上海市黃浦區(qū)2024-2025學年高二上學期期末語文試題（含答案）

黃浦區(qū)2024學年度第一學期高二年級期終調(diào)研測試語文試卷（用時：120分鐘滿分：100分）一古詩文閱讀33分（一）名言積累。（3分）1.補寫出下列句中空缺部分?！捌┤鐬樯?，______，止，吾止也”，《論語》強調(diào)做事不能半途而廢；《老子》第六十四章中“______，則無敗事”也表了同樣的觀點；而《大學之道》中的“______”一句，則指出這種堅定不移來自至善目標的確立。（二）（6分）閱讀古典詩歌，完成下面小題。飲酒【晉】陶淵明故人賞我趣，挈壺相與至。班荊①坐松下，數(shù)斟已復醉。父老雜亂言，觴酌失行次。不覺知有我，安知物為貴。悠悠迷所留，酒中有深味?！咀⑨尅竣侔嗲G，折下樹枝雜草，鋪在地上。2.下列對本詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一二兩句，描寫朋友與詩人相得，攜酒共飲。B.三四兩句，通過動作描寫表現(xiàn)飲酒氛圍和諧。C.五六兩句，描寫父老因喝酒酣醉而言行失當。D.七八兩句，寫作者酒后暢然自得，物我兩忘。3.關于“悠悠迷所留”一句，方東樹認為“所留”指酒；張玉穀認為“所留”指“世事悠悠，迷者多所留戀”。你贊同哪種說法？請結合詩歌的內(nèi)容和主旨，對此加以辨析。（三）（17分）閱讀下文，完成下面小題。材料一：①晏子之晉，見披裘負芻①息于涂者，以為君子也。使人問焉。曰：“曷為而至此？”對曰：“齊人累之。吾名越石父?！标套釉唬骸拔?！”遽解左驂以贖之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應之，曰：“嬰未嘗得交也。今免子于患，吾于子猶未可邪？”越石父曰：“吾聞君子屈乎不知己，而信乎知己者，吾是以請絕也。”晏子乃出見之，曰：“嬰聞：察實者不留聲，觀行者不幾②辭。嬰可以辭而無棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從?！标套铀煲詾樯峡?。②俗人之有功則德德則驕晏子功免人于厄而反詘下之其去俗亦遠矣。材料二：①子列子窮，容貌有饑色?？陀醒杂卩嵶雨栒咴唬骸白恿凶樱械乐恳?。居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”子陽遺之粟數(shù)十乘。子列子再拜而辭。其妻望而拊心曰：“今妻子皆有饑色矣，君過而遺先生，先生又辭，豈非命也哉？”子列子笑而謂之曰：“君非自知我者也。以人之言而遺我粟也；其罪我也，又將以人之言。此吾所以不受也。□受人之養(yǎng)，不死其難，不義也。死其難，是死無道之人，豈義哉？”其后民果作難，殺子陽。②子列子之見微除不義遠矣。且子列子內(nèi)有饑寒之憂，猶不茍取，見得思義，見利思害，況其在富貴乎？（以上兩則材料都選自《新序·節(jié)士》，有刪改）【注釋】①芻，為牛馬的草料。②幾，琢磨，考察。4.解釋下列加點詞在句中的意思。（1）見披裘負芻息于涂者（）（2）遽解左驂以贖之（）5.結合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（1）嬰可以辭而無棄乎（）A推辭B.辭謝C.言辭D.告別（2）其妻望而拊心曰（）A.拍打胸口，哀痛的樣子B.拍打胸口，悲憤的樣子C.撫摸胸口，安慰的樣子D.拍打胸口，驚訝的樣子6.可填入材料二第①段方框處的一項是（）A方 B.乃 C.且 D.但7.材料一第②段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。俗人之有功則德德則驕晏子功免人于厄而反詘下之其去俗亦遠矣。8.將材料二中第②段畫線句子翻譯成現(xiàn)代文。且子列子內(nèi)有饑寒之憂，猶不茍取，見得思義，見利思害，況其在富貴乎？9.《四庫全書提要》評價《新序》“衷之于道德仁義，在諸子中猶不失為儒者之言也。”材料二中的列子是道家人物，上述評價是否適用？請結合孟子的“四端”說，對此加以分析。（四）（7分）閱讀下文，完成下面小題。吳起論①吾讀《吳起傳》，觀與田文①論功，發(fā)三問，文不得一。文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，當是時屬之子乎？屬之我乎？”起曰：“屬之子矣。”吾嘗疑起才何獨短于此而不敢與文較。及觀起之相楚，方悼王之死，未幾而楚之宗室大臣殺吳起。悼王死，起相新君，可謂主少國疑矣，起也于是乎不免。然則起之才是誠短乎此，則田文之知人也，明矣。②然則田文之知起之不足，何說也？起之為人也，明厲而不達于變，從事于法而不知權。昔者鄭國有難，而子孔當國，夫子孔之為載書②，序群臣而使之聽政，豈有所不可哉？而子產(chǎn)請焚，而鄭國果定，何也？蓋誠未加于物，則吾之所為，眾之所疑，故曰：“眾怒難犯，專欲難成?！鄙w當新造之國，與夫眾情反側之際者，不可以求定乎法而取必于理之是非。而其權乃在夫人情可否之際，故子產(chǎn)焚之而國定。自然之理也。③史稱吳起治楚，明法守令，捐不急之官，廢公族，疏遠者。夫起當新難之國，輔未壯之主而馭不附之大臣與不信之百姓，而其所行顧若是而不知變，是其死也，不亦宜乎？嗚呼！智士因變，圣人乘時，一龍一蛇，與化推移，庸得而制之哉？吾悲吳起之志，故論其說云。（選自張耒《柯山集》，有刪改）【注釋】①田文，即孟嘗君，戰(zhàn)國四公子之一。齊國宗室，大臣。②載書，即盟約。10.分析第②段引用子產(chǎn)焚書的典故的作用。11.本文論說風格頗具特色，請聯(lián)系②③兩段，對此加以評析。二現(xiàn)代文閱讀27分（五）語言運用（4分）12.將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）在寫作的過程中，我們不斷地“回到過去”，去探索最核心的情感。______，______，______。______，______，自然就難以理解自己一系列的反應和行為是如何讓自己長成今天這個樣子的。①而不總結在那些痛苦的感受之下深藏的核心情感是什么②既然我們沒有辦法看到它③我們就無法把那個在生命中反復作梗的核心情感找出來④如果我們只是平鋪直敘地表達生活中的感受⑤那也就沒有辦法看到該核心情感是什么時候形成的A④③①⑤② B.④③⑤①② C.④①③②⑤ D.④①⑤②③13.以下沒有邏輯謬誤的一項是（）A.雖然圣地亞哥最后只拖回了一副魚骨，但一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。B.一個大家閨秀若敢偷讀《西廂》，難保將來不會與人私定終身，辱沒門楣。C.《論語》記錄了孔子及其弟子的言行，所以《論語》的作者是孔子及其弟子。D.《百年孤獨》值得一讀嗎？我認為，讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。（六）（10分）閱讀下文，完成下面小題。在曼徹斯特文學協(xié)會年度晚會上的演講狄更斯①女士們，先生們，我因能夠在這樣的場合跟你們相聚而感到光榮。我認為，今天的聚會不僅對我們所有在場者來說非常重要，而且對提倡無害的休閑活動以及關注全體人民的幸福、社會的和平和改良的每個人來說，具有同樣的重要意義。②這個工商業(yè)非常發(fā)達的城市突出地站在了文學事業(yè)的最前列。在她為數(shù)眾多的公共機構中，有一個致力于教育并完善某個廣大階級的神圣殿堂。雖然她的工廠里回蕩著巨大引擎的轟鳴聲，但是上帝親手創(chuàng)造的不朽機制——人的靈魂——并沒有被遺忘在嘈雜和喧囂之中，而是被安置在了它自己的宮殿里，并且得到了很好的照料。女士們、先生們，這一宮殿的結構堅實地扎根于一種精神，即這里的人民獻身于公共事業(yè)的精神；有了這種精神，它將永世長存。③我相信你們都很清楚，這一文學協(xié)會剛好建立于工商業(yè)非?；钴S和興旺的時期；那些屬于它的主要對象的社會階層當時都有充分的就業(yè)機會和固定的收入。然而，隨之而來的是一個幾乎空前的蕭條時期，大批年輕人突然失去了工作，陷入了貧困潦倒的境地。我被告知，這種形勢的變化導致許多文學協(xié)會會員被迫退會，從而使協(xié)會欠下了高達三千英鎊的債務。有關人員憑著巨大的熱情四處求援，終于得到了不少人的慷慨資助，債務目前正在被迅速還清。只要我們再多一點原先那種不屈不撓的努力，再多一點原先那種以協(xié)會為家的感情，協(xié)會將還清所有的債務，將永遠屬于你們，屬于你們的后代。④協(xié)會目前正處于既可以說最不興旺，又可以說最有起色的時期——這里有使人歡快的活動家，有寓教于樂的講座，有藏書六千冊的圖書館，有參與討論和辯論的機會，還有體育鍛煉的機會；最后但并非最不重要的理由是，這里有享受無可指摘的理性思辨的機會。正是在這里，協(xié)會向這個偉大城市的每個公民開放，他們每周只要花上六便士就能參加上述所有的活動，并因此而獲得不可估量的好處。⑤女士們，先生們，在今天這個前程似錦的日子里，我不知道我們是否還需要不厭其煩地去對付那些反對派的陳詞濫調(diào)，即“一點兒學問會導致危險”。他們?yōu)閿?shù)眾多，而且以智者自居。不知有多少回，我們聽到他們把這句話當作了不言自喻、能夠使所有人信服的論據(jù)。不知這些人會怎樣比較“一點兒學問”所帶來的危險和大量的無知所帶來的危險？他們認為哪一種危險會導致更多的痛苦和犯罪？我很樂意帶他們?nèi)⒂^監(jiān)獄和晚間收容所，以便幫助他們作出估計和判斷。⑥一首常常被寫書者在開頭處引用的打油詩這樣說：一旦房子和土地消失或被毀，學問會變得最為寶貴。然而，我要把這句名言加以改造：即使一個人從來沒有房屋和土地，學問將提供它們無法提供的東西。雖然一個人可能會在某個時期連肚子都填不飽，會感到饑餓就像在家門口虎視眈眈的惡狼，可是一旦他已經(jīng)把無知這個怪物從家里趕走，自尊和希望就會在他身上永駐。凡是在文學協(xié)會這樣的地方日復一日地努力提高自己的人，都能獲得一種心靈上的品質(zhì)——這種品質(zhì)在任何時代都會成為在不同程度上進行奮斗的人的依托，尤其是——并永遠是——自學成才者的依托。它總是把最明亮的慰藉之光灑向地位低下、幾乎毫無財源的人。它曾經(jīng)一生待在沃爾特·雷利爵士的身旁，耐心地陪伴他度過倫敦塔內(nèi)半是地牢、半是書房的歲月。它沒有嫌棄牧羊人的兒子弗格森，而是耐心地陪他觀察星星。它曾經(jīng)和布魯姆菲爾德一起身居斗室，靠制鞋為生。直至今日，透過織布機和鐵錘的噪音，它仍在把激人奮進的話語悄悄地送到人們的耳邊。⑦當一個人在這里學習，他了解到在每個時代都有偉大的思想家因追求真理而遭受苦難，了解到許多人曾經(jīng)因直抒己見而慘遭迫害，他就會寬厚地對待那些跟他意見相左的人。只要他懂得他和雇主之間的關系需要彼此負責，他就會快樂地、忠實地、正直地履行自己的職責。他在這樣的地方獲得的益處并不會只限于他自己，還會使他給予人類更多的同情，甚至會使他對創(chuàng)造了宇宙間所有奇跡的偉大造物主更加崇敬。⑧女士們和先生們，我不會忘記你們出于厚愛而交給我的令人愉快的任務。我認為，群眾性文學團體的智力水平越高，反思能力越強，文學作品的讀者就越多，各類作家就越能明顯地喚起民眾的真實情感，因而文學也就越受人尊敬，越具有用處。讓我再一次強調(diào)：我之所以很樂意關注這些機構，是因為它們有助于產(chǎn)生偉大的社會制度，有助于人類的和平與幸福。我從心底里相信，即使在這所機構和其他相同的機構崩潰衰落了很久以后，它們播下的種子也一定會發(fā)芽壯大，結出碩果，化成另一類人的智慧、仁慈和毅力。（有刪改）14.第②段“神圣殿堂”在文中指的是______。15.以下推測最不符合文意的一項是（）A.此次演講的主要目的是為曼徹斯特文學協(xié)會籌集償還債務的款項。B.狄更斯認為監(jiān)獄中的許多服刑人員是因為缺乏學問而誤入歧途。C.狄更斯認為曼徹斯特文學協(xié)會這類公共機構的事業(yè)關乎全人類福祉。D.曼徹斯特文學協(xié)會若越辦越好，也將有利于提升文學和作家的地位。16.以下不能作為第⑦段舉例論證或引用論證的一項是（）A.大衛(wèi)兒時常與書籍為伴，完善了人格，也使他對米考伯夫婦這樣的可憐人心生同情。B.正因為聶赫留朵夫是受過教育的貴族，所以才能生發(fā)對瑪絲洛娃的一片救贖之心。C.孔子教導弟子學習《詩經(jīng)》，能提高人的交際能力，還能“邇之事父，遠之事君”。D.《大學》強調(diào)修身重要，認“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。17.狄更斯的演講十分有感染力，請結合第⑥段賞析。（七）（13分）閱讀下文，完成下面小題。本學期你所在的讀書小組讀了卡夫卡的《審判》。請閱讀小說片段，完成下面小題，通過寫讀書札記、小組交流的方式，走入卡夫卡的小說世界。①K跟著法院聽差來到了位于這棟民房閣樓上的法院辦公室。那些緊坐在門跟前的人一看見有人走過來，便站起來彎腰屈膝打招呼。K轉向近旁一位鬢發(fā)斑白的人，問道：“你在這兒等什么呢？”那人不知所措了很久，回答道：“一個月前，我遞交了幾份證詞，現(xiàn)在等著審理結果?！薄拔乙彩潜桓?，但我怎么痛快就怎么來，從沒有遞過什么證詞。你大概還不相信我是被告吧？”K問道?！班蓿蓜e這么說，當然相信?！钡珡乃卮鸬目跉饫铮髀冻鰜淼氖腔袒?，并無信任可言。K被這人逆來順受的奴才相激怒了，一把抓住他的胳膊，仿佛要逼著他非相信不可。K只是輕輕地跟他交了交手。不料這人大叫起來，好像K不是用兩個指頭，而是用一把灼熱的火鉗夾住他似的。②這時，幾個法院的工作人員也圍了過來，問他來這有何貴干。惟一可以讓人接受的解釋是，說他是一個被告，想打聽審訊的具體日期。但是，他恰恰就不想給他們這樣解釋，更何況這也不符合事實。他到這兒來，只是出于好奇，或者是出于渴望，要斷定這個法院的內(nèi)部跟它的外部一樣令人作嘔。當然他不可能這樣說。他的猜測看來是對的，至此所看到的一切已經(jīng)憋得他喘不過氣來。他想離開。③然而，他站在那兒，木然不動，顯得很惹人注目。聽差對他說：“別擔心，差不多每個初來這里的人都這樣。在案子多的日子里，天天人來人往，弄得空氣污濁不堪，悶熱得無法忍受。不過，來上兩三次后，差不多就習慣了。你感覺好些了嗎？”K沒有回答。他已經(jīng)虛弱得不能自理了，突然的頭暈使他只好受人擺布。④在幾個人的攙扶下，K走向門口，正好走到了剛才搭過話的那個被告跟前。K感到有些難為情。自己剛才還那么挺直地站在他面前，現(xiàn)在卻讓人攙扶著，頭發(fā)亂蓬蓬披散在汗津津的額頭上。不過，那個被告好像什么也沒有發(fā)現(xiàn)，依然低三下四地站著。⑤法院聽差問K：“你要不要在這坐下來歇會兒？”“不，”K說，“我不想休息?！彼詷O堅決的口氣說出這句話，實際上他真巴不得坐下來。他覺得好像正處在一條在驚濤駭浪中顛簸著的船上，海水拍打著木船壁，從過道的深處傳來滾滾怒吼的波濤聲，過道隨之橫著顛上沉下，坐在兩旁的訴訟人也隨著上下沉浮。他幾乎被一步步拖著走。他覺察到有人對他講話，可是聽不清說些什么，似乎有一個轟轟的聲音如同長鳴的汽笛持續(xù)不變地回響在耳旁。⑥突然，有一股沁人肺腑的氣流迎面撲來，仿佛他面前的墻壁霍然裂開了。K發(fā)現(xiàn)自己到了門口，渾身的氣力似乎一下子都回來了。他立即告別了攙扶他的人，然后靜靜地站了一會兒，嘗嘗自由空氣的滋味，從衣兜里掏出一面小鏡子，梳理好頭發(fā)，接著跑下樓梯去。他那么精神煥發(fā)，跨著大步子，連他自己對這突然的變化也有幾分擔心了。但不管怎么說，從今以后，他要使所有的星期天上午都過得比今天更有價值。（有刪改）《審判》讀書札記：第四章節(jié)選（法院辦公室）【整本書內(nèi)容概要】銀行高級職員K在某個早晨莫名其妙地被捕了。他為自證清白四處奔走，但法院不公布罪名，律師也寫不出抗辯書，一切都是徒勞。他最終被帶到郊外處死。【作者及背景介紹】弗蘭茲·卡夫卡，生活在奧匈帝國即將崩潰的時代，其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法，表現(xiàn)被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個人?！鹃喿x目標】品析作品在形象塑造、情節(jié)設置、藝術手法等方面的獨到之處，理解作者通過作品表達出的對社會人生的認識與思考。18.根據(jù)第①段畫線句，分析其他被告形象對塑造主人公K形象的作用。19.分析第②段內(nèi)心獨白的作用。20.小明同學在小組交流讀書札記時說：“《審判》雖然沒有《變形記》里人變蟲的可怕場景，但我讀了以后同樣感覺很壓抑，卡夫卡似乎總想逃離什么……”你有同感嗎？請分享你的閱讀感受和理由。三寫作40分21.根據(jù)要求作文。學校“五四”青年節(jié)開展主題為“我與世界”的交流會。針對“因為有了你，世界有什么不同？”這一提問，請撰寫一篇文章，演講稿或講述故事或抒發(fā)感受或論述看法。要求：（1）自擬題目；（2）文體不限；（3）不少于800字。

黃浦區(qū)2024學年度第一學期高二年級期終調(diào)研測試語文試卷參考答案一古詩文閱讀33分（一）名言積累。（3分）【1題答案】【答案】①.未成一簣②.慎終如始③.知止而后有定（二）（6分）【2~3題答案】【答案】2.C3.贊同方東樹的觀點，即“所留”指酒。整首詩描繪的是詩人與朋友、父老在松樹下飲酒，享受酒中的深味，達到物我兩忘的境界。詩中的“不覺知有我，安知物為貴”表達了詩人飲酒后的超然狀態(tài)，不再執(zhí)著于物質(zhì)的珍貴。因此，“悠悠迷所留”更可能是對酒中深味的留戀，而不是對世事的留戀。這與詩歌的主旨——通過飲酒達到的超脫和自得——是一致的。張玉穀的解釋雖然有一定的道理，但與詩歌的整體氛圍和主旨相比，方東樹的解釋更為貼切。（三）（17分）【4~9題答案】【答案】4.①.同“途”，道路。②.立刻，馬上。5.①.B②.A6.C7.俗人之有功則德/德則驕/晏子有功/免人于厄而反詘下之/其去俗亦遠矣。8.“猶”，尚且；“茍”，隨便；“況……乎”，何況……呢？9.適用。①從“仁”的角度：列子不接受饋贈的行為是一種廣義上的對道德原則的“仁”的維護，符合《新序》“道德仁義”的范疇。②從“義”的角度：列子沒有因為自己及家人處于饑餓困境就輕易接受，體現(xiàn)了他對“義”的堅守。③從“禮”的角度：列子內(nèi)心不認同子陽的做法，但仍然以禮貌的方式拒絕，體現(xiàn)了他對“禮”的堅守。④從“智”的角度：列子看到子陽并非真正了解自己，并且預見到可能存在的隱患，顯示出他具有是非之心，能明辨事情的利弊和本質(zhì)，體現(xiàn)了他對“智”的堅守。（四）（7分）【10~11題答案】【答案】10.①運用正反對比，增強說服力：將子產(chǎn)的“權變”與吳起的“執(zhí)拗”相對比，揭示吳起“從事于法而不知權”的致命弱點，使作者對吳起的批評更具歷史縱深感，使論點更具權威性和說服力。②運用歷史典故，闡明道理。子產(chǎn)焚書的典故說明了治國需審時度勢、調(diào)和人情的治國哲理。作者借此批判吳起一味依賴法家手段而忽視人情權變的僵化思維，論證其悲劇的必然性