二年級道德與法治下冊教案

第一單元生活中的你我他教學(xué)目標(biāo)：1.知道每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。樹立自信心，積極地展示自己。2.真誠地與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂。3.學(xué)會為他人著想，相互關(guān)愛。4.學(xué)做誠實(shí)守信的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。3.明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確地認(rèn)識自己。2.學(xué)會稱贊小伙伴的長處。3.學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉?；顒訙?zhǔn)備：1.學(xué)生情況分析這一時(shí)期的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學(xué)、玩伴相處時(shí)，缺乏合作意識，不善于向他人學(xué)習(xí)。同時(shí)，對自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠實(shí)守信品德養(yǎng)成的重要時(shí)期。但由于當(dāng)前精神文明建設(shè)的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學(xué)生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動目標(biāo)可能側(cè)重點(diǎn)會有所不同。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個(gè)兒童有不誠實(shí)的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學(xué)生情況的基礎(chǔ)上對一些特殊狀況的學(xué)生給予較充分的關(guān)注。2.活動的物質(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠實(shí)”的小故事以及對于學(xué)生的“鼓勵(lì)卡”。(2)為學(xué)生準(zhǔn)備活動中需要的白色紙卡。學(xué)生準(zhǔn)備：(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準(zhǔn)備。第一課時(shí)不一樣的你和我教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。2.正確地認(rèn)識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識自己。教學(xué)準(zhǔn)備：友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.教師發(fā)給學(xué)生一個(gè)印有圓形的紙卡，啟發(fā)學(xué)生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。(比如：兔、熊貓等)2.通過展示學(xué)生的作品，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會1.通過展示交流的形式讓學(xué)生說一說，"我愛……"“我會……”“我能……”。2.通過現(xiàn)場表演的形式，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰1.請學(xué)生以“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。2.集中展示“征友卡”,請其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰。3.通過“征友卡”的介紹選擇朋友。(這一活動一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識能力，同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識構(gòu)建了平臺，營造了氛圍，同學(xué)們猜的過程，就是一個(gè)了解和認(rèn)識的過程。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動中還要輔助增加一些激勵(lì)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加喜聞樂見。)第二課時(shí)不一樣的你和我教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。2.正確地認(rèn)識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)過程：3.用“寫一寫”的方式評價(jià)他人。二、做好朋友吧1.互相找出對方和自己不一樣的地方。2.說一說，他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我1.在課前，讓學(xué)生通過“問一問，寫一寫”,引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中2.讓學(xué)生交流自己訪問整理后的內(nèi)容。第一課時(shí)夸夸我的小伙伴活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2.與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3.嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢?2.再說一說，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友?3.怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?(在學(xué)生討論的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴3.唱一唱(突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長)四、猜猜他(她)是誰1.通過學(xué)生之間的相互描述，突出特點(diǎn)，2.寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。第二課時(shí)夸夸我的小伙伴活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2.與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3.嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒舆^程：一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道1.發(fā)活動卡2.讓學(xué)生填寫“我的小伙伴”活動卡。3.說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。(教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性。)二、你做我的教師吧1.說說你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂，使同學(xué)間的友情更加深厚。)三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)大朋友圈，拓展視野，同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍。)換個(gè)角度想一想一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤師：小朋友們，很高興認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好【幻燈片：快樂大轉(zhuǎn)盤】小眼睛看仔細(xì)哦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一……(笑臉)你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎?再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……?(不高興了)1.同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊?-----(它轉(zhuǎn)過來了)沒錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯樱吹降谋砬橐膊灰粯恿恕?.大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”?【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。(從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。)原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。3.師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題，來學(xué)習(xí)第四單元第三課：板書課題《如果我是二、換位思考，學(xué)文明理(一)角色體驗(yàn)1.播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說：不喜歡。為什么,他有哪些不好的習(xí)慣?生1:不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對。生2:不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆?。?:不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛?看來大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽……)可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎?(傷心、難過)3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好?4.聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎?還會像剛才那樣討厭他嗎?反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書：體諒他人】【幻燈出示：(回音壁：原來換個(gè)位置想一想，心情就會不一樣)】讀一讀(二)、故事屋1.過渡：學(xué)會了體諒別人，我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。我們來看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】2.師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了!如果你是他，你會怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)3.小討論后交流師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢?請說說，如果你是他，你會怎么做?老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不要重復(fù)了。(學(xué)生說一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去)師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎?(不要的消失);哪個(gè)辦法最好。(堅(jiān)持鍛煉身體：變色)小結(jié)：圓圓聽了小朋友的建議，學(xué)會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會體諒別人，更要學(xué)會坦然面對。(貼板書：坦然面對)三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示：逐一出現(xiàn)事例)誰愿意來讀一讀?1.這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕2.有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。----引導(dǎo)學(xué)生換位思考做誠實(shí)的好孩子一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。2.學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備：友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、活動體驗(yàn)，情感生成。1.我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說聲對不起。2.老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開運(yùn)動會，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開始的時(shí)候才急急忙忙趕來，我一急就嚴(yán)厲地批評了他。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子!我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独亢⒆觽?，仔細(xì)想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。【請小朋友取出真情卡】師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒?1.學(xué)生在音樂聲中寫真情卡2.交流，送真情卡師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個(gè)手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結(jié)束就回自己位置做好，好嗎?3.小朋友不但學(xué)會了體諒別人，而且落實(shí)到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。播放歌曲“對不起，沒關(guān)系”。4.小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。第二單元我可愛的家鄉(xiāng)第一課走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)我們生活的地方街道樹林動物園桃源河漂流(熱愛家鄉(xiāng))我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)目標(biāo)1.在班集體中，能和同學(xué)交流、分享對家鄉(xiāng)的理解和感受、想法。2.理解怎樣做才是熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解熱愛家鄉(xiāng)的具體做法。教學(xué)難點(diǎn)：理解熱愛家鄉(xiāng)的具體做法教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程：一、自己心目中的家鄉(xiāng)。1.感受與體驗(yàn)：我們生活的地方叫什么,你知道家鄉(xiāng)的哪些事?2.訴說與交流：說說自己對認(rèn)識和理解。如：“家鄉(xiāng)都出產(chǎn)、生產(chǎn)什么”。二、家鄉(xiāng)對我多么重要。1.從吃的、用的、上學(xué)、看病等方面說說家鄉(xiāng)為我們提供的方便。2.看書。作業(yè)設(shè)計(jì)畫一幅有管家鄉(xiāng)的畫，然后再畫一幅你心目中家鄉(xiāng)未來的樣子板書設(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)真好家鄉(xiāng)特產(chǎn)：土豆蘿卜干金秋梨葡萄……我們的交流發(fā)布會活動目標(biāo)：1.在交流中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2.了解家鄉(xiāng)的社會概況、建設(shè)成就，感受家鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪?；顒又仉y點(diǎn)：在交流中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化?；顒臃椒ǎ航涣鳌⒂懻?、對比?；顒訙?zhǔn)備：1.調(diào)查家鄉(xiāng)以前的面貌或情況。2.反映家鄉(xiāng)變化的照片。一、議一議1.誰知道家鄉(xiāng)以前是什么樣?2.我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)?3.你們還想知道關(guān)于家鄉(xiāng)的什么?(趕快調(diào)查去!)1.說說我們生活的地方名稱叫什么?在哪個(gè)方位?周圍都有哪些建筑?2.我們生活的地方有哪些公用設(shè)施?3.有哪些特產(chǎn)?公用設(shè)施名稱四、調(diào)查結(jié)果交流評議五、課堂小結(jié)1.通過做游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。2.讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。3.通過讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。4.在活動中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。通過讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識一、游戲比賽，引出規(guī)則。1.教師導(dǎo)言。同學(xué)們都喜歡玩“貓抓老鼠”的游戲，今天，我們就請老師做裁判，以小組為單位，進(jìn)行一次游戲比賽，怎么樣?2.做游戲。(1)做無規(guī)則的游戲。因未說到“人數(shù)、時(shí)間相等”,教師故意拉大時(shí)間的差距，讓學(xué)生談看法。(體會游戲的不公平，無規(guī)則。)(2)做有規(guī)則的游戲。(讓學(xué)生知道有規(guī)則的游戲，大家玩得真開心。)3.引題。規(guī)則真的挺重要。沒有它，連小小的游戲比賽也沒法做到公正、公平。二、聯(lián)系實(shí)際，了解規(guī)則。1.播放課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2.想一想：(1)他這樣做對嗎?(2)我們有沒有做過因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情?我們有沒有碰到不守規(guī)則的人?三、合作交流，尋找規(guī)則。1.教師導(dǎo)言：我們的身邊除了有游戲規(guī)則，在我們的家里，在學(xué)校，在公共場所還有哪些規(guī)則呢?課前，同學(xué)們都做了調(diào)查，請拿出你們的調(diào)查報(bào)告討論討論。大家一起來交流。2.分組交流規(guī)則。(1)按所調(diào)查的不同場所把全班學(xué)生分成三個(gè)組。(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，每人介紹自己調(diào)查到的規(guī)則。3.每組派代表分別上臺匯報(bào)。4.學(xué)生匯報(bào)：“我的調(diào)查報(bào)告”。(1)學(xué)生1:我在公園找到三條規(guī)則：請保護(hù)樹木，不要踩草地……(2)學(xué)生2:我找到的規(guī)則：請不要在這里吸煙……(3)學(xué)生3:我在學(xué)校里找到的規(guī)則有：發(fā)言先舉手……4.師生評價(jià)。對收集到有意義的規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行獎勵(lì)。(獎勵(lì)“小紅花”、“小飛機(jī)”)1.教師導(dǎo)言：現(xiàn)在有了規(guī)則，我們又該怎樣來遵守規(guī)則呢?大家一起來看看下面的畫面。2.播放課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。3.辨析。找一找其中哪些是遵守規(guī)則的行為，哪些是違規(guī)行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。4.小結(jié)：我們知道規(guī)則無處不在，只有遵守規(guī)則，我們才能安全、快樂地生活。1、導(dǎo)言：我們已知道規(guī)則在生活中的重要作用。現(xiàn)在，我們也來學(xué)習(xí)制定規(guī)則。2、學(xué)生匯報(bào)課前尋找班上所存在的一些問題。(學(xué)生發(fā)言)3、合作探討，制定規(guī)則。針對這些存在的問題，我們可以從課堂、課間活動、同學(xué)相處等方面來制定相應(yīng)的規(guī)則。(1)小組討論，制定規(guī)則。(2)全班交流，得出結(jié)論。(課堂規(guī)則，課間活動規(guī)則，同學(xué)相處，值日公約……)(3)派代表分別上臺匯報(bào)。五、活動總結(jié)，拓展延伸1.設(shè)計(jì)問題，鞏固認(rèn)識，可按照拓展延伸的問題組織學(xué)生會回答。2.通過小組討論，教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)難點(diǎn)：為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊!2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3.小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二、焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了?1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4.小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三、留住美好的家園。1.在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2.讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒樱盒≌{(diào)查。1.大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2.四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。)3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎?你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎?4.剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢?在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。作業(yè)設(shè)計(jì)說一說你的家鄉(xiāng)有哪些地方遭到了破壞板書設(shè)計(jì)(保護(hù)環(huán)境)第三單元環(huán)保行動活動目標(biāo)：1.通過活動，了解我們生活中的環(huán)保問題2.樹立環(huán)保意識3.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。4.激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。5.培養(yǎng)學(xué)生從生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出2~3個(gè)感興趣的問題。6.培養(yǎng)學(xué)生能從問題中提煉出有研究價(jià)值的問題。7.培養(yǎng)學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化成子主題和主題的能力。8.使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到超市、菜市場尋找綠色食品。課時(shí)安排：6課時(shí)第1課生活中的環(huán)保問題1.通過活動，了解我們生活中的環(huán)保問題2.樹立環(huán)保意識課時(shí)安排：2課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當(dāng)綠色家庭。(板書：綠色生活)二、家庭里的污染1.教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2.播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視(煙霧彌漫),電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時(shí)傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3.同學(xué)看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題?4.教師：你們家的生活有沒有類似的情況?第2課綠色行動活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2.激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到超市、菜市場尋找綠色食品。課時(shí)安排：2課時(shí)一、走向綠色生活1.教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么,我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢?請大家再看看西西家的生活。2.播放錄像。(錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑)3.討論：西西家的生活方式的好處。4.教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。5.交流：要走進(jìn)“綠色生活”,讓自身的家庭變成“綠色家庭”,我們在生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。二、綠色食品1.教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎?2.同學(xué)匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。3.出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園1.交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2.教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢?(1)分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。(2)同學(xué)上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。(3)師生一起評議。(4)交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結(jié)維護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，四、課外拓展1.與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫家庭綠色生活日記。2.在居住小區(qū)開展環(huán)保活動，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)第3課變廢為寶活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出2~3個(gè)感興趣的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生能從問題中提煉出有研究價(jià)值的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化成子主題和主題的能力。4.使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情景教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?圖片的差別帶動了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎(chǔ)。)師：這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會怎么樣呢?師：(圖片：垃圾滿地的屋子角落)這是我們生活中的一個(gè)角落，如果讓你生活在這樣的環(huán)境里，你的心情如何?為什么?生：(略)(2)組內(nèi)交流，回報(bào)(1)哪些問題是有研究價(jià)值的呢?(2)各組匯報(bào)，板書在黑報(bào)上。(3)分組一組：環(huán)保小偵探組(種類及分類)二組：小小巧手組(如何利用)三組：小設(shè)計(jì)師組(設(shè)計(jì)分類標(biāo)志)四組：小小軍師組(各種垃圾處理方案)五組：小小編輯組(感悟以及宣傳)(4)你想研究哪個(gè)子主題，自愿報(bào)名參加哪個(gè)組四、形成主題：根據(jù)各組的子主題，小組討論確立主題：變廢為寶(板書)五、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家有哪些收獲?板書設(shè)計(jì)：變廢為寶一組：環(huán)保小偵探組(種類及分類)二組：小小巧手組(如何利用)三組：小設(shè)計(jì)師組(設(shè)計(jì)分類標(biāo)志)四組：小小軍師組(各種垃圾處理方案)五組：小小編輯組(感悟以及宣傳)一、活動目標(biāo)1.通過活動引導(dǎo)學(xué)生掌握活動方案的基本要素。2.進(jìn)一步掌握獲取信息的方法。3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。4.體驗(yàn)課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。二、活動過程1.直接導(dǎo)入(1)上節(jié)課我們對“變廢為寶”進(jìn)行了主題確立和分解，并確立了五個(gè)研究小組，各組的子主題是什么來?小組匯報(bào)(2)實(shí)踐活動前我們該做哪些準(zhǔn)備呢?(進(jìn)行活動策劃)2.完成策劃案(1)小組內(nèi)合作策劃案(2)教師指導(dǎo)重點(diǎn)(目標(biāo)、方式、注意事項(xiàng)等)(3)班內(nèi)交流，提出合理意見，共同完善每個(gè)組的策劃案。3.總結(jié)：這節(jié)課你的感受有哪些?板書設(shè)計(jì)：小組策劃案研究主題研究時(shí)間研究地點(diǎn)組員及分工預(yù)期成果第四單元中國人了不起第1課我是中國人教學(xué)目標(biāo)：2.知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、聽一聽(使學(xué)生知道自己是中國人)師：同學(xué)們，你們聽過《大中國》這首歌嗎?會唱嗎?下面咱們就來一起唱一遍。1.放音頻：《大中國》下載提問：你知道這首歌是唱什么的嗎?師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2.看書。(“聽一聽”中的圖片)提問：這些都是中國人嗎?那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢?小結(jié)：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國)出示圖片。(“課文”中的圖片，先不出示民族圖。)1.說一說：圖上畫的是哪的景色?你知道關(guān)于長城的情況嗎?小結(jié)：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2.提問：為什么說中國是我們的祖國?小結(jié)：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國家里，所以，中國就是我們的板書：中國是我的祖國3.學(xué)生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡要介紹。小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說什么?4.請同學(xué)用一句話表達(dá)自己對祖國的熱愛。貼圖。(“課文”中各族小朋友手拉手圖)1.提問；這些小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸?？鞓?。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。2.放音頻：《我們的祖國是花園》小結(jié)：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國3.讀兒歌：三、聽一聽(使學(xué)生知道我國的國名及國慶節(jié))第2課向人民英雄敬禮放視頻：《開國大典》你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎?(是毛澤東主席宣布的)在宣布新中國成立時(shí)，毛主席說我們的新中國叫什么名字?(我們?nèi)Q是中華人民共和國)新中國是哪一天成立的?教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該記住這一天。2.小組交流：國慶節(jié)是哪一天?為什么把10月1日定為國慶節(jié)?師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節(jié)。3.出示投影片。(“聽一聽”中的圖2)提問：這一天就是10月1日國慶節(jié)，天安門廣場是什么情景?人們在干什么?小結(jié)：每年10月1日國慶節(jié)時(shí)，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日.表達(dá)高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，到處都是一派喜氣洋洋四、看一看(使學(xué)生了解首都北京)出示課件。(場景一：中國版圖)下載1.說一說：紅色五角星的位置是哪?2.小結(jié)：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。繼續(xù)出示課件3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎?4.同學(xué)邊說老師邊出畫片。(北京西客站、亞運(yùn)村、中華世紀(jì)壇等。)5.小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀(jì)念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運(yùn)村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的五、說一說看書(“說一說”中的填空)小結(jié)：我國的國名是中華人民共和國。我國的首都是北京。我國的國慶節(jié)是10月1日。六、詩歌總結(jié)我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。2.總結(jié)：讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。?課我們的希望和驕傲主題1:有你，我們的生活充滿陽光教學(xué)目標(biāo)：1.懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。2.能自覺地珍惜勞動者的勞動成果。3.尊重勞動者的人格，并感激他們。懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。能自覺地珍惜勞動者的勞動成果課前，讓學(xué)生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的教學(xué)方法：座談教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：生活離不開他們活動一：回憶陽光般的生活

談話：大家今天早餐吃了些什么?上午有幾節(jié)什么課?有幾個(gè)老師為你們上了課?雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎?

看來，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀!那么,是誰在為我們提供服務(wù)呢?

說說有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。

結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。

你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎?

分小組寫一寫(時(shí)間2分鐘)。

各小組代表交流。師：能寫完嗎?數(shù)得清嗎?活動二：感受勞動者的辛苦

播放課件。(內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動者的辛勤勞動的錄像)

師：看了錄像，你感受到了什么?知道了什么?想說點(diǎn)什么?閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對他們說的話?；顒尤悍聪蛩伎俭w驗(yàn)

師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢?

你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關(guān)系?內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設(shè)者活動四：辛苦了，尊敬的勞動者

師：正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢?

舉例說說各行各業(yè)勞動者的貢獻(xiàn)。(分小組進(jìn)行)

小組代表匯報(bào)。

讀一讀《五一國際勞動節(jié)的由來》。(2)應(yīng)如何對待勞動者

出示辨析題。(根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際，擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動者勞動的案例，讓學(xué)生有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們謝謝你，祖國的建設(shè)者主題2:他們是我們的驕傲教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?.頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＝虒W(xué)難點(diǎn)：頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。課前準(zhǔn)備：課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視教學(xué)方法：座談教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：在我國歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的?；顒右唬簽?zāi)情回放

課件播放(剪輯過的材料)配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時(shí)28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重?；顒佣喊咐龁⑹?/p>

屬于我人的生命，只有一次。在人生的長河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。尤其是當(dāng)我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對?請看英雄少年的事跡；

分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例(可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等)

他們的事跡給我們的啟示有哪些?你最佩服的小英雄是誰?說說為什么?；顒尤簩W(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起

從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)?

從克服生活上的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)?

討論：應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法?

針對自己的情況，制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小結(jié)：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對挫折，只要應(yīng)對有方，就能保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅(jiān)毅品格!板書設(shè)計(jì)：他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅(jiān)強(qiáng)面對險(xiǎn)情，他們機(jī)智勇敢關(guān)愛同學(xué)，他們不離不棄遭遇不幸，他們樂觀向上主題3:向人民解放軍敬禮教學(xué)目標(biāo)：1.知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。2.能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。3.對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。教學(xué)難點(diǎn)：能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：課前可組織看電影、錄像等活動。組織學(xué)生觀看有關(guān)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學(xué)生從生動形象的情節(jié)、畫面中受到教育。教學(xué)方法：座談教學(xué)過程：活動一：昕軍歌，認(rèn)識“鋼鐵長城”

播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。

聽軍歌后大家有怎樣的感受?想說點(diǎn)什么?心情怎樣?●為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”?●我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍?；顒佣嚎翠浵瘢私鈨?yōu)良傳統(tǒng)

當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過去和歷史嗎?

播放課件。(內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個(gè)時(shí)期的圖片)

說說中國人民解放軍在不同時(shí)期的名稱。

結(jié)合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。

組織討論：●從人民解放軍的歷史中你體會到了什么?●人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)?●人民解放軍的職責(zé)是什么?活動三：戰(zhàn)斗英雄故事會

分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。內(nèi)容板塊二：危難時(shí)刻顯身手活動一：世界和平的使者

播放課件。(內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭或維和部隊(duì)在國外執(zhí)行任務(wù)的錄像、圖片)●中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務(wù)?為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者?這樣做是為了什么?●體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神?活動二：老百姓的子弟兵

人民解放軍時(shí)刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境，

播放課件。內(nèi)容為1998年抗洪搶險(xiǎn)或2008年抗震救災(zāi)的鏡頭)

講講人民解放軍在危難時(shí)刻為了保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，挺身而出的故事。

聽了這些故事，說說你有什么感受。

請你用一句話，表達(dá)你對人民解放軍的崇敬之情。

全體起立，向人民解放軍敬隊(duì)禮。內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍活動一：軍民漁水情

你的親戚中有當(dāng)解放軍的嗎?你為他感到自豪嗎?為什么?

你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎?

說說人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。

講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事?；顒佣簩?shí)踐活動

給邊防軍叔叔寫一封慰問信。

以小隊(duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。(如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等)小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：祖國的衛(wèi)士危難時(shí)刻顯身手我們熱愛解放軍第五單元我要上三年級了2、導(dǎo)出課題第一課回憶我的成長1、通過具體的材料，認(rèn)識自己在的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。2、能收集和整理反映自己成長進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。3、通過教學(xué)活動，使學(xué)生能為自己的成長進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂?；顒右唬簞?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、(演示多媒體課件：教師本人的小學(xué)畢業(yè)照片)師：同學(xué)們，我是這個(gè)學(xué)校的老師，也是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，是你們的校友。這所學(xué)校培養(yǎng)了我，造就了我。這是我的小學(xué)畢業(yè)照片，我珍藏了多年，是我最喜愛的物品之一。來，大家仔細(xì)看看，看看哪個(gè)是我，是第幾排，從左算第幾個(gè)。找到了嗎?有點(diǎn)難度吧，這個(gè)就是我。我們一個(gè)年段有甲、乙、丙三個(gè)班，共一百二十多人，我是在乙班。每當(dāng)我看著這張照片，便會想起很多很多的往事。它讓我想起了我入學(xué)的第一天，想起了我的一年級老師，(她早已過世),想起了我的同桌，想起了我與同學(xué)打架的情景，想起了我上臺講故事的情景，很多很多。我感激這所學(xué)校，是這所學(xué)校奠定了我的基礎(chǔ)，是這所學(xué)校讓我喜歡上讀書，喜歡上音樂；是這所學(xué)校的老師，讓我由一個(gè)怕羞、膽小、矮小變成了大方、勇敢，粗壯的我；是這所學(xué)校的同學(xué)讓我快樂，讓我成長。我為我能在這所小學(xué)讀書而自豪，我為我能在這所小學(xué)讀書面驕傲。師：親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長的足跡吧!(提示課題，板書：回憶我的成長)[設(shè)計(jì)意圖]本活動，通過教師小學(xué)畢業(yè)照片的出現(xiàn)，教師的導(dǎo)語，把學(xué)生思維引導(dǎo)到回憶往事，回憶小學(xué)生活上來，激起學(xué)生對往事回憶的興趣，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛校教育?；顒佣赫故举Y料，探究記錄方法1、師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進(jìn)步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績、冊等，你能把最能反映自己成長進(jìn)步的資料展示給大家嗎?讓我們來了解自己的成長變化。下面，我們將在小組內(nèi)交流，請同學(xué)們把自己收集到的材料讓同組的同學(xué)分享，每個(gè)同學(xué)自選一件作簡要介紹，介紹它的來歷，介紹它說明了什么,介紹它體現(xiàn)了我什么樣的感情，每組推薦一個(gè)同學(xué)等下在全2、學(xué)生小組交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師巡視，可根據(jù)學(xué)生的材料和介紹情況3、全班交流：現(xiàn)在請各小組代表上臺介紹。介紹時(shí)請簡要說說它的來源和意義。4、師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進(jìn)步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇!老師今天給同學(xué)們帶來了一個(gè)同學(xué)制作的成長記錄冊，大家想不想欣賞一下呢?5、(演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個(gè)人成長記錄冊)6、師：看過了這個(gè)成長記錄冊，你覺得怎么樣?你想不想也做一個(gè)這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢?你覺得制作這樣一個(gè)成長冊，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢?分哪些步驟呢?請同學(xué)們和同桌7、學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。8、全班交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同梳理學(xué)生的回答。1、按學(xué)年或?qū)W期或年度對物品進(jìn)行分類；2是物品的，要進(jìn)行拍照或畫成簡筆畫；3、每類按時(shí)間先后進(jìn)行排序，并標(biāo)上序號4、對每個(gè)照片或簡筆畫寫一小段文字作簡介，5、按照片或圖畫的大小和數(shù)量設(shè)計(jì)好每頁安排幾張，共要幾張6、設(shè)計(jì)封面的標(biāo)題和修飾內(nèi)容，制作封面；8、裝訂成本，并對整本進(jìn)行美化修飾