人教版四年級上冊《道德與法治》教案

第一單元與班級共成長1我們班四歲了2我們的班規(guī)我們訂3我們班他們班第二單元為父母分擔(dān)4少讓父母為我操心5這些事我來做6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第三單元息萬花筒7健康看電視8網(wǎng)絡(luò)新世界9正確認(rèn)識廣告第四單元讓生活多一些綠色10我們所了解的環(huán)境污染11變廢為寶有妙招12低碳生活每一天第一單元與班級共成長1我們班四歲了1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：時(shí)間安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：研究環(huán)節(jié)1:游戲?qū)?.同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級默契度大考驗(yàn)》。3.總結(jié)：看來大家對我們班都很了解。我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級的主人。研究會話2:對話介紹1.同學(xué)們，我們在一起研究就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。2.指名說一說班級給我的印象。3.總結(jié)：我們在集體中慢慢成長。二、活動(dòng)1:我們一起長大(4)春游時(shí)(三年級)2.看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.小結(jié)：我們一天天進(jìn)步，一天天長大，我們和班級共成三、活動(dòng)2:班級故事交流會1.三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個(gè)班級故事會。2.同學(xué)們在以下三方面中任選一項(xiàng)，簡要說一說班級小故(1)說說班里溫暖感人的事件。②講講班級中那些幽默有趣的故事。③講講班級中那些傷心難過的故事。4.還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎?是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情6.你為什么心情這么差?(學(xué)生與全班交流)四。我眼中的：活動(dòng)課比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2.把班級的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級大樹上。3.你能用一句話來夸夸我們班嗎?5.學(xué)生們就課堂上存在的問題進(jìn)行交流。五、總結(jié)這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活，我們不僅看到了班級的優(yōu)點(diǎn)，更看到了不足之處，請大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.利用件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響。2.通過小組探究，討論合作，能制定出解決班級不足的措3.通過知識窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)..4.利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。教學(xué)過程1.我的煩惱。(班級中的不和諧現(xiàn)象，讓一個(gè)同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫一封)導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入1.視頻：(類似于質(zhì)監(jiān)檢測物品質(zhì)量，保證物品質(zhì)量)2.交流：視頻中的人為什么還要對每一個(gè)物件精心地檢測，二、活動(dòng)研究環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子2.展示小組活動(dòng)的要求，并按名稱朗讀。3.小組合作，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究單找出班級某一方面的不足，并分析原因、可能產(chǎn)生的影響、解決方法和責(zé)任人。4.總結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。(板書：齊心協(xié)力出謀劃策)研究環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班長的“性格特征”給我們班起一個(gè)“代1.播放視頻：顏色代表什么。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”,一起來為我們的班級起研究環(huán)節(jié)四：班徽設(shè)計(jì)比賽1.引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2.欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。3.研究班徽設(shè)計(jì)的步驟。4.小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽。5.每個(gè)小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并向每個(gè)人解釋其含6.投票選出最具代表性的班徽作為該班的班徽。7.舉行班徽掛牌儀式。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思我們制定我們的班規(guī)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.知道班規(guī)可以讓班級生活健康有序。2.研究民主制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。4.明白班規(guī)是可以根據(jù)情況的變化進(jìn)行改進(jìn)和修訂的。過程和方法：通過觀察、尋找、討論、提出建議、閱讀啟蒙等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識教學(xué)重點(diǎn)：研究民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)難點(diǎn)：知道班規(guī)要一起遵守。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究。在對班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教學(xué)方法和研究方法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大第一節(jié)課1.談：俗話說：沒有規(guī)則，就沒有方圓。國家有法律，班級要有班規(guī)。我們的班規(guī)是什么?是如何制定的?有哪些功能?.....2.今天，我們在一起來研究探究一下這些問題。第二，教新課目標(biāo)研究類規(guī)則的作用1.活動(dòng)與探究一想一想，辯一辯(1)生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用?☆說說你的看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)教師小結(jié)沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們能在班級里愉快安全的研究和活動(dòng)。(1)生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容?你能為這個(gè)班想出一些班規(guī)嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二班規(guī)我們定1.活動(dòng)探究一辯一辯，想一想(1)生閱讀教材第10頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢?☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢?(3)先進(jìn)行組內(nèi)交流，每組推薦代表，全班交流分享。2.活動(dòng)探究二想一想，寫一寫(1)生閱讀教材第11頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆對于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見?☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么?☆對于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分三、師小結(jié)班規(guī)的制定不是一個(gè)簡單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制第二，教新課一、談話導(dǎo)入師：研究了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢?生：不是的。師：那還有什么呢?(生自由回答)師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來研究探究一下這些問題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三班規(guī)重執(zhí)行1.活動(dòng)探究一議一議，想一想(1)生閱讀教材第12頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)?(3)先在小組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦代表，全班交流分(4)生完成教材P12空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充1.探索活動(dòng)。想一想，寫一寫。(1)生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢?怎么辦呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)學(xué)生完成教材《p14》的空白內(nèi)容，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四班規(guī)可改進(jìn)1.活動(dòng)探究一想一想，寫一寫(1)生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會怎么辦?在修改的同時(shí)，能談?wù)勀愕目捶▎?(3)先進(jìn)行組內(nèi)交流，每組推薦代表，全班交流分享。(4)學(xué)生完成教材p16的空白內(nèi)容，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。2.活動(dòng)探究二辯一辯，寫一寫(1)生閱讀教材P15頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂?☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P16空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。三、師總結(jié)班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修板書設(shè)計(jì)教學(xué)困難3我們班他們班教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。過程與方法：通過小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩。教學(xué)難點(diǎn)：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，在對班級間的合作與競爭的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競爭意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教學(xué)學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關(guān)系呢?(師出示班級合作與競爭的畫面)生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競爭。2.今天，我們就來研究一下班級間的合作與競爭。走進(jìn)他們班吧!板書課題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：走進(jìn)他們班活動(dòng)與探究一：想一想(1)生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作探究問題：☆在校園里你有類似的問題嗎?☆你了解其他班級嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：在學(xué)校里除了自己班級，還有其他班級，每個(gè)班級都是不一樣的?；顒?dòng)與探究二：查一查(1)生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你知道他們班最擅長什么嗎?☆你認(rèn)為他們班有沒有值得我們研究的地方?(3)先進(jìn)行組內(nèi)交流，每組推薦代表，全班交流分享。(4)學(xué)生完成教材p19的空白內(nèi)容，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：增進(jìn)班級間的合作1.活動(dòng)與探究一：看一看，想一想(1)生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。你在校園里遇到過類似的現(xiàn)象嗎?☆如果有的話，你們是如何合作的?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.活動(dòng)有探究二：想一想，寫一寫(1)生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。☆你認(rèn)為開展這類班級活動(dòng)有何意義?☆大家可以從中獲取什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P19空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。一、復(fù)入二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：正確對待班級間的競爭活動(dòng)與探究一：議一議，想一想(1)生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎?☆這種做法可能會導(dǎo)致什么的樣的不良后果?(3)先在小組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦代表，全班交流分(4)師小結(jié)：班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果?；顒?dòng)與探究二：談一談，想一想(1)生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。☆所以說這些做法是否正確?☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：為他班喝彩活動(dòng)與探究一：看一看，議一議(1)生閱讀教材P22頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆為什么學(xué)校會給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢?☆法國申辦奧運(yùn)會是敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還向北京祝賀呢?☆為什么中國觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍λ麄兊恼J(rèn)可和贊賞。活動(dòng)與探究二：想一想，議一議(1)生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你如何看待上述想法?☆你會為他們班喝彩嗎?為什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會在意勝敗的三、師總結(jié)我們要學(xué)會尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識，能公正的看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二單元為父母分擔(dān)4少讓父母為我操心教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，在對父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的?生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么?生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦!今天我們就來體會一下爸爸媽媽有多辛苦。二、講授新課4.活動(dòng)與探究iv:想一想，說一說(1)生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作探究問題：☆你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活?☆你是否體會過父母做這些家務(wù)活的辛苦?(3)先進(jìn)行組內(nèi)交流，每組推薦代表，全班交流分享。(1)生閱讀教材第25頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎?☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦?(3)先分組交流，每組推薦代表，全班辯論，交流，分(4)學(xué)生完成教材中空間p28的內(nèi)容，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。(1)生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里?☆你有沒有和父母一起去上過班了?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。(1)生閱讀教材第27頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆通過上述采訪，你能看出什么?☆如果采訪對象是你，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充(1)生閱讀教材第28頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆當(dāng)你面對自己父母是誰，你會怎么提問?☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流(4)學(xué)生完成教材中p30空間的內(nèi)容，教師進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)第二課時(shí)一、復(fù)入二、講授新課(1)生閱讀教材第29頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想?☆你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎?☆你認(rèn)為怎樣做才能營好自己?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。(1)生閱讀教材第30頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是否有過上述類似問題☆如果你父母給你說了，你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充(1)生閱讀教材第31頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是否有過上述的想法?☆你是否能夠長期堅(jiān)持如此?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的三、師總結(jié)讓我們好好體會父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思5這些事我來做教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)2.研究并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)過程與方法：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、研究交流會等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，研究掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜教學(xué)過程師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎?今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎?比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。生：好。二、講授新課(1)生閱讀教材第32頁內(nèi)容。(2)小組合作探究問題。☆你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。(4)比一比，看看誰做的家務(wù)活多。(1)生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗(2)小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢?☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會有許多收獲。(1)生閱讀教材第34頁內(nèi)容。☆通過這篇日記，你有什么感受?☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)(1)生閱讀教材第35頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎?☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，研究并掌握做家務(wù)活的技能。一、導(dǎo)入2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢?今天我們就來探究這個(gè)問題。二、講授新課(1)生閱讀教材第36頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢?☆你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2.活動(dòng)與探究二：閱讀文中第37面的一封。(1)生閱讀教材第37頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆從這封中你學(xué)到了什么?☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第38頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P38空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充(1)生閱讀教材第39頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦?☆假如可以學(xué)，你會向誰學(xué)呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P39空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充(1)生閱讀教材第40頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門?☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P40空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充三、師總結(jié)我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務(wù)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)1:我的家庭貢獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢?2.師：這種情況該怎么辦呢?4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的家庭貢獻(xiàn)活動(dòng)與探究一：想一想，說一說(1)生閱讀教材第42頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你有沒有對家庭做過貢獻(xiàn)?☆你對作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對家庭有所貢活動(dòng)與探究二：看一看，想一想(1)生閱讀教材第43頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎?☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對活動(dòng)與探究三：說一說，寫一寫(1)生閱讀教材第44頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你對家庭做過哪些貢獻(xiàn)?☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做活動(dòng)與探究四：演一演(1)生閱讀教材第45頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為上述方法怎么樣?☆你還能想到什么樣的妙計(jì)?(3)先在小組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦代表，全班交流分三、師小結(jié)孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時(shí)一、復(fù)入二、講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一：想一想，看一看(1)生閱讀教材第46頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你對上述情形的看法是什么?☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任活動(dòng)與探究二：閱讀第47面的閱讀角(1)生閱讀教材第47頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你對上述材料有何看法?☆假如你是文中的主人公，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任?；顒?dòng)與探究三：看一看(1)生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓(2)小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為上面事列對你有用嗎?☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會認(rèn)為這只是大人做活動(dòng)與探究四：讀一讀(1)生閱讀教材第48面的閱讀角(2)小組合作，探究問題☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么?☆假如你是主人公，你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享三、師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，體會自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三單元息萬花筒7健康看電視教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體會電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個(gè)謎語是什么?你經(jīng)?？磫?3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。板書課題。二、講授新課活動(dòng)與探究2:看一下53側(cè)的知識窗。(1)學(xué)生閱讀課本第53頁的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你是怎樣看待電視的?☆你喜歡看什么類型的電視?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分活動(dòng)與探究二：說一說，議一議(1)學(xué)生閱讀課本第54頁的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題你對看電視的態(tài)度是什么?☆你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)學(xué)生要完成教材中p54空間的內(nèi)容，教師要進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。第二課時(shí)一、復(fù)入二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：眼睛都抗議書活動(dòng)與探究一：想一想，說一說(1)學(xué)生閱讀課本p56頁三幅圖片的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你平時(shí)看電視時(shí)是如何對待眼睛呢?☆你看電視的時(shí)候有沒有考慮過眼睛的感受?(3)先在小組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦代表，全班辯論，交(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究二：看一看第53面的知識窗(1)學(xué)生閱讀課本第57頁的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：你有什么看電視的好方法嗎?你認(rèn)為看電視應(yīng)該注意什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié).看電視不講科學(xué)會留眼睛造成傷害。活動(dòng)與探究三：仔細(xì)看一看第54面的閱讀角(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你平時(shí)是怎么看電視的?☆你對看電視持什么態(tài)度?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P54空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：別讓他搶走太多活動(dòng)與探究一：想一想，說一說(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為看電視是好是壞?☆看電視對你造成什么影響?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P55空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二：認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是這樣的嗎?☆如果你是主人公，你對此有什么看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流(4)教師小結(jié)活動(dòng)與探究三：議一議，說一說(1)生閱讀教材第57頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你看電視時(shí)有什么好的方法?☆你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：如果長時(shí)間看電視，影響我們的研究和生活，那么就得不償失了三、師總結(jié)：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。教學(xué)反思8網(wǎng)絡(luò)新世界知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會文明安全的3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，對網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程第一課時(shí)1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)等)3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認(rèn)識嗎?今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新世界很精彩活動(dòng)與探究一：調(diào)查(課前進(jìn)行)(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P58空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)二：想一想，說一說。(1)學(xué)生閱讀課本第63頁的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你還知道哪些新鮮事?☆你喜歡這種生活嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新世界有規(guī)則活動(dòng)與探究一：看一看，想一想(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會遵守規(guī)則并保護(hù)自己。活動(dòng)與探究二：認(rèn)真看一看第61面的知識窗(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你有沒有做過類似的惡作劇?☆假如他是你你會怎樣想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非活動(dòng)與探究一：看一看，想一想(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二：想一想，說一說。(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?☆網(wǎng)絡(luò)游戲會給人造成哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P63空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。三、師總結(jié)我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明教學(xué)反思9正確認(rèn)識廣告1.提高學(xué)生認(rèn)識廣告的能力。2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識廣告的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對廣告的內(nèi)容不可全；對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，對廣告息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料第一課時(shí)一、導(dǎo)入師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么?大家還見過什么形式的廣告?2.生自由回答。(廣告)3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：無處不在的廣告活動(dòng)與探究一：看一看，說一說(1)學(xué)生閱讀課本第68頁的內(nèi)容?！钫f在電視上我們還可以在哪里找到廣告?你認(rèn)為這個(gè)廣告是真是假?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)和提問3:仔細(xì)看看第69頁的知識窗口。(1)學(xué)生閱讀課本第69頁的內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究三：認(rèn)一認(rèn)，寫一寫(1)生閱讀教材第66頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你對廣告持什么態(tài)度?☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分第二課時(shí)一、復(fù)入二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：廣告都可嗎?活動(dòng)與探究一：調(diào)查(課前進(jìn)行)(1)生閱讀教材第67頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為什么樣的廣告才會對你產(chǎn)生影響?☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P67空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。活動(dòng)與探究二：小討論(1)生閱讀教材第68頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為廣告是真的還是假的?☆你知道哪些是虛假廣告嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：廣告里的內(nèi)容不一定可，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重?；顒?dòng)與探究三：認(rèn)真看一看第69面的知識窗(1)生閱讀教材第69頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為虛假廣告會對人造成哪些危害?☆如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P69空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)會識別廣告?；顒?dòng)與探究一：看一看，想一想(1)生閱讀教材第70頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你能識別這些虛假廣告嗎?☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：面對廣告，我們要學(xué)會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)?；顒?dòng)與探究二：仔細(xì)看一下第71面的知識窗。(1)學(xué)生閱讀課本第72頁的內(nèi)容。☆你有什么好的辦法幫助主人公?☆假如你是主人公，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦代表，全班交流分(4)師小結(jié)：面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學(xué)會善與識別廣告。做聰明的消費(fèi)者。三、師總結(jié)認(rèn)識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對廣告息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元讓生活多一些綠色10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環(huán)境的污染及其危害。2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：樹立環(huán)保意識。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，對環(huán)境污染感受較少、對其危害性認(rèn)識不夠，沒有環(huán)保意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程第一課時(shí)第一，審核和導(dǎo)入1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題?2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：從白色污染說起活動(dòng)與探究一：看一看(1)生閱讀教材第72頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你知道什么是白色污染嗎?☆你見過哪些塑料產(chǎn)品?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究二：認(rèn)真看一下第73面的閱讀角(1)生閱讀教材第73頁內(nèi)容你認(rèn)為可以做些什么來減少農(nóng)藥污染?☆根據(jù)上述大王如果是你，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究三：研究一下第74面的相關(guān)鏈接(1)生閱讀教材第74頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎?☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P74空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四：想一想(1)生閱讀教材第75頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢?☆你有什么好的方案?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P75空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：環(huán)境污染大搜查活動(dòng)與探究一：查一查(1)生閱讀教材第76頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為白色污染會對環(huán)境造成怎樣的危害?☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會怎樣處理?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分(4)生完成教材P76空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究二：看一看(1)生閱讀教材第77頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么?☆如果你遇到這種情況，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究三：好好看一下第78面的閱讀角。(1)生閱讀教材第78頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染?☆讀了上述材料，你有何體會?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動(dòng)與探究四：看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。(1)生閱讀教材第79頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆通過此次調(diào)查你有什么收獲?☆請你談?wù)剬G水青山就是金山銀山這句話的理解。(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)三、師總結(jié)認(rèn)識體會了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思變廢為寶有妙招11本課是第四單元“讓生活多一些綠色”的第2課，教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生了解垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義，能節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。本課教1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。教學(xué)難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的研究，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認(rèn)識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料一、導(dǎo)入1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會。2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)板書課題二、講授新課活動(dòng)與探究一：看一看，說一說(1)生閱讀教材第80頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你在哪里見過這些垃圾?☆你遇到這些垃圾會如何處理?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)?；顒?dòng)與探究二：看一看第81面的活動(dòng)園(1)生閱讀教材第81頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎?☆根據(jù)上述材料你有何感想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)?；顒?dòng)與探究三：看一看第82面的閱讀窗。(1)生閱讀教材第82頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆垃圾有哪些危害呢?☆看了上述材料，你有何敢想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠活動(dòng)與探究四：看一下第83面的知識窗。(1)生閱讀教材第83頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你會垃圾分類嗎?☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。第二課時(shí)二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶活動(dòng)與探究一：想一想(1)生閱讀教材第84頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?☆你有什么合適的方法嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?活動(dòng)與探究二：看一看(1)生閱讀教材第85頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題以上材料大家感覺如何?☆垃圾分類，有什么好處?(3)先在小組內(nèi)交流，