道德與法治二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

《道德與法治》二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。2.本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。2.通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自3.通過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。四、教學(xué)進(jìn)度第一周：第一課第二周：第二課第三周：第三課假期有收獲周末巧安排歡歡喜喜慶國(guó)慶新授授課時(shí)間二課時(shí)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適多媒體課件(學(xué)生匯報(bào))二、授新(23分鐘)(學(xué)生匯報(bào))三、教師總結(jié)(2分鐘)四、拓展(2分鐘)【回顧上節(jié)課內(nèi)容】在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中新授授課時(shí)間二課時(shí)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排性教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法圖片、故事嗎?(板書：周末巧安排)二、授新(35分鐘)(二)虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢?總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。(結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容)一、導(dǎo)入(2分鐘)聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎?爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以?因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說"不可以"你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論)到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘)回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲?1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少?2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)?3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎?4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎?5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎?6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了?分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎?你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)?(二)成長(zhǎng)不煩惱教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)的有意義有收獲。三、教師總結(jié)(2分鐘)四、拓展(2分鐘)在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫一寫自己的安排，再安排展示。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。新授授課時(shí)間二課時(shí)1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是《生日歌》《國(guó)家》歌曲易。三、教師總結(jié)(2分鐘)四、拓展(2分鐘)3、國(guó)家法定假日10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。新授授課時(shí)間二課時(shí)1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日多媒體課件彩泥(三)少數(shù)民族特色節(jié)日三、總結(jié)(2分鐘)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。新授授課時(shí)間二課時(shí)3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。課件、圖片2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲，,,結(jié)之星"獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來(lái)讓我們共同分享吧!(板書：在集體中我快樂)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧!(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖)9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活"。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來(lái)的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的?2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢?級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮34頁(yè)，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下)6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢?12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。(板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩)第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。(背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)師：聽到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(學(xué)生回答)2.誰(shuí)來(lái)說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢?(學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一)3.課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說)當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎?(學(xué)生回答)點(diǎn)呢?(學(xué)生交流看法)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意)班集體的熱愛和美好祝愿】我愛我們班班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一新授授課時(shí)間二課時(shí)2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將"小學(xué)生守則"等學(xué)校規(guī)則內(nèi)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守[出示自覺遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣?4.說一說：我們大家一起來(lái)約定(1).重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》(2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。[出示不遵守規(guī)則圖片]我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢?[小組討論，交流，今后打算怎樣做]五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么?班級(jí)生活有規(guī)則大家一起來(lái)約定情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見的方式。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。新授授課時(shí)間二課時(shí)1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么2.知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)(一)今天我值日1.值日生辛苦了我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生新授授課時(shí)間兩課時(shí)1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星(聰明星)、小蝴蝶(勤勞星)、小海豚(環(huán)保星)、小紅花(文明星);學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖生：行!生：對(duì)!不必花太大的功夫。)以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉……(在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。)我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄："瞧，我真棒!"(在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。)B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”(這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。)C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說!"(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。)D.寫字欄："我是小小書法家"(這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。)E.植物角：“小小生態(tài)園!”(專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。)(教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著!這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束!)(在活動(dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“"玩"和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。)活動(dòng)三：我是小小保潔員!師：(過渡語(yǔ))啊!經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。)是的，漂亮了很上面。)寫下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享!新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見的方式。新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。新授授課時(shí)間二課時(shí)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)康的余暇生活。準(zhǔn)備相關(guān)課件，一、猜謎語(yǔ)，揭課題只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐椅子對(duì)我們來(lái)說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)哪些是學(xué)校的公務(wù)?3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。5.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這2.全班交流，公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?說說你個(gè)公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌1、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎板書設(shè)計(jì)這些是大家的二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生教學(xué)反情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。新授授課時(shí)間二課時(shí)1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂教學(xué)課件屏幕出示課文《家》)我們坐在教室里，()就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家；第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)那么我們具體該怎么做呢?二、新課1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么?2、廢舊物品再利用[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料?怎么做的?你有沒有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花我們不亂扔《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景，新授授課時(shí)間二課時(shí)1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的3、了解每月的11日是"自覺排隊(duì)日",自覺維護(hù)秩序生1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻"上海外灘踩踏事件")2、播放視頻"昆明明通小學(xué)踩踏事件"。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生?教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在"電梯"里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”交換角色繼續(xù)游戲。(三)結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車……引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?2、"找茬"游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。(四)了解"自覺排隊(duì)日"出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像"11"一樣順序排列。情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。延伸部分：將"自覺排隊(duì)"宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境"說話",讓"自覺排隊(duì)"成為一種習(xí)慣板書設(shè)計(jì)大家排好隊(duì)怎樣排好隊(duì)二次備課情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角教學(xué)反教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。新授授課時(shí)間二課時(shí)1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的2.知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)課件生：(興奮地)聰聰，你好!生：愿意!生(紛紛舉手):我來(lái)，我知道!課跑鬧(二)做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢?(從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，)2.這樣的做法對(duì)不對(duì)?(1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家(2)他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了(3)大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)?圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!生1:(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)?生2:這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做?總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響生4:在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲?生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，生2:我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人。五、拓展師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。板書設(shè)計(jì)我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲二次備課情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，"曉之以理，動(dòng)之以情",讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)教學(xué)反道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生新授授課時(shí)間二課時(shí)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他嗎?三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆第二課時(shí)評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來(lái)給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘3.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋的小故事寫出來(lái)我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事二次備課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水新授授課時(shí)間二課時(shí)1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。一、導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎?在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊!今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎?二、新授我是小導(dǎo)游(目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)1、導(dǎo)語(yǔ)：那好!今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢?這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。(注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。)2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時(shí)地引導(dǎo))三、活動(dòng)二。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪)導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)心中的贊美。(目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧!我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢?你1、小組同學(xué)討論。(詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……)同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在教師在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課中充分體會(huì)到家鄉(xiāng)的自豪感。情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，"曉之以理，動(dòng)之以情",讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景，才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操新授授課時(shí)間二課時(shí)他們所具有的重慶精神。2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。五、欣賞視頻《城市的微光》。六、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人二次備課學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。使新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供新授授課時(shí)間二課時(shí)力。3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力?；罱?jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2.教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。導(dǎo)入新課(給同學(xué)們展示兩張圖片"天津舊貌")老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?學(xué)生：(略)老師：這兩幅圖片展示的是天津以前的樣子，大家是不是有點(diǎn)不相信呢?學(xué)生：(略)老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日天津城市的新貌圖(讓大家欣賞圖片"天津城市新貌"、“天津夜景"和“天津的交通”。)老師：大家是不是感覺天津的變化很大呀?老師：天津在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過渡)一、社會(huì)調(diào)查交流(板書)(同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。)老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過走訪一些居委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說一說。學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那學(xué)生：(略)老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧!(過渡)二、家鄉(xiāng)的變化(板書)老師：我們打開課本第三十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說一說。學(xué)生：(略)老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大(讓同學(xué)們欣賞視頻"今日天津"、“城市發(fā)展"、"感受市場(chǎng)變化")老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎?學(xué)生：(略)(最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?并讓同學(xué)們跟著唱。)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)新變化我家門前心事多家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會(huì)更好二次備課情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角教學(xué)反發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。一、活動(dòng)主旨圍繞"論壇"的主題，通過參觀企業(yè)，豐富"論壇"活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了解，促進(jìn)交流，創(chuàng)造合作與發(fā)展的三、承辦單位9月20日下午參觀海爾集團(tuán)；9月21日上午參觀青啤集團(tuán)二廠；9月21日下午參觀青島港。原則上通過報(bào)名，按規(guī)定的時(shí)間(9月20至21日)分三次參觀三個(gè)企業(yè)，另外，對(duì)少數(shù)代表提出的9月20日下午2時(shí)，根據(jù)參觀代表的人數(shù)配備汽車，由代表駐地--東海路--海爾路-海爾工業(yè)園—海爾大學(xué)側(cè)門，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)迎賓--到海爾大學(xué)階梯教室聽取海爾領(lǐng)導(dǎo)人的介紹，匯報(bào)時(shí)間約30分鐘-參觀模具中心(1號(hào)門),參觀產(chǎn)展覽室，從中心大樓南門乘車離開海爾園。下午3時(shí)30分返回，走海爾路--香港9月21日上午9時(shí)，代表駐地--香港路--海爾路--青啤集團(tuán)二廠，車輛停放在二廠接待室前門大院內(nèi)，代表在接待室品酒，聽取集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的情況介紹，然后參觀糖化車間、包裝車間。上午10時(shí)左右離開青啤按原路返回駐地。以上安排按50人來(lái)定，超過50人分成兩組，一組在接待室品酒，聽情況介紹，另一組參3.參觀港務(wù)局9月21日下午2時(shí)，代表駐地-香港路--文登路-太平路--中山路-港務(wù)局(參觀人數(shù)在100人以內(nèi)執(zhí)行本方案),在青島港務(wù)局八樓會(huì)議室，由港務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，觀看青島港VCD光盤(約30分鐘),參觀青島港奮進(jìn)樓，俯瞰老港區(qū)港容港貌、貨物堆碼、管理，機(jī)械設(shè)備定位管理等情況(約15分鐘),參觀青島港信息中心，參觀EDI數(shù)據(jù)傳輸、信息開發(fā)和管理等情況(約10分鐘),參觀集裝箱公司綜合業(yè)務(wù)樓，俯瞰集裝箱泊位、堆場(chǎng)、機(jī)械設(shè)備等全貌(約15分鐘),參觀集裝箱現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及集裝箱堆碼情況，然后按原路返回駐地。港務(wù)局以局長(zhǎng)為首組成接待組，做好政審工作，并開放參觀活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：1選擇開放參觀的時(shí)機(jī)；2成立專門機(jī)構(gòu)；開放參觀活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：1選擇開放參觀的時(shí)機(jī)；2成立專門機(jī)構(gòu)；3準(zhǔn)備介紹材料(準(zhǔn)備宣傳下冊(cè)子以及放映視聽材料和觀看模型);4做好解說及接待準(zhǔn)備(挑選并培訓(xùn)導(dǎo)游或解說人員、確定邀請(qǐng)對(duì)象，制作并寄發(fā)請(qǐng)柬、確定參觀內(nèi)容，選擇參觀路線、設(shè)立接待服務(wù)處、準(zhǔn)備特殊的參觀用品及準(zhǔn)備禮物和紀(jì)念品)。參觀活動(dòng)項(xiàng)目：參觀海爾會(huì)活動(dòng)展覽館室負(fù)責(zé)人以及工作人員：組長(zhǎng)：張明工作人員：韓東楊新交通工具:根據(jù)參觀代表的人數(shù)配備汽車，由代表駐地--東海路--海爾路--海爾工業(yè)園--海爾大學(xué)側(cè)門，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)迎賓--到海爾大學(xué)階梯教室聽取海爾領(lǐng)導(dǎo)人的介紹，匯報(bào)時(shí)間約30分鐘--參觀模具中心(1號(hào)門),參觀產(chǎn)展覽室，從中心大樓南門乘車離開海爾園。下午3時(shí)30分返回，走海爾路--香港東路--香港中路--各自賓館。飲食住宿:就餐時(shí)間為早餐7:00午餐11:30晚餐5:30(在餐廳樓2樓201房間)現(xiàn)場(chǎng)安排座次引導(dǎo)員按照每張桌上放置桌次牌及用餐者名簽。住宿地點(diǎn)：客房(具體情況會(huì)有相關(guān)人員接待)費(fèi)用預(yù)計(jì)：5000元案例分析日本豐田公司以參觀活動(dòng)作為樹立公司形象、推銷產(chǎn)品的重要手段，它不僅歡迎顧客參觀公司，而且想辦法招攬參觀者。為此，公司專門蓋了一棟樓房。一樓陳列公司的各種資料、零件和成品；二樓、三樓有冷暖設(shè)備，是放電影的大禮堂；四樓、五樓則為套房，給最近10年買過公司汽奉的參觀者免費(fèi)住宿。這樣一束，豐田公司顧客盈門，那些想買豐田汽車的人不辭勞苦，前來(lái)公司參觀，了解各種型號(hào)汽車的性能、優(yōu)缺點(diǎn)，以便做出最佳選擇。為了使參觀者對(duì)組織產(chǎn)生興趣和好感，組織對(duì)外開放參觀日需要做好具體、細(xì)致的準(zhǔn)備。近來(lái)，開放參觀越來(lái)越受到企業(yè)重視。一般來(lái)講，開放參觀可分為游覽參觀和組織參觀兩類。通過游覽參觀，可以進(jìn)一步了解合作對(duì)象；通過組織參觀，可以擴(kuò)大組織的社會(huì)知名度。1.確定開放參觀活動(dòng)的主題開放參觀活動(dòng)的主題，就是組織通過這一活動(dòng)所要達(dá)到的目的和希望取得的效果。常見的開放參觀活動(dòng)主題有：(1)擴(kuò)大組織的知名度，提高美譽(yù)度；(2)促進(jìn)組織的業(yè)務(wù)拓展；(3)和諧組織與社區(qū)的關(guān)系；(4)增強(qiáng)員工或家屬的自豪感。2.安排開放參觀的內(nèi)容要根據(jù)主題來(lái)安排開放參觀的內(nèi)容。參觀的內(nèi)容一般包括：(1)情況介紹，事先準(zhǔn)備好簡(jiǎn)明生動(dòng)、印刷精良的宣傳小冊(cè)子。(2)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓參觀者參觀現(xiàn)場(chǎng)。如：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)設(shè)備和工藝流程；廠區(qū)環(huán)境或營(yíng)業(yè)大廳；員工的教育和培訓(xùn)設(shè)施；組織的科技開發(fā)(實(shí)驗(yàn))中心；組織服務(wù)、娛樂、福利、衛(wèi)生等設(shè)施。(3)實(shí)物展覽，參觀組織的成果展覽室；可以陳列資料、模型、樣品等實(shí)物。此外，參觀活動(dòng)內(nèi)容的確定還要考慮到參觀者的需要和興趣。最好安排在一些特殊的日子里，如周年紀(jì)念日、重大的節(jié)假日(1)能引起參觀者的興趣；(2)能保證參觀者的安全；(3)對(duì)組織正常工作干擾小。(1)挑選并培訓(xùn)導(dǎo)游或解說人員；(2)制作并寄發(fā)請(qǐng)柬；(3)設(shè)立接待服務(wù)處；(4)準(zhǔn)備特殊的參觀用品；(5)準(zhǔn)備禮品或紀(jì)念品。1.目的明確2.時(shí)機(jī)選擇要得當(dāng)開放參觀活動(dòng)應(yīng)選擇春末或秋初的時(shí)節(jié)，不宜選擇雨天、酷暑或寒冬季節(jié)。最好3.處理好公開與保密的關(guān)系XXX學(xué)校：按照學(xué)校老師對(duì)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的要求，為進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，經(jīng)年導(dǎo)光臨指導(dǎo)。當(dāng)否，請(qǐng)批示。XX學(xué)校XX班請(qǐng)示寫作方法請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求決斷、指示、批示或批準(zhǔn)事項(xiàng)所使用的呈批性公文。請(qǐng)示屬于上行公文，其應(yīng)用范圍也比較廣泛。二、請(qǐng)示的分類根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，請(qǐng)示分為以下三種：2.請(qǐng)求批準(zhǔn)性請(qǐng)示；3.請(qǐng)示批轉(zhuǎn)性請(qǐng)示。三、請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法請(qǐng)示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：1.首部。主要包括標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。(1)標(biāo)題。請(qǐng)示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和如《關(guān)于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請(qǐng)示》。(2)主送機(jī)關(guān)。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。2.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。(1)開頭。主要交代請(qǐng)示的緣由。它是請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級(jí)機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷，予以有針對(duì)性的批復(fù)。(2)主體。主要說明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求，也是陳述緣明確、條項(xiàng)清楚，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。3.落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里四、撰寫請(qǐng)示應(yīng)注意的問題請(qǐng)示的寫作首先要和“報(bào)告”文種相區(qū)別。在這個(gè)前提下，一要遵守“一文一事”的原則，主旨鮮明集中。二要做到材料真實(shí)，不要為了讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而虛構(gòu)情況，也不要因?yàn)闆]能認(rèn)真調(diào)查而片面地?cái)[情況，提問題；三要理由要充分，請(qǐng)示事項(xiàng)要明確、具體；四要語(yǔ)氣要平實(shí)，懇切，以期引起上級(jí)的重視，既不能出言生硬，也不要低聲下氣，客客套套。范例：關(guān)于召開區(qū)政協(xié)九屆五次會(huì)議的請(qǐng)示根據(jù)《政協(xié)章程》關(guān)于如開政協(xié)全體委員會(huì)議的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)政協(xié)黨史組研究，區(qū)政協(xié)九屆五次全體委員會(huì)議擬于二oo二年一月底召開，現(xiàn)將會(huì)議如開的上體方案呈上，請(qǐng)批復(fù)。附：《關(guān)于召開區(qū)政協(xié)九屆五次會(huì)議方案》政協(xié)黨組營(yíng)養(yǎng)講稿(贈(zèng)送文檔)各位家長(zhǎng)朋友，媽咪課堂歡迎您的到來(lái)!今天我為大家?guī)?lái)《嬰幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)》方面的知識(shí)。不知道大家是否和我有一樣的感受，人的一生扮演著不同的角色，而想要扮演好每一個(gè)角色，都需要我們通過不斷的學(xué)習(xí)。想一想當(dāng)寶寶走進(jìn)我們的生命時(shí)，我們便開始用心的學(xué)習(xí)如何做一個(gè)稱職的爸爸媽媽，那么就從今天開始讓我們一起走進(jìn)寶寶的世界和寶寶一同成長(zhǎng)。在人的一生成長(zhǎng)過程中，0-3歲是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段又是人身體和大腦發(fā)育最迅速地時(shí)期，我們呢就要特別的注意這個(gè)時(shí)期寶寶的科學(xué)喂養(yǎng)。新一代的父母親特別關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康，希望通過科學(xué)喂養(yǎng)使孩子得到健康的發(fā)展，——并不是給孩子吃貴的食品，就是科學(xué)喂養(yǎng)；——那也不是說給孩子吃補(bǔ)品就是科學(xué)喂養(yǎng)，科學(xué)喂養(yǎng)更多的是強(qiáng)調(diào)平衡膳食，也就是說你給孩子吃進(jìn)去的食物是不是和孩子身體的需要是一致的，能夠滿足他身體的需要就是最科學(xué)的，最合理的喂養(yǎng)那么我們一起來(lái)看一下剛出生的寶寶喂養(yǎng)方面都有哪些需要我們注意的呢?0-1歲寶寶最需要我們關(guān)注的就是母乳喂養(yǎng)和怎樣添加輔食?我想問一下在座的各位準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽們，為了迎接家中新生命的到來(lái)您準(zhǔn)備的最珍貴的禮物是什么呢?那么我想告訴大家：大自然為迎接寶寶的新生準(zhǔn)備的最珍貴的禮物呢就是——母乳。世界衛(wèi)生組織提醒全世界的媽媽：“母乳是最有營(yíng)養(yǎng)的，是任何兒童奶粉都不能替代的?！眹?guó)內(nèi)南京兒童保健研究所對(duì)母乳喂養(yǎng)，人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)三組嬰兒進(jìn)行比較，母乳喂養(yǎng)的嬰兒比其他兩組嬰兒：1.智商平均高7~10分；2.身高增長(zhǎng)快；3.患佝僂病及營(yíng)養(yǎng)不良性貧血?jiǎng)t明顯少。為什么長(zhǎng)久以來(lái)母乳喂養(yǎng)都受到鼓勵(lì)和推崇?最重要的原因當(dāng)然得從營(yíng)養(yǎng)成分上看。正常母乳中含有蛋白質(zhì)1.2%,即每100毫升中含1.2克，脂肪3.5%,糖(碳水化合物)7.5%,還有礦物質(zhì)、維生素、水及酶等，以上這些，都是小寶寶成長(zhǎng)所必須的重要營(yíng)養(yǎng)素。特別是：母乳中的乳清蛋白，對(duì)嬰兒大小腦發(fā)育有益，而牛奶中含有的80%的酪蛋白，不利于寶寶大腦的發(fā)育；母乳中的乳鐵蛋白：即能供應(yīng)鐵，同時(shí)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，并能吞噬細(xì)菌和毒素，所以母乳喂養(yǎng)的寶寶不容易生病；還有對(duì)寶寶智力和視力發(fā)育至關(guān)重要——DHA:俗稱腦黃金：它是維持大腦正常發(fā)育所必需的脂肪酸。母乳除了營(yíng)養(yǎng)成分充足，配比適中外，母乳的成分還會(huì)隨著嬰兒的成長(zhǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)，出生后的第一周是初乳，第二周是過渡乳，兩周以后成為成熟乳。0-7天初乳7-14天過渡乳14天以后成熟乳初乳的作用尤其巨大，初乳是產(chǎn)婦7天內(nèi)產(chǎn)出的乳汁，它是寶寶出生后一周內(nèi)最佳天然營(yíng)養(yǎng)品，它所含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)符合寶寶新生的營(yíng)養(yǎng)需要。那些認(rèn)為初乳不干凈，沒營(yíng)養(yǎng)的舊觀念是不可取的。初乳的量是非常少的，其中的免疫球蛋白比成熟乳高8倍，大量的免疫球蛋白，也就是說它能夠增強(qiáng)孩子抵抗疾病的能力，是寶寶上等的天然疫苗。(6個(gè)月內(nèi)很少得麻疹，小兒麻痹，腮腺炎)第二，初乳中還有豐富的維生素A和礦物質(zhì)，它促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育，因此媽媽應(yīng)該特別珍惜初乳，而不用把初乳廢棄掉。母乳喂養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)，省時(shí)，方便而且又非常的安全。從母親的角度來(lái)說，它可以有利于母親子宮的恢復(fù)，還有體型的恢復(fù)，同時(shí)還能減少母親患乳腺癌和卵巢腫瘤的幾率。哺乳過程，增進(jìn)母嬰感情。母乳喂養(yǎng)注意事項(xiàng)：1.媽媽要保證充足的睡眠2.要有適量的運(yùn)動(dòng)，保持好的心情3.攝入平衡膳食4.在第一個(gè)月內(nèi)寶寶不能用一天多少次的規(guī)律來(lái)喂養(yǎng)，而是要遵循按需喂養(yǎng)的原則，這樣才能保證寶寶的營(yíng)養(yǎng)需要，并且還能使母親的乳汁分泌增多；一般通過2-3周的時(shí)間寶寶就會(huì)形成一定的規(guī)律。一般2-3個(gè)月夜間喂2次，孩子長(zhǎng)到4-6個(gè)月以后夜里只需要喂1次，6個(gè)月以后夜間就不用喂了。什么情況不適宜母乳喂養(yǎng)?母親患有嚴(yán)重感染，傳染病時(shí)(甲肝，乙肝，肺結(jié)核，梅毒，艾滋病等)嚴(yán)重的慢性病(心臟病，腎臟病，糖尿病，精神病，神經(jīng)病，癲癇)雖不傳染，需要藥物治療；哺乳期間感冒，不可自行選擇藥物(嬰兒的肝腎排毒功能弱，乳汁中微量藥物殘留都可能造成寶寶神經(jīng)功能的嚴(yán)重?fù)p傷。)母親有吸煙，喝人工喂養(yǎng)由于種種因素不能進(jìn)行母乳喂養(yǎng)可以使用配方奶，牛奶或者其他奶制品進(jìn)行喂養(yǎng)，這種方式叫做人工喂養(yǎng)選購(gòu)配方奶的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)1:奶粉一定含有豐富的營(yíng)養(yǎng)素，包括乳糖，脂肪酸，維生素，礦物質(zhì)及微量元素，含有的營(yíng)養(yǎng)素的種類及比例越接近母乳就越適合標(biāo)準(zhǔn)2:優(yōu)質(zhì)的奶粉為淡黃色，顆粒均勻無(wú)雜質(zhì)，乳香味正常，無(wú)腥味，酸味或無(wú)味；口感細(xì)膩微甜(越小月齡味越淡);沖調(diào)時(shí)溶解度標(biāo)準(zhǔn)3:觀察寶寶對(duì)奶粉是否適應(yīng)，無(wú)便秘，腹瀉及過敏反應(yīng)即可長(zhǎng)選購(gòu)奶粉三步曲1.購(gòu)買前，全面考察，理順?biāo)悸罚?品牌繁多，借助網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播及市場(chǎng)調(diào)查綜合對(duì)比分析奶源，產(chǎn)地，產(chǎn)品質(zhì)量)2.購(gòu)買時(shí)，明確目標(biāo)，理智消費(fèi)；(避免促銷活動(dòng)的影響，勿買接近保質(zhì)期的)3.購(gòu)買后，鑒別儲(chǔ)存，理性食用。(按照說明儲(chǔ)存和食用)1.洗凈雙手，拿出消毒好的奶瓶，2.先放水后放奶粉，1/3開水加2/3涼白開水(涼白開不要用隔夜的，會(huì)滋生一些細(xì)菌，容易造成腹瀉。)溫度在40攝氏度左右，要靈活掌3.水平搖勻，直到奶瓶壁和奶瓶底沒有奶塊為止，沖調(diào)好的奶粉要在手臂內(nèi)側(cè)試溫，溫度適中再喂，每次喂補(bǔ)時(shí)間5-10分鐘。牛奶的調(diào)配方法?1.加水稀釋(1周內(nèi)2分鮮牛奶：1分水，1個(gè)月后可按3:1,4:1逐漸至純牛奶喂養(yǎng))2.加糖(100ml加5~8克糖約半湯匙。)3.煮沸(小火煮沸3~5分鐘a消毒，殺菌b使蛋白質(zhì)變性，易消化每日人工喂養(yǎng)的奶量：寶寶的體重KG*100-120ml=一天寶寶的飲奶量例如：寶寶重8KG8*(100-120)ml寶寶一日飲奶量混合喂養(yǎng)如果母親乳汁不充足或因母親的一些特殊情況，不允許母乳喂養(yǎng)的時(shí)候，可以選擇一些代乳品加以補(bǔ)充，叫做混合喂養(yǎng)?；旌衔桂B(yǎng)注意事項(xiàng)：1.先喂母乳，再添加其他代乳品以補(bǔ)充不足的部分。這樣能維持母乳分泌2.嚴(yán)格按照奶粉包裝上得說明為寶寶調(diào)制奶液。不能按照自己的意愿添加奶粉3.混合喂養(yǎng)的寶寶要在兩次喂奶之間適當(dāng)補(bǔ)充水。4.母親因上班不能及時(shí)喂補(bǔ)嬰兒時(shí)，要把乳汁在早上擠出來(lái)，裝入帶蓋的消毒瓶?jī)?nèi)進(jìn)行冷藏，喂前要隔水加熱。添加輔食階段(6個(gè)月至1歲是寶寶進(jìn)入換乳期的階段，逐漸用代乳有人說：“母乳中營(yíng)養(yǎng)成分那么多，我們還用添加輔食嗎?”(1)補(bǔ)充母乳營(yíng)養(yǎng)素的不足(6個(gè)月后依靠母乳喂養(yǎng)已經(jīng)不能滿足(2)增強(qiáng)胃腸功能和消化功能，為斷奶作準(zhǔn)備(舉例：1歲直接斷奶喂面條)(3)及時(shí)添加輔食能適時(shí)的刺激咀嚼功能的發(fā)育，從而促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展(4)刺激神經(jīng)系統(tǒng)(視，聽，嗅，味，觸覺)(5)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣(避免寶寶長(zhǎng)大后挑食，偏食，餐桌禮儀提高社交能力，每一種習(xí)慣的養(yǎng)成都要從小開始培養(yǎng)。)剛出生的寶寶生理機(jī)能還沒有發(fā)育完全，一切都還比較脆弱，所以我們?cè)谖桂B(yǎng)的時(shí)候一定要遵循循序漸進(jìn)的過程：1.種類呢要從一種到多種(因?yàn)閷殞毾芰θ?，一種嘗試3-7天觀察排便再添另一種)2.量呢由少到多(這樣可以避免增加胃腸負(fù)擔(dān)，添1/4蛋黃)3.質(zhì)地要從稀到稠(一般從流質(zhì)一半流質(zhì)一固體)4.從軟硬度來(lái)說應(yīng)該由軟到硬從食物塊的大小來(lái)看呢應(yīng)該由細(xì)到粗(吞咽-舌碾-牙床咀嚼-牙齒咀嚼，食物塊大不易消化引起惡心、嘔吐甚至拒食)2周后在寶寶喝的白開水中加魚肝油每天加一次濃縮魚肝油，每次3-4滴。<魚肝油>魚肝油以魚的肝臟為原料VA是人體免疫系統(tǒng)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素VD是可以通過日曬在體內(nèi)合成的，是骨骼發(fā)育不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素并且參與鈣的吸收，與鈣同補(bǔ)，預(yù)防佝僂病2-3月初嘗輔食寶寶出生的第二個(gè)月就要給寶寶添加蔬菜水了，乳品中維生素C的含量都不多，蔬菜水就成了寶寶補(bǔ)充維生素C的食品給寶寶煮菜水的蔬菜一定是應(yīng)季的新鮮蔬菜，切好的蔬菜涼水入鍋，蔬菜中所含的維生素一般為水溶性維生素，涼水入鍋可以使水溶性維生素充分的滲入到水中，(白菜，油菜，胡蘿卜，海帶等)剛開始不要喝波菜水，含草酸比較多，容易造成寶寶腹瀉；水開以后煮大約3分鐘左右，關(guān)火，蓋蓋men5分鐘，倒入奶瓶，寶寶在剛開始喂菜水時(shí)不能太濃，由少量逐漸添加，菜水要現(xiàn)吃現(xiàn)做，避免菜水變質(zhì)引起寶寶腹瀉4~6月初期輔食階段出生后4個(gè)月就要開始有計(jì)劃的為嬰兒添加輔食，滿足嬰兒熱能和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，(米粥、胡蘿卜泥南瓜泥和果泥等)都是4-6月寶寶輔食添加的首選，注意：不能添加鹽、糖、油。這個(gè)階段是嬰兒缺鐵性貧血的高發(fā)時(shí)期，缺鐵影響寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)抵抗疾病的能力下降。因此多吃動(dòng)物肝臟，蛋黃泥。7-9中期輔食階段這個(gè)時(shí)候多數(shù)寶寶的小牙已經(jīng)長(zhǎng)出2～4顆；是寶寶學(xué)習(xí)咀嚼吞咽的重要階段，可以逐漸給寶寶添加一些固硬食品能促進(jìn)咀嚼能力和唾液分泌，促進(jìn)牙齒生長(zhǎng)。這個(gè)階段要及時(shí)補(bǔ)鈣(鈣是骨骼牙齒的重要組成部分同時(shí)參與神經(jīng)肌肉的活動(dòng)，缺鈣會(huì)使寶愛哭鬧，體質(zhì)弱，出牙晚，說話晚，學(xué)步晚，甚至雞胸，佝僂病推薦輔食：例如：魚和豆腐等增加含鐵高地食物如：肉末，肝泥等輔食添加的次數(shù)可增加至每日上午、下午各一次，并適當(dāng)推遲喂食母乳及奶粉的時(shí)間。10-12后期輔食階段多數(shù)寶寶在這個(gè)月齡可萌發(fā)出6～8顆小門牙；寶寶消化能力逐漸完善，可以逐漸將輔食作為主食，但早晚依然要喂奶2-3次，總量不少于600毫升；推薦輔食：稠粥、軟飯、面條、肉末、肝泥、碎菜、水果、豆腐，可嘗試