大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運算教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運算教案反思這是大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運算教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)7的加減，并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚?、趣味練習(xí)：加減算式2、教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?.出示圖片：小猴在哪里它們都在干什么請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子2.教師：你能用一道算式來表示嗎引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎二、幼兒操作活動。1.看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。2.觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進行。)三、活動評價請幼兒介紹看特征列算式的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義?；顒臃此迹河靡?guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)活動：“小當家”便利店》：大班數(shù)學(xué)活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結(jié)果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動“小當家”便利店教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)：按差異畫圖形特征》：大班數(shù)學(xué)活動按差異畫圖形特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖形標記表示的差異數(shù)目，畫出相應(yīng)的幾何圖形。根據(jù)勾畫的圖形特征，畫出相應(yīng)的幾何圖形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)按差異畫圖形特征教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動：小動物的電話號碼簿》：大班數(shù)學(xué)活動小動物的電話號碼簿教案主要包含了目標，準備，過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)形配對,并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。