ABDE練習(xí)一（多選）

九、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法有（）。

A、預(yù)先危險(xiǎn)性分析法；B、安全檢查表法；C、作業(yè)條件危險(xiǎn)性分析法；D、事件樹分析法；E、事故樹分析法。ABCDE練習(xí)一（多選）

十、風(fēng)險(xiǎn)控制措施有哪些方法（）。

A、消除法；B、降低法；C、安全警示；D、勞動(dòng)防護(hù)用品；E、培訓(xùn)教育。ABCD練習(xí)一（多選）

9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Sunday,February23,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。21:13:1321:13:1321:132/23/20259:13:13PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2月-2521:13:1321:13Feb-2523-Feb-2