2025年幼兒園大班美術(shù)公開課《靜物》標準教案

幼兒園大班美術(shù)公開課《靜物》標準教案通用PPT202XPowerPointdesign時間：20XX.X課程導(dǎo)入觀察與示范01知識講解0203目錄幼兒創(chuàng)作04作品展示與評價05課程導(dǎo)入PART01激發(fā)興趣通過展示一幅色彩鮮艷的靜物畫作，如水果拼盤，吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對靜物的興趣和好奇心。提問幼兒：“你們看到了什么呀？”引導(dǎo)幼兒初步觀察畫面內(nèi)容，如水果的種類、形狀等。課程引入介紹法國著名畫家塞尚，他是后印象派的代表人物，被譽為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”，他的作品對后世影響深遠。展示塞尚的自畫像，讓幼兒對畫家有直觀的認識，簡單提及他喜歡真實描繪自然，善于運用顏色對比來表達想法。塞尚生平畫家介紹出示塞尚的《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察畫面，感受畫面的整體美感，提問幼兒：“這幅畫給你什么感覺呀？”引導(dǎo)幼兒細致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美，如蘋果的形狀、顏色，籃子的擺放等。《靜物蘋果籃子》作品欣賞知識講解PART02向幼兒解釋靜物的概念，即生活中靜止不動的物體，如水果、玩具、花瓶等，它們是繪畫中常見的題材。舉例說明生活中常見的靜物，讓幼兒更好地理解，如教室里的桌椅、玩具柜里的玩具等。什么是靜物靜物定義引導(dǎo)幼兒觀察畫面中物體的位置關(guān)系，感受均衡構(gòu)圖帶來的美感，如蘋果籃子放在畫面中間，兩邊的蘋果和瓶子起到平衡作用。以《靜物蘋果籃子》為例，講解均衡構(gòu)圖的特點，畫家通過合理擺放蘋果、籃子和瓶子，使畫面看起來穩(wěn)定、和諧。均衡構(gòu)圖構(gòu)圖方法指出畫中色彩的豐富性，蘋果有多種顏色，如紅色、黃色、綠色等，與黑色的籃子和瓶子形成鮮明對比。色彩搭配講解色彩搭配的技巧，如冷暖色對比、同類色搭配等，引導(dǎo)幼兒感受色彩搭配帶來的視覺效果，提問幼兒：“你喜歡這種顏色搭配嗎？為什么呀？”色彩運用觀察與示范PART03準備一些實物靜物，如水果、玩具等，讓幼兒近距離觀察，引導(dǎo)他們觀察物體的形狀、大小、顏色、紋理等特征。例如觀察蘋果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果的圓形、表面光滑、有不同顏色等，提問幼兒：“蘋果摸起來是什么感覺呀？”觀察靜物特征物體觀察步驟示范教師現(xiàn)場示范靜物寫生的步驟，先畫出物體的大致輪廓，再細化形狀，最后上色。在示范過程中，講解繪畫技巧，如線條的運用、色彩的涂抹等，讓幼兒了解繪畫的基本方法。遮擋關(guān)系重點示范物體前后遮擋的表現(xiàn)方法，如畫一個蘋果擋住另一個蘋果的一部分，讓幼兒理解遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方式。通過示范，引導(dǎo)幼兒觀察和理解物體在空間中的位置關(guān)系，提問幼兒：“后面的蘋果被前面的蘋果擋住了嗎？我們怎么畫出來呢？”繪畫示范幼兒創(chuàng)作PART04自由創(chuàng)作鼓勵幼兒自由選擇喜歡的靜物進行繪畫創(chuàng)作，提醒他們注意觀察物體的特征和細節(jié)。提供豐富的繪畫材料，如彩色筆、油畫棒、水彩筆等，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨特的靜物畫。個別指導(dǎo)教師在幼兒創(chuàng)作過程中進行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒在繪畫中遇到的問題，如線條不流暢、色彩搭配不當?shù)取τ谀芰^弱的幼兒，給予更多的鼓勵和幫助，引導(dǎo)他們完成作品；對于能力較強的幼兒，鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的構(gòu)圖和色彩搭配。創(chuàng)作指導(dǎo)輕松氛圍01播放輕柔的背景音樂，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒在愉悅的心情下進行繪畫創(chuàng)作。02適時給予幼兒肯定和鼓勵，增強他們的自信心和創(chuàng)作積極性，提問幼兒：“你畫的這個水果真好看，能告訴我你為什么這樣畫嗎？”創(chuàng)作氛圍營造作品展示與評價PART05設(shè)置專門的作品展示區(qū)，將幼兒的作品一一展示出來，讓每個幼兒都能欣賞到自己的作品和他人的作品。組織幼兒有序地參觀作品展示區(qū)，引導(dǎo)他們觀察和比較不同作品的特點和優(yōu)點。展示平臺作品展示幼兒互評鼓勵幼兒相互評價作品，引導(dǎo)他們用簡單的語言表達對他人作品的看法和感受，如“我喜歡你畫的這個蘋果，顏色很鮮艷”。教師引導(dǎo)幼兒從色彩、構(gòu)圖、細節(jié)等方面進行評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達能力。教師點評教師對幼兒的作品進行全面的點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時指出作品中的優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和建議?？偨Y(jié)本