2025年幼兒園大班語(yǔ)言課標(biāo)準(zhǔn)教案《皮鞋車》含反思

202X《皮鞋車》優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)教案PPT匯報(bào)人：時(shí)間:20XX.XX目錄01020304一、活動(dòng)導(dǎo)入二、故事理解四、活動(dòng)延伸三、想象與創(chuàng)作CONTENT05五、教學(xué)反思一、活動(dòng)導(dǎo)入01出示一只又臟又破的舊皮鞋，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特點(diǎn)，如“這只皮鞋很舊，上面有很多灰塵，還有一道裂縫”。詢問幼兒：“如果你家里有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，激發(fā)他們的思考和興趣。1.出示舊皮鞋（一）實(shí)物導(dǎo)入，引發(fā)興趣2.設(shè)置懸念告訴幼兒：“今天，森林里的草地上也出現(xiàn)了一只這樣的舊皮鞋，小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？讓我們一起來聽聽故事《皮鞋車》?！?1（二）引出故事主題二、故事理解02講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解小兔子、小松鼠和小老鼠看到舊皮鞋的不同反應(yīng)和做法。如“小兔子用腳踢了踢皮鞋，說‘多破的鞋子’，然后蹦蹦跳跳地走了；小松鼠捂著鼻子說‘多臭的鞋子’，也走開了；而小老鼠卻說‘丟了多可惜啊’，并決定把它變成一輛皮鞋車”。講述故事第二部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解小老鼠制作皮鞋車的過程。如“小老鼠找來一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈；又找來一瓶膠水，把裂縫粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)；還采來一束鮮花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮，最后按上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了”。講述故事第三部分，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠幫助他人的快樂。如“小老鼠開著皮鞋車，送小兔子去上學(xué)，小兔子說‘嘿，多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有’；小老鼠還幫小松鼠運(yùn)松果，小松鼠也羨慕地說‘嘿，多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有’”。0102031.小動(dòng)物的不同反應(yīng)3.幫助他人2.小老鼠的創(chuàng)意（一）分段講述，理解情節(jié)4.完整傾聽故事結(jié)合PPT課件，完整地講述故事，讓幼兒再次感受故事的完整情節(jié)。提問：“小老鼠是怎么把舊皮鞋變成皮鞋車的？”引導(dǎo)幼兒回顧并復(fù)述制作過程。5.討論與反思組織幼兒討論：“你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)小老鼠的喜愛之情，理解小老鼠的聰明、能干和樂于助人的品質(zhì)。同時(shí)，反思故事中的其他小動(dòng)物，如“小兔子和小松鼠一開始對(duì)舊皮鞋的態(tài)度，他們沒有發(fā)現(xiàn)舊物的潛在價(jià)值，而小老鼠卻能變廢為寶，這說明了什么？”（二）完整欣賞，加深理解三、想象與創(chuàng)作0301.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽想象并續(xù)編故事。如“小老鼠開著皮鞋車還會(huì)去幫助誰(shuí)呢？它會(huì)遇到什么有趣的事情？”引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。02.2.分享交流讓幼兒分組討論，每組推選一名代表在集體面前分享自己續(xù)編的故事，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編（一）續(xù)編故事3.變廢為寶手工活動(dòng)準(zhǔn)備一些廢舊材料，如舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等，引導(dǎo)幼兒利用這些材料制作自己的“皮鞋車”，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.作品展示與分享組織幼兒展示自己的作品，并介紹制作過程和創(chuàng)意，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)進(jìn)一步鞏固變廢為寶的意識(shí)。（二）創(chuàng)意手工四、活動(dòng)延伸041.尋找生活中的廢舊物品引導(dǎo)幼兒在生活中尋找其他廢舊物品，并思考如何將它們變廢為寶。如“舊紙盒可以做成小房子，塑料瓶可以做成花瓶等”，鼓勵(lì)幼兒在生活中實(shí)踐變廢為寶的理念。（一）生活拓展建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行親子手工活動(dòng)，共同制作一些有趣的創(chuàng)意作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。2.親子手工活動(dòng)（二）家園共育五、教學(xué)反思05011.反思目標(biāo)完成度通過本次活動(dòng)，幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并連貫講述；是否激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力；是否培養(yǎng)了幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感以及廢物利用的習(xí)慣。（一）活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況2.反思教學(xué)方法在教學(xué)過程中，采用的實(shí)物導(dǎo)入、分段講述、完整欣賞、續(xù)編故事和創(chuàng)意手工等方法是否有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度；教師的引導(dǎo)是否恰當(dāng)，是否給予了幼兒足夠的思考和表達(dá)空間。3.反思教學(xué)過程活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)是否緊湊、連貫，時(shí)間分配是否合理；在組織幼兒討論和手工活動(dòng)時(shí)，是否能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，給予他們適