部編人教版小學(xué)4四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案【新教材】

時(shí)間附注1第一單元同伴與交往221.我們的好朋友232.說話要算數(shù)243.當(dāng)沖突發(fā)生25第二單元做聰明的消費(fèi)者264.買東西的學(xué)問275.合理消費(fèi)286.有多少浪費(fèi)本可避免29第三單元美好生活哪里來27.我們的衣食之源28.這些東西哪里來29.生活離不開他們2第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展210.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗211.多姿多彩的民間藝術(shù)212.家鄉(xiāng)的喜與憂2第一單元同伴與交往1.我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼。2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料。【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入。1.師播放音樂《找朋友》。師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課?；顒?dòng)一：說說我的好朋友1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。☆猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰。2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：我們幾個(gè)談得來，越談越得勁兒?！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，讓學(xué)生明白怎樣成為好朋友。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?2讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提一些建議嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，明辨做法的對(duì)錯(cuò)。從而避免交友上犯錯(cuò)誤。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動(dòng)一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。(出示情景圖)小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的?(學(xué)生介紹圖片內(nèi)容)教師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢?他們的看法為什么會(huì)不同呢?(學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣)教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢?大家有沒有好的建議?說說你的理由。(學(xué)生各抒所見)教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢?學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?(學(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法)教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。出示“友誼樹”,(將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上)。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。(先組織小組討論，再班內(nèi)交流)讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。(摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片)教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對(duì)你的朋友說什么?請(qǐng)同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。(學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情)教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀：“我們的好朋友!”教師：《論語》“君子和而不同”,意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同2.說話要算數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；2.讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。2.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；做到對(duì)自己守信。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名人故事。【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、諺語導(dǎo)入。1.師出示“誠信”諺語：君子一言，駟馬難追。師：這句諺語告訴我們什么?師：告訴我們，說話要算數(shù)。今天，我們就來探究一下說話要算2.板書課題：說話要算數(shù)二、講授新課。活動(dòng)一：誰還相信他的話(一)想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?假若你是他的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢?3.分角色演一演。(二)收集有關(guān)失信的成語或故事，與小組同學(xué)分享。1.與小組同學(xué)分享故事。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會(huì)到說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。活動(dòng)二：那些說話算數(shù)的人(一)讀一讀，說一說，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問題：假如李媛沒去少年宮，向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?如果你遇到李媛這種情況，你會(huì)怎么做?2.說一說我敬佩的人。①你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。第二課時(shí)一、回顧“愛保證”,幫他改正(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因。1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的承諾?(二)故事交流會(huì)怎么做?2.小組排代表交流(三)小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對(duì)自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表1.聽張明和徐強(qiáng)的故事2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。(二)情景劇：張勇的故事。1.如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說話算數(shù)。(三)從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)?？咕苷T惑說話要算數(shù)請(qǐng)人監(jiān)督及時(shí)記錄四年級(jí)(下)第一單元測(cè)試卷【新教材】(滿分：100分時(shí)間：60分鐘)茅檐(yányàng)應(yīng)和(héhè)徐公店(xú芍藥(sáosháo)和諧(xíxié)雞冠花(guānguàn)二、看拼音，寫詞語。(10分)三、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填到句子中。(11分)()()地闊閃閃()()()()林立車()馬()大街()()()()裊裊依()傍()雞犬()()1.節(jié)日里，縣城的大路上,一片繁忙的景象!3.這個(gè)小村莊,環(huán)境優(yōu)美，如世外桃源一般。A.蛺蝶剝連蓬B.倚麗紡織娘C.璀璨相媚好D.談心小灑窩C.扎到水下(鉆)D.攀上棚架(抓住別的東西往上爬)4.下列句子中，不是比喻句的一項(xiàng)是()。C.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?B.《天窗》一文表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的好奇與向往，表現(xiàn)了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。C.《三月桃花水》表達(dá)了作者對(duì)桃花水的喜愛與贊美之情。五、按要求完成句子練習(xí)。(13分)1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(用加點(diǎn)詞語造句)(3分)2.那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(縮句)(3分)3.小小的天窗是你唯一的慰藉。(改為反問句)(3分)4.修改病句。(4分)(1)夏天的廬山是個(gè)美麗的季節(jié)。(2)班會(huì)課上，一致通過了這條建議。六、讀句子，填空。(6分)1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這句話運(yùn)用了的手法，突出了裝飾的可愛。2.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出這句話中引號(hào)表示,“無”和“虛”是指 七、按課文內(nèi)容填空。(18分)田園風(fēng)光和的生動(dòng)畫面。詩的前兩句寫側(cè)重于靜態(tài)描寫，后兩句寫,側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫，體現(xiàn)了詩人對(duì)的贊美和對(duì)的喜愛之情。 3.把下列句子補(bǔ)充完整。(1)梅子金黃杏子肥，(3),溪上青青草。(4),她在叢中笑。八、口語交際。(4分)四(1)班老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你的同桌李曉剛今天生病沒來學(xué)校，老師請(qǐng)你把這個(gè)通知轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說?九、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(25分)(一)鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)(8分)有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。(作者：陳醉云)1.從選文中找出一對(duì)反義詞：()——()(1分)2.用“//”將選文分為兩層，這兩層分別描寫了和兩幅畫面。(2分)3.文中加點(diǎn)詞語“它們”指。(1分)4.選文從房前寫到屋后，這是按_的順序來描寫的。(填序號(hào))(2分)A.時(shí)間先后B.空間轉(zhuǎn)換C.事情發(fā)展5.“許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”中“探”字用得真好，好在 。(2分)城市的早晨，是被汽車短促洪亮的喇叭聲驚醒的。人稱“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河濱縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。沿著河濱緩緩踱步，淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗；河水清得透明，猶如一條不摻一絲雜質(zhì)的碧玉帶子，靜靜地和大街并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨(āiái)著一只，好像一座水上浮橋；一些涂抹得油光锃亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕(飄漂)過；船駛遠(yuǎn)了，但船工愉快粗350字。長毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接。而一張張黝黑淳(多美的小鎮(zhèn)的早晨啊!1.給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線土。(2分)3.解釋詞語。(2分) 在描寫中突出表現(xiàn)了一個(gè)“”字。(5分)5.作者通過什么來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的熱鬧?這熱鬧的場(chǎng)景說明了什么7(3分)6.作者寫“小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的”,重點(diǎn)寫了什么?通過哪些內(nèi)容的描寫說明了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)?(3分)參考答案第一單元測(cè)試卷二、蜻蜓率領(lǐng)倘若覓食銳利河灘帳子照例老翁繪畫水相聞1.車水馬龍2.閃閃爍爍3.依山傍水(2)樹頭新綠未成陰(3)茅檐低小(4)待到山花爛漫時(shí)準(zhǔn)備吧!千萬別忘了哦!九、(一)1.樸素華麗2.……農(nóng)家風(fēng)光。//還有些都去鍛煉身體。2.人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。3.難道小小的花，大麗菊4.B5.示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，形象六、1.對(duì)比青、紅的瓜，碧綠的藤和葉2.特殊含義例：小鎮(zhèn)的早晨2.āi漂bǔ樸zhuó3.安靜；沒有的、虛無的由看到的景物所想象到的孩子們通寧靜東西太多，眼睛看不過來4.小鎮(zhèn)的早晨是恬過豐富多彩的想象，看到了更真切、更復(fù)雜、更確實(shí)的靜的河船橋靜5.作者通過對(duì)小鎮(zhèn)集市情景七、1.宋楊萬里幽靜安逸兒童在菜花地邊追逐產(chǎn)豐富，人們生活富裕。6.重點(diǎn)寫了大街兩旁經(jīng)營蝴蝶春景兒童活動(dòng)美麗的田園春色鄉(xiāng)村兒童點(diǎn)心的商戶們忙碌的情景。通過描寫小鎮(zhèn)現(xiàn)在辦起2.宋辛棄疾大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜工廠的情況寫出了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬3.(1)麥花雪白菜花稀十、略3.當(dāng)沖突發(fā)生1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重點(diǎn)：:懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：:在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。(隨機(jī)板書)2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件?3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書總結(jié)辦法。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1.購物掌握購物的技巧。2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得(二)觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)。(一)讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)。”“虧本大甩賣。”(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：購物講文明文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?①買水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們?cè)谫徫飼r(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)活動(dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少(一)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎?3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做?4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35“小貼士”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)(二)寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請(qǐng)大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)4.買東西的學(xué)問學(xué)會(huì)看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識(shí)不能少5.合理消費(fèi)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足自己的哪些需求?生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)二、講授新課。活動(dòng)一：那些我想要的東西1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購買的，為什么?【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來(二)想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購買嗎?為什么?(三)演一演，改一改：2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他?3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎?沒有想改動(dòng)的地方?①我仍然堅(jiān)持的心愿……②我想要改動(dòng)的部分……【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。(四)想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢?①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)(一)比一比，寫一寫，講故事。計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出請(qǐng)你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?合理消費(fèi)的好處……過度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。(二)閱讀體會(huì)。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?(三)合理安排。學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。【設(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消2.談體會(huì)：你贊成誰的觀點(diǎn)，請(qǐng)說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)6.有多少浪費(fèi)本可避免1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生：自由回答。師：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課?；顒?dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)(一)看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說?3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)?！驹O(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。(二)算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。(三)讀一讀，說一說?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛3.說一說：有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危(四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。2.做一做：今天，你光盤了嗎?你怎么看待這些行為呢?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免(一)讀一讀，想一想。2.思考：這些情景反映了什么?你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?(二)小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”,深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。請(qǐng)想一想以下說法錯(cuò)在哪里?①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。(四)找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免四年級(jí)(下)(部編版)(滿分：100分時(shí)間：60分鐘)【新教材】一、看拼音，寫詞語。(10分)二、比一比，再組詞。(8分)壤()原()鑲()嘆()蘿()三、照樣子，寫詞語。(6分)2.金碧輝煌(描寫景物的):四、選詞填空。(8分)光亮光芒1.太陽在黑云里放射的(),透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道金邊。2.這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我3.()工人提著汽油燈，()只能照見小小的一塊地方，余外全是昏4.()天山這時(shí)并不是春天，()有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)五、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)3.周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚六、選擇正確的答案。(填序號(hào))(8分)A.重荷(hé)鑲嵌(xiāng)B.浙江(zhé)石鐘乳(rǔ)C.蜿蜒(yán)畫舫(fáng)D.寬窄(zhǎi)一剎那(chà)2.“山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神?！盇.指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。B.活躍；有生氣。C.正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。4.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是()。C.《頤和園》按游覽的順序依次介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的景七、按要求寫句子。(10分)1.這不是偉大的奇觀嗎?(改為陳述句)(2分)2.太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地向上升。(把句子寫生動(dòng))(2分)3.照樣子，寫句子。(6分)而,時(shí)而,自由自在，快活極了。(4分)八、按課文內(nèi)容填空。(10分) ,接著具體描繪了時(shí)和時(shí)海上日2.《記金華的雙龍洞》一文依次介紹了和 四個(gè)景點(diǎn)，抒發(fā)了作者的思想感情。九、語文與生活。(6分)2018年02月23日19:00開16車03C號(hào)￥553.00元二等座1.火車票上的數(shù)字給乘客提供了很重要的信息，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出來。(2分)2018年02月23日19:00開()Y553.00元()十、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(30分)(一)記金華的雙龍洞(節(jié)選)(11分)有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍(xǔnsǔn),這是什么,那是什么,大都(dōudū)依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么,也很值得觀賞。兩個(gè)詞可以看出來。(2分)3.“雙龍洞”的名字是怎樣得來的?用“——”在文中畫出來。(2分)4.內(nèi)洞有哪些特點(diǎn)?(2分)5.為什么這些石鐘乳和石筍“即使不比作什么,也很值得觀賞”?(3分)(二)桃源洞風(fēng)景區(qū)(19分)汩汩，清澈透亮，如同一條碧綠的綢帶。溪底淅)可見。清綠的澗水充滿著勃勃生機(jī)，歡笑著，奔而下，一陣歡(歌哥)笑語。此外，那()的象鼻山、()的鳳冠亭、()的棋盤石、凌霄②啊，多么壯美、多么秀麗、多么神奇的桃源風(fēng)光!1.用“\”畫去文中括號(hào)里不合適的字。(4分)2.在文中第二自然段的“口”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)和“"的景色，象鼻山、、棋盤石和跨虹橋則一筆帶過。作者把“桃花澗”比作,把“漂在水面的桃花”比作 。(6分)(4分)點(diǎn)，還要注意書信的格式。語言要生動(dòng)具體，中心突出。不少于350字。單元測(cè)試卷三、示例：1.轉(zhuǎn)眼間一眨眼一瞬間2.五彩繽紛草長鶯飛郁郁蔥蔥五、示例：1.深2.清清楚楚3.分散寬松六、1.D2.B3.A4.D七、1.這是偉大的奇觀。2.示例：太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。3.示例：(1)直沖藍(lán)天俯沖而下掠過水面飛向樹梢(2)伸手感受2.洞口外洞孔隙內(nèi)洞熱愛祖國秀麗“”3.憨厚精巧光潔4.引起下文總結(jié)全文一線天鳳冠亭碧綠的綢帶粉妝少女5.余所見第三單元美好生活哪里來7.我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食?師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的?今天，我們就來探究一2.板書課題：我們的衣食之源二、講授新課?；顒?dòng)一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧——插秧——田間管理——收割——碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。【設(shè)計(jì)理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會(huì)種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：美好生活的保證(一)查一查，說一說。①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計(jì)理念】通過閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計(jì)理念】通過上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證8.這些東西哪里來教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品?誰能告訴我。師：這些生活用品從哪里來?今天我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課。活動(dòng)一：物品身世“探秘”(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來自工業(yè)生產(chǎn)的有：2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來歷的探訪活動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對(duì)物品身世的認(rèn)知?；顒?dòng)二：它們帶來的舒適與方便手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?(三)想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?我的設(shè)想：【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”(一)看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。有中國高鐵、神舟系列飛船……給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事。【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便9.生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開他們呢?生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課。活動(dòng)一：離不開他們的勞動(dòng)你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工(二)看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出?；顒?dòng)二：他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?(二)辨別與閱讀。1.辨一辨：王芳對(duì)李陽說：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?2.閱讀“閱讀角”:《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)(一)了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)者2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自教學(xué)準(zhǔn)備1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假?生：喜歡!師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假?生：(各種回答)師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。(揭示課題)二、認(rèn)識(shí)春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么?②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年?④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎?出示教材內(nèi)容“猜猜看”,請(qǐng)學(xué)生自由競(jìng)猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡(jiǎn)單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。11.多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來源；2.了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么?這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書課題)2.觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》,直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢?這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎?3.小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等活動(dòng)二、小組匯報(bào)，感受民間藝術(shù)魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實(shí)物展示)中任選兩種形式，如“圖片+故事”,“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查。活動(dòng)三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)(一)看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)。看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受?2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌!(二)學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!2.那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動(dòng)，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生